中國教育發(fā)展與減貧研究雜志簡介
《中國教育發(fā)展與減貧研究》自2017年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。旨在通過深入的研究和討論，探索教育在減貧過程中的作用及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。它主要面向教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員、政策制定者以及實踐工作者。雜志的內(nèi)容覆蓋了政策研究、理論探索、調(diào)查研究、典型案例分析等多方面，致力于為中國的教育扶貧事業(yè)提供堅實的理論支持和實踐指導(dǎo)。
自創(chuàng)刊以來，中國教育發(fā)展與減貧研究雜志始終堅持高標準的學(xué)術(shù)要求，強調(diào)文章的原創(chuàng)性和應(yīng)用推廣價值。雜志每期都會圍繞教育發(fā)展與減貧的主題展開討論，包括但不限于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的發(fā)展路徑、薄弱學(xué)校的改造策略、職業(yè)教育如何促進精準扶貧、貧困地區(qū)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀等具體議題。此外，雜志還關(guān)注國際上先進的減貧與發(fā)展經(jīng)驗，試圖從中汲取有益的啟示，為中國乃至世界的減貧工作貢獻力量。雜志也鼓勵跨學(xué)科研究，力求從多個角度綜合分析減貧與發(fā)展的問題，以促進相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。
中國教育發(fā)展與減貧研究收錄信息
中國教育發(fā)展與減貧研究雜志榮譽
中國教育發(fā)展與減貧研究雜志特色
1、作者姓名的漢語拼音應(yīng)姓前名后，姓氏全部字母為大寫，名字的首字母大寫，雙名中間不加連字符不間隔；漢語拼音的作者姓名寫在英文表示的工作單位之前；多位作者的署名之間以逗號隔開；不同單位的作者姓名右上角加注序號。
2、采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語。考慮到我國讀者可參考中文原著資料，為節(jié)省篇幅，中文摘要可簡略些(200字左右)，英文摘要則相對具體些(400個實詞左右)。
3、正文一級標題為宋體，四號，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二級標題為宋體，小四，加粗，兩端對齊，首行縮進2字符，固定值18磅。正文三級標題按正文內(nèi)容排版，僅加粗，不單獨成行。
4、本刊只刊登首發(fā)稿。為保證作者的署名權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)，作者和課題負責人應(yīng)在《稿件登記表》上簽名。本刊編輯部對來稿有文字修改權(quán)，對所發(fā)稿有版權(quán)。
5、基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。
6、文稿中圖、表和照片力求精簡，一般不超過6幅。圖表用計算機清晰的打印出來(將繪制好的圖存于磁盤中寄給本刊)，表格形式為三線表，并寫明圖名(標有圖注)、表名。
7、前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點闡述本研究創(chuàng)新點。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
8、稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼；古文獻可在作者前加時代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用腳注形式。
9、凡是引用他人文獻、資料，必須加引證注釋，以頁末腳注形式按頁編排。在正文加注釋處右上角以加圈阿拉伯數(shù)字標記，腳注編號位于相應(yīng)標點之外。
10、題名應(yīng)簡明、具體、確切，能準確地概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。
