新課程研究·下旬刊雜志簡介
《新課程研究·下旬刊》自2006年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為42-1778/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它始終以推進教育改革、探索新課程的發(fā)展和實踐為己任，致力于為廣大中小學(xué)教師、教育管理者和研究人員提供專業(yè)、前沿的教育學(xué)術(shù)交流平臺。作為中國教育領(lǐng)域中具有影響和聲譽的雜志之一，我們積極倡導(dǎo)以“學(xué)生為中心”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷創(chuàng)新教育方式和手段，推動中國教育的改革與發(fā)展。
該雜志始終緊跟時代步伐，圍繞新課程改革展開深入探討，為全國各級中小學(xué)教師、教育管理者和研究人員提供了一個展現(xiàn)教育研究成果、交流實踐經(jīng)驗的平臺。我們關(guān)注教育的熱點問題，探索新的教育模式，推動教育教學(xué)方式的創(chuàng)新與實踐。同時，我們還注重培養(yǎng)教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，提高教師的教育教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。
雜志的目標讀者是全國各級中小學(xué)教師、教育管理者和研究者。他們是教育改革的中堅力量，也是雜志的核心讀者群。我們關(guān)注他們的需求，為他們提供最新的教育理念、實用的教學(xué)策略、有效的教育管理方法。同時，我們也傾聽他們的聲音，展現(xiàn)他們的教育實踐成果，為他們提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。在未來的發(fā)展中，雜志將繼續(xù)致力于推動中國教育的改革與發(fā)展。我們將圍繞新課程改革展開深入研究，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷創(chuàng)新教育方式和手段。同時，我們還將積極拓展國際視野，加強與國際教育界的交流與合作，為中國教育走向世界貢獻力量。
新課程研究·下旬刊收錄信息
新課程研究·下旬刊雜志榮譽
新課程研究·下旬刊雜志特色
1、本刊實行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平，來稿須符合學(xué)術(shù)期刊的一般編排規(guī)范要求，來稿將在1個月內(nèi)告知錄用與否，請作者自留底稿，切勿一稿多投。
2、投稿時請附一簡短的第一作者簡介，內(nèi)容包括：作者姓名、性別、出生年月、學(xué)位（碩士以上者）、職稱、職務(wù)、研究方向、聯(lián)系電話（至少給出辦公電話）和E-mail地址及第一作者和通訊作者的ORCID等。
3、文內(nèi)一級標題序號用1，2，3……，小四號黑體；文內(nèi)二級標題序號用1.1，1.2，1.3……，五號黑體；余類推。各層次的序號均須左頂格，后空一字距后再接排標題。
4、摘要:論著性文章要附400字左右中英文摘要，結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果（要列出主要數(shù)據(jù)）、結(jié)論4部分。
5、正文應(yīng)層次分明，在層次標碼后，應(yīng)擬定標題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號頂格寫，序號后要空一個漢字。
6、注釋一律采用腳注。腳注用小五宋體，包括文獻作者、文獻題名、出版社及出版年或期刊的年（卷）、起止頁碼，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字序號標注，每頁單獨編號。
7、文中敘述時不需重復(fù)表和圖的數(shù)據(jù)，只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并按先見文后見表(圖)的原則排列。
8、來稿如獲得有關(guān)政府部門或社會團體設(shè)立的研究基金或課題資助，務(wù)請列出基金名稱及編號。對項目論文本刊原則上優(yōu)先刊發(fā)。
9、結(jié)論要明確寫出論文研究得出的主要規(guī)律、結(jié)果（成果）、新見解和科學(xué)結(jié)論，以便讀者從文中獲得論文的創(chuàng)新觀點和創(chuàng)新研究成果；應(yīng)鮮明、準確、科學(xué)、條理清晰。
10、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。
