雜志簡介：《新課程》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2008年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為14-1324/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：探索篇_教學研究、探索篇_課題薈萃、探索篇_課改論壇、探索篇_方法展示、課程篇、教學篇_教育技術、教學篇_教學反思、教學篇_教學創(chuàng)新、...
《新課程》經(jīng)新聞出版總署批準，自2008年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為14-1324/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。主要欄目：課改論壇、教學實踐、經(jīng)驗交流、杏壇沙龍、教學研究、百花園地。
《新課程》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）高中英語；中學英語；互聯(lián)網(wǎng)；法治教育；農(nóng)村中學生
（二）流動兒童；助人行為；抽樣調(diào)查；大數(shù)據(jù)；社會融入
（三）信息技術課程；信息技術教育；校本課程體系；教學模式；高中信息
（四）高中英語；交互式電子白板；英語課堂教學；以學生為主體；復習
（五）高中物理；教學情境；現(xiàn)代信息技術；以生為本；班主任工作
（六）高中數(shù)學；課堂教學；個性化學習；課堂教學效率；分層教學
（七）小學低年級；性格教育；班級管理；管理監(jiān)督；叛逆心理
（八）高校；網(wǎng)絡教育；研究生管理；辦公室管理；信息化
（九）高職學生；高職院校；學生管理；高職學生管理；以人為本
（十）C語言；課程建設；信息化；教學模式；教學方法研究
1、來稿應遵守學術道德和學術規(guī)范，文責自負。本刊所發(fā)表文章中的觀點均屬于作者個人，并不代表編輯部或主辦單位的立場和觀點，特此聲明。
2、文章題目在確切表達文章內(nèi)容前提下盡可能簡短，最好在20個字以內(nèi)。
3、參考文獻：參考文獻以作者親自閱讀過的近5 年文獻為主，一般不少于15 條，文獻按順序編碼制著錄。
4、簡要地介紹研究背景、研究內(nèi)容、研究成果。關鍵詞的個數(shù)為3-8個。
5、為便于聯(lián)系，來稿務請注明作者真實姓名、職務職稱、單位名稱、通訊地址、電話以及E-mail地址。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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