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Intellectual And Developmental Disabilities
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Intellectual And Developmental Disabilities SCIE SSCI

智力和發(fā)育障礙雜志

中科院分區(qū):3區(qū) JCR分區(qū):Q2 預(yù)計審稿周期:

《Intellectual And Developmental Disabilities》是一本由American Association on Intellectual and Developmental Disabilities出版商出版的醫(yī)學(xué)國際刊物,國際簡稱為INTELLECT DEV DISAB,中文名稱智力和發(fā)育障礙。該刊創(chuàng)刊于1963年,出版周期為6 issues/year。 《Intellectual And Developmental Disabilities》2023年影響因子為1.7,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1934-9491
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1934-9556
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:0.00%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:American Association on Intellectual and Developmental Disabilities
出版周期:6 issues/year
影響因子:1.7
創(chuàng)刊時間:1963
年發(fā)文量:39
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Intellectual And Developmental Disabilities 雜志簡介

《Intellectual And Developmental Disabilities》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,有較高影響力,對來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Intellectual And Developmental Disabilities 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Intellectual And Developmental Disabilities 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 20 / 62

68.5%

學(xué)科:REHABILITATION SSCI Q2 70 / 169

58.9%

按JCI指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 17 / 62

73.39%

學(xué)科:REHABILITATION SSCI Q1 23 / 169

86.69%

Intellectual And Developmental Disabilities CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:2.6
  • SJR:0.652
  • SNIP:0.845

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Nursing 小類:Community and Home Care Q2 15 / 40

63%

大類:Nursing 小類:Education Q2 647 / 1543

58%

大類:Nursing 小類:Pediatrics, Perinatology and Child Health Q2 158 / 330

52%

大類:Nursing 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 201 / 360

44%

大類:Nursing 小類:Psychiatry and Mental Health Q3 327 / 567

42%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標,該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Intellectual And Developmental Disabilities 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Direct Support Professionals and Quality of Life of People With Intellectual and Developmental Disabilities11
  • A Holistic Theoretical Approach to Intellectual Disability: Going Beyond the Four Current Perspectives7
  • Expanding Inclusive Educational Opportunities for Students With the Most Significant Cognitive Disabilities Through Personalized Supports6
  • Developing Expertise in Teaching Students With Extensive Support Needs: A Roadmap6
  • Adverse Childhood Experiences Among Direct Support Professionals6
  • Identifying the Correlates and Barriers of Future Planning Among Parents of Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities6
  • Contextualizing Mathematics: Teaching Problem Solving to Secondary Students With Intellectual and Developmental Disabilities5
  • Predictors of Emergency Room and Hospital Utilization Among Adults With Intellectual and Developmental Disabilities (IDD)4
  • Exploring the Perspectives of Parents and Siblings Toward Future Planning for Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities3
  • A Systematic Review of US Studies on the Prevalence of Intellectual or Developmental Disabilities Since 20003

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA109
  • Australia4
  • Canada3
  • Spain3
  • England2
  • CHINA MAINLAND1
  • Chile1
  • Colombia1
  • Czech Republic1
  • Israel1

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM17
  • UNIVERSITY OF KANSAS13
  • INDIANA UNIVERSITY SYSTEM10
  • OHIO STATE UNIVERSITY8
  • UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM8
  • OREGON STATE UNIVERSITY6
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA6
  • VANDERBILT UNIVERSITY6
  • COUNCIL QUAL & LEADERSHIP5
  • UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM5

Intellectual And Developmental Disabilities 雜志社通訊方式

《Intellectual And Developmental Disabilities》雜志通訊方式為:Intellect. Dev. Disabil.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

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