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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關(guān)雜志期刊導航

Educational Research Review 雜志簡介

《Educational Research Review》重點專注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為。該雜志創(chuàng)刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Educational Research Review 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區(qū)	是	是

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Educational Research Review 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	2 / 756	99.8%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	8 / 756	99.01%

Educational Research Review CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：19.4
SJR：3.874
SNIP：6.639

CiteScore 排名

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	5 / 1543	99%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術(shù)期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Research Review 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
A review of the relationship between parental involvement indicators and academic achievement27
Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension26
Effective universal school-based social and emotional learning programs for improving academic achievement: A systematic review and meta-analysis of 50 years of research25
Effects of flipping the classroom on learning outcomes and satisfaction: A meta-analysis23
Meta-analysis of the impact of Augmented Reality on students' learning gains22
Teachers' beliefs about creativity and its nurture: A systematic review of the recent research literature19
Domains and predictors of first-year student success: A systematic review16
A meta-analysis of how signaling affects learning with media16
Revisiting the effects of project-based learning on students' academic achievement: A meta-analysis investigating moderators16
Challenging beliefs about cultural diversity in education: A synthesis and critical review of trainings with pre-service teachers16
國家/地區(qū)發(fā)文量
Netherlands28
USA20
GERMANY (FED REP GER)15
Belgium11
CHINA MAINLAND10
Australia9
England9
Spain6
Sweden6
Norway5
機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
UTRECHT UNIVERSITY8
KU LEUVEN6
UNIVERSITY OF HONG KONG6
OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS5
UNIVERSITY OF AMSTERDAM4
UNIVERSITY OF ANTWERP4
UNIVERSITY OF GRONINGEN4
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG3
MAASTRICHT UNIVERSITY3
TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH3