亚洲激情综合另类男同-中文字幕一区亚洲高清-欧美一区二区三区婷婷月色巨-欧美色欧美亚洲另类少妇

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities SCIE SSCI

重度殘疾人士的研究與實踐雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計審稿周期：

《Research And Practice For Persons With Severe Disabilities》是一本由SAGE出版商出版的教育學國際刊物，國際簡稱為RES PRACT PERS SEV D，中文名稱重度殘疾人士的研究與實踐。該刊創(chuàng)刊于1983年，出版周期為4 issues/year。 《Research And Practice For Persons With Severe Disabilities》2023年影響因子為2，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：1540-7969
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：2169-2408
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：6.67%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.0392...
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
影響因子：2
創(chuàng)刊時間：1983
年發(fā)文量：13
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導航

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 雜志簡介

《Research And Practice For Persons With Severe Disabilities》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 2區(qū) 2區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) REHABILITATION 康復醫(yī)學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) REHABILITATION 康復醫(yī)學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 13 / 62

79.8%
學科：REHABILITATION SSCI Q2 53 / 169

68.9%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 10 / 62

84.68%
學科：REHABILITATION SSCI Q1 18 / 169

89.64%

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：4.3
  • SJR：0.77
  • SNIP：1.389

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Health Professions 小類：General Health Professions Q2 6 / 21

73%
大類：Health Professions 小類：Social Psychology Q2 106 / 310

65%
大類：Health Professions 小類：Public Health, Environmental and Occupational Health Q2 227 / 665

65%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術(shù)期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Evaluating the Differential Impact of Interventions to Promote Self-Determination and Goal Attainment for Transition-Age Youth with Intellectual Disability14
  • Toward Competitive Employment for Persons with Intellectual and Developmental Disabilities: What Progress Have We Made and Where Do We Need to Go11
  • Research on Mathematics Instruction with Students with Significant Cognitive Disabilities: Has Anything Changed?10
  • Considerations in Placement Decisions for Students With Extensive Support Needs: An Analysis of LRE Statements8
  • Employees with Autism Spectrum Disorder Achieving Long-Term Employment Success: A Retrospective Review of Employment Retention and Intervention7
  • Perceptions Matter: Administrators' Vision of Instruction for Students with Severe Disabilities5
  • Placing the Preferences of People with Profound Intellectual and Multiple Disabilities At the Center of End-of-Life Decision Making Through Storytelling4
  • Family Perspectives on Integrated Employment for Adults with Intellectual and Developmental Disabilities4
  • Adaptations in General Education Classrooms for Students With Severe Disabilities: Access, Progress Assessment, and Sustained Use3
  • Literacy Instruction in General Education Settings: A Call to Action2

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA74
  • Australia2
  • England1
  • Netherlands1
  • South Korea1
  • Taiwan1

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF KANSAS12
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM9
  • UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM8
  • VANDERBILT UNIVERSITY8
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM7
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA7
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA5
  • UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM4
  • VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY4
  • COUNCIL QUAL & LEADERSHIP3

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 雜志社通訊方式

《Research And Practice For Persons With Severe Disabilities》雜志通訊方式為：Res. Pract. Pers. Sev. Disabil.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Res. Pract. Pers. Sev. Disabil.。