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International Review Of Economics Education

International Review Of Economics Education SCIE SSCI

國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教育評論雜志

中科院分區(qū)：4區(qū) JCR分區(qū)：Q2 預(yù)計審稿周期：

《International Review Of Economics Education》是一本由Elsevier出版商出版的經(jīng)濟(jì)學(xué)國際刊物，國際簡稱為INT REV ECON EDUC，中文名稱國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教育評論。該刊創(chuàng)刊于2003年，出版周期為3 issues/year。 《International Review Of Economics Education》2023年影響因子為1.3，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：1477-3880
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：2352-4421
出版地區(qū)：ENGLAND
Gold OA文章占比：14.04%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.0105...
出版商：Elsevier
出版周期：3 issues/year
影響因子：1.3
創(chuàng)刊時間：2003
年發(fā)文量：14
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

International Review Of Economics Education 雜志簡介

《International Review Of Economics Education》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

International Review Of Economics Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
經(jīng)濟(jì)學(xué) 4區(qū) ECONOMICS 經(jīng)濟(jì)學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
經(jīng)濟(jì)學(xué) 4區(qū) ECONOMICS 經(jīng)濟(jì)學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
經(jīng)濟(jì)學(xué) 4區(qū) ECONOMICS 經(jīng)濟(jì)學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
經(jīng)濟(jì)學(xué) 4區(qū) ECONOMICS 經(jīng)濟(jì)學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
經(jīng)濟(jì)學(xué) 4區(qū) ECONOMICS 經(jīng)濟(jì)學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

International Review Of Economics Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：ECONOMICS SSCI Q3 323 / 597

46%
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：ECONOMICS SSCI Q2 220 / 600

63.42%
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 364 / 756

51.92%

International Review Of Economics Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：4.4
  • SJR：0.439
  • SNIP：1.331

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 333 / 1543

78%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

International Review Of Economics Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • The economics instructor's toolbox9
  • The impact of the flipped classroom in a principles of microeconomics course: evidence from a quasi-experiment with two flipped classroom designs9
  • Team-based learning and student performance: Preliminary evidence from a principles of macroeconomics classroom7
  • Class attendance and academic performance: A subgroup analysis7
  • Facilitating active learning and enhancing student self-assessment skills5
  • Flipping the classroom: Old ideas, new technologies4
  • Effects of flipping the principles of microeconomics class: Does scheduling matter?4
  • Flipping quantitative tutorials4
  • Quantile regression analysis of cooperative learning effects3
  • The relationship between migration background and knowledge and understanding of personal finance of young adults in Germany3

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA36
  • England8
  • GERMANY (FED REP GER)6
  • Spain5
  • South Africa3
  • Finland2
  • Netherlands2
  • Australia1
  • CHINA MAINLAND1
  • Canada1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF BRISTOL3
  • UNIVERSITY OF MANCHESTER3
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM2
  • JOHANNES GUTENBERG UNIVERSITY OF MAINZ2
  • MOREHOUSE COLLEGE2
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)2
  • SOUTHERN OREGON UNIV2
  • STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM2
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA2
  • UNIVERSITY OF HELSINKI2

International Review Of Economics Education 雜志社通訊方式

《International Review Of Economics Education》雜志通訊方式為：Int. Rev. Econ. Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

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