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Nurse Education In Practice

Nurse Education In Practice SCIE SSCI

護(hù)士教育實(shí)踐雜志

中科院分區(qū):3區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Nurse Education In Practice》是一本由Churchill Livingstone出版商出版的醫(yī)學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為NURSE EDUC PRACT,中文名稱(chēng)護(hù)士教育實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于2001年,出版周期為6 issues/year。 《Nurse Education In Practice》2023年影響因子為3.3,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:1471-5953
研究方向:NURSING
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1873-5223
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:22.92%
語(yǔ)言:English
是否OA:未開(kāi)放
OA被引用占比:0.0271...
出版商:Churchill Livingstone
出版周期:6 issues/year
影響因子:3.3
創(chuàng)刊時(shí)間:2001
年發(fā)文量:238
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Nurse Education In Practice 雜志簡(jiǎn)介

《Nurse Education In Practice》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布NURSING領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在NURSING領(lǐng)域,有較高影響力,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Nurse Education In Practice 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) NURSING 護(hù)理 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NURSING 護(hù)理 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NURSING 護(hù)理 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月基礎(chǔ)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) NURSING 護(hù)理 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NURSING 護(hù)理 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) NURSING 護(hù)理 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Nurse Education In Practice 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:NURSING SCIE, SSCI Q1 13 / 191

93.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:NURSING SCIE, SSCI Q1 15 / 191

92.41%

Nurse Education In Practice CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:5.4
  • SJR:0.869
  • SNIP:1.328

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Nursing 小類(lèi):General Nursing Q1 14 / 139

90%

大類(lèi):Nursing 小類(lèi):Education Q1 237 / 1543

84%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Nurse Education In Practice 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • The effectiveness of clinical education models for undergraduate nursing programs: A systematic review14
  • Undergraduate nursing students' experience related to their clinical learning environment and factors affecting to their clinical learning process12
  • Understanding perceptions of nursing professional identity in students entering an Australian undergraduate nursing degree12
  • The flip side of traditional nursing education: A literature review11
  • The impact of simulation based education on nursing confidence, knowledge and patient outcomes on general medicine units11
  • Comparative study of nomophobia among Spanish and Portuguese nursing students10
  • A comprehensive literature review of guidelines facilitating transition of newly graduated nurses to professional nurses10
  • Changing students' perceptions of the homeless: A community service learning experience9
  • Benner's model and Duchscher's theory: Providing the framework for understanding new graduate nurses' transition to practice8
  • Communication skills in nursing: A phenomenologically-based communication training approach8

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • Australia137
  • England104
  • USA74
  • Sweden40
  • Canada33
  • Spain28
  • CHINA MAINLAND25
  • Norway25
  • Ireland23
  • Finland18

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • GRIFFITH UNIVERSITY22
  • FLINDERS UNIVERSITY SOUTH AUSTRALIA14
  • WESTERN SYDNEY UNIVERSITY13
  • CENTRAL QUEENSLAND UNIVERSITY12
  • LA TROBE UNIVERSITY11
  • UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY11
  • UNIVERSITY OF PLYMOUTH10
  • UNIVERSITY OF WOLLONGONG10
  • MONASH UNIVERSITY9
  • TRINITY COLLEGE DUBLIN9

Nurse Education In Practice 雜志社通訊方式

《Nurse Education In Practice》雜志通訊方式為:THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

SCI期刊分類(lèi)導(dǎo)航

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