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Environmental Education Research

Environmental Education Research SCIE SSCI

環(huán)境教育研究雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計審稿周期：

《Environmental Education Research》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學(xué)國際刊物，國際簡稱為ENVIRON EDUC RES，中文名稱環(huán)境教育研究。該刊創(chuàng)刊于1995年，出版周期為6 issues/year。 《Environmental Education Research》2023年影響因子為2.6，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：1350-4622
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1469-5871
出版地區(qū)：ENGLAND
Gold OA文章占比：30.48%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.0883...
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
影響因子：2.6
創(chuàng)刊時間：1995
年發(fā)文量：94
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Environmental Education Research 雜志簡介

《Environmental Education Research》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Environmental Education Research 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Environmental Education Research 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.2%
學(xué)科：ENVIRONMENTAL STUDIES SSCI Q2 87 / 182

52.5%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 216 / 756

71.49%
學(xué)科：ENVIRONMENTAL STUDIES SSCI Q2 55 / 184

70.38%

Environmental Education Research CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：6.1
  • SJR：1.054
  • SNIP：1.529

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 190 / 1543

87%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Environmental Education Research 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Identifying effective climate change education strategies: a systematic review of the research47
  • Sustainability behaviors among college students: an application of the VBN theory17
  • Bearing worlds: learning to live-with climate change14
  • The influence of personal beliefs, friends, and family in building climate change concern among adolescents12
  • Broadening epistemologies and methodologies in climate change education research12
  • The impact of development education and education for sustainable development interventions: a synthesis of the research11
  • Weather worlding: learning with the elements in early childhood10
  • Integrating problem- and project-based learning opportunities: assessing outcomes of a field course in environment and sustainability10
  • Geographical process or global injustice? Contrasting educational perspectives on climate change10
  • Exploring the essential psychological factors in fostering hope concerning climate change10

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA108
  • Sweden46
  • Australia41
  • England30
  • Canada28
  • GERMANY (FED REP GER)20
  • Scotland18
  • Belgium15
  • Brazil15
  • Netherlands11

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF EDINBURGH14
  • UNIVERSITY OF GOTHENBURG13
  • MONASH UNIVERSITY12
  • UPPSALA UNIVERSITY11
  • STANFORD UNIVERSITY10
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA9
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA9
  • STOCKHOLM UNIVERSITY8
  • VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY8
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM7

Environmental Education Research 雜志社通訊方式

《Environmental Education Research》雜志通訊方式為：Environ. Educ. Res.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Environ. Educ. Res.。