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Applied Developmental Science

Applied Developmental Science SCIE SSCI

應(yīng)用發(fā)展科學(xué)雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q3 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Applied Developmental Science》是一本由Taylor & Francis出版商出版的心理學(xué)國(guó)際刊物，國(guó)際簡(jiǎn)稱為APPL DEV SCI，中文名稱應(yīng)用發(fā)展科學(xué)。該刊創(chuàng)刊于1997年，出版周期為4 issues/year。 《Applied Developmental Science》2023年影響因子為1.7，被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN：1088-8691
研究方向：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1532-480X
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：14.29%
語(yǔ)言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.4137...
出版商：Taylor & Francis
出版周期：4 issues/year
影響因子：1.7
創(chuàng)刊時(shí)間：1997
年發(fā)文量：36
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Applied Developmental Science 雜志簡(jiǎn)介

《Applied Developmental Science》重點(diǎn)專注發(fā)布PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Applied Developmental Science 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Applied Developmental Science 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 61 / 91

33.5%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 52 / 91

43.41%

Applied Developmental Science CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：12
  • SJR：1.259
  • SNIP：2.58

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology Q1 11 / 360

97%
大類：Psychology 小類：Life-span and Life-course Studies Q1 4 / 63

94%
大類：Psychology 小類：Applied Psychology Q1 18 / 249

92%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Applied Developmental Science 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Malleability, plasticity, and individuality: How children learn and develop in context(1)20
  • Early home learning environment predicts children's 5th grade academic skills11
  • Training early visuo-spatial abilities: A controlled classroom-based intervention study10
  • Dropout typologies: Relating profiles of risk and support to later educational re-engagement6
  • Developing sociopolitical consciousness of race and social class inequality in adolescents attending progressive and no excuses urban secondary schools6
  • Investigating civic participation developmental trajectories among Canadian youths transitioning into adulthood5
  • Teacher-child interaction quality as a function of classroom age diversity and teachers' beliefs and qualifications5
  • Cultural values and other perceived benefits of organized activities: A qualitative analysis of Mexican-origin parents' perspectives in Arizona4
  • Time perspective, psychological outcomes, and risky behavior among runaway adolescents4
  • Promoting physical activity within under-resourced afterschool programs: A qualitative investigation of staff experiences and motivational strategies for engaging youth4

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA91
  • Canada6
  • England5
  • GERMANY (FED REP GER)3
  • Belgium2
  • CHINA MAINLAND2
  • Netherlands2
  • Turkey2
  • Chile1
  • Czech Republic1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM13
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
  • TUFTS UNIVERSITY7
  • UNIVERSITY OF VIRGINIA7
  • HARVARD UNIVERSITY5
  • AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH4
  • ARIZONA STATE UNIVERSITY4
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM4
  • OHIO STATE UNIVERSITY4
  • UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM4

Applied Developmental Science 雜志社通訊方式

《Applied Developmental Science》雜志通訊方式為：Appl. Dev. Sci.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。

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