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Learning And Instruction
收藏雜志

Learning And Instruction SCIE SSCI

學習與指導雜志

中科院分區(qū)：1區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預計審稿周期：

《Learning And Instruction》是一本由Elsevier出版商出版的教育學國際刊物，國際簡稱為LEARN INSTR，中文名稱學習與指導。該刊創(chuàng)刊于1991年，出版周期為6 issues/year。 《Learning And Instruction》2023年影響因子為4.7，被收錄于國際知名權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0959-4752
研究方向：Multiple
是否預警：否
E-ISSN：1873-3263
出版地區(qū)：ENGLAND
Gold OA文章占比：37.77%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.1524...
出版商：Elsevier
出版周期：6 issues/year
影響因子：4.7
創(chuàng)刊時間：1991
年發(fā)文量：69
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Learning And Instruction 雜志簡介

《Learning And Instruction》重點專注發(fā)布Multiple領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質量實驗研究和理論結果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領域，影響力非凡，對來稿文章質量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域專業(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Learning And Instruction 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 1區(qū) 2區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 1區(qū) 2區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Learning And Instruction 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 19 / 756

97.6%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 4 / 74

95.3%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 14 / 756

98.21%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 2 / 74

97.97%

Learning And Instruction CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：11.3
  • SJR：2.357
  • SNIP：2.661

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 35 / 1543

97%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q1 14 / 360

96%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Learning And Instruction 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning55
  • Beware of your teaching style: A school-year long investigation of controlling teaching and student motivational experiences27
  • Student misbehavior and teacher well-being: Testing the mediating role of the teacher-student relationship25
  • Friends, academic achievement, and school engagement during adolescence: A social network approach to peer influence and selection effects19
  • Student emotions in class: The relative importance of teachers and their interpersonal relations with students18
  • Interpersonal adaptation in teacher-student interaction17
  • Fostering teenagers' assessment of information reliability: Effects of a classroom intervention focused on critical source dimensions17
  • Reciprocal relations between students' academic enjoyment, boredom, and achievement over time14
  • University students' need satisfaction trajectories: A growth mixture analysis13
  • Strengthening networks: A social network intervention among higher education teachers13

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • GERMANY (FED REP GER)79
  • USA60
  • England23
  • Netherlands21
  • Australia18
  • CHINA MAINLAND14
  • Canada13
  • Finland13
  • Switzerland8
  • France7

機構發(fā)文發(fā)文量

  • EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN12
  • UNIVERSITY OF MUNICH12
  • AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY10
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM10
  • UTRECHT UNIVERSITY10
  • LEIBNIZ INSTITUT FUR WISSENSMEDIEN8
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
  • UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM7
  • GERMAN INSTITUTE FOR INTERNATIONAL EDUCATIONAL RESEARCH6
  • UNIVERSITY OF FREIBURG6

Learning And Instruction 雜志社通訊方式

《Learning And Instruction》雜志通訊方式為：Learn Instr.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規(guī)范，詳情請咨詢客服。

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