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International Journal Of Technology And Design Education

International Journal Of Technology And Design Education SCIE SSCI

國際技術與設計教育雜志雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q2 預計審稿周期： 12周，或約稿

《International Journal Of Technology And Design Education》是一本由Springer Netherlands出版商出版的工程技術國際刊物，國際簡稱為INT J TECHNOL DES ED，中文名稱國際技術與設計教育雜志。該刊創(chuàng)刊于1990年，出版周期為Tri-annual。 《International Journal Of Technology And Design Education》2023年影響因子為2，被收錄于國際知名權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0957-7572
研究方向：工程技術-工程：綜合
是否預警：否
E-ISSN：1573-1804
出版地區(qū)：NETHERLANDS
Gold OA文章占比：37.19%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.2380...
出版商：Springer Netherlands
出版周期：Tri-annual
影響因子：2
創(chuàng)刊時間：1990
年發(fā)文量：63
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

International Journal Of Technology And Design Education 雜志簡介

《International Journal Of Technology And Design Education》重點專注發(fā)布工程技術-工程：綜合領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在工程技術-工程：綜合領域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

International Journal Of Technology And Design Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 3區(qū) ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月基礎版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

International Journal Of Technology And Design Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 193 / 756

74.5%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q2 28 / 85

67.6%
學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q2 58 / 179

67.9%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 295 / 756

61.04%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q2 32 / 85

62.94%
學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q1 42 / 180

76.94%

International Journal Of Technology And Design Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：5.3
  • SJR：0.812
  • SNIP：1.538

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 250 / 1543

83%
大類：Social Sciences 小類：General Engineering Q1 64 / 307

79%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

International Journal Of Technology And Design Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Robotics and STEM learning: students' achievements in assignments according to the P3 Task Taxonomy-practice, problem solving, and projects15
  • If you build it, will they come? Student preferences for Makerspace environments in higher education9
  • Surveying preschool teachers' use of digital tablets: general and technology education related findings8
  • Dancing robots: integrating art, music, and robotics in Singapore's early childhood centers7
  • Broadening design-led education horizons: conceptual insights and future research directions6
  • Investigating the use of spatial reasoning strategies in geometric problem solving6
  • Using adaptive comparative judgment for student formative feedback and learning during a middle school design project6
  • Reconceptualising PCK research in D&T education: proposing a methodological framework to investigate enacted practice6
  • How innovativeness and handedness affect learning performance of engineering students?5
  • Emerging perspectives on the demonstration as a signature pedagogy in design and technology education5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA43
  • Sweden35
  • Australia21
  • CHINA MAINLAND20
  • Netherlands19
  • Turkey19
  • Ireland14
  • Spain12
  • England11
  • South Africa11

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • PURDUE UNIVERSITY SYSTEM19
  • ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY15
  • DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY14
  • UNIVERSITY OF LIMERICK12
  • ATHLONE INSTITUTE OF TECHNOLOGY9
  • LINKOPING UNIVERSITY7
  • UNIVERSITY OF JOHANNESBURG6
  • QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT)5
  • VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY5
  • TUFTS UNIVERSITY4

International Journal Of Technology And Design Education 雜志社通訊方式

《International Journal Of Technology And Design Education》雜志通訊方式為：SPRINGER, VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規(guī)范，詳情請咨詢客服。

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