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Cognitive Development

Cognitive Development SCIE SSCI

認知發(fā)展雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q3 預計審稿周期：

《Cognitive Development》是一本由Elsevier出版商出版的心理學國際刊物，國際簡稱為COGNITIVE DEV，中文名稱認知發(fā)展。該刊創(chuàng)刊于1986年，出版周期為4 issues/year。 《Cognitive Development》2023年影響因子為1.8，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0885-2014
研究方向：Multiple
是否預警：否
E-ISSN：1879-226X
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：24.69%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.0745...
出版商：Elsevier
出版周期：4 issues/year
影響因子：1.8
創(chuàng)刊時間：1986
年發(fā)文量：80
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導航

Cognitive Development 雜志簡介

《Cognitive Development》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Cognitive Development 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 4區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Cognitive Development 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 55 / 91

40.1%
學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 55 / 99

44.9%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 67 / 91

26.92%
學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 69 / 99

30.81%

Cognitive Development CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：3.2
  • SJR：0.838
  • SNIP：0.906

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology Q2 175 / 360

51%
大類：Psychology 小類：Experimental and Cognitive Psychology Q3 90 / 165

45%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術(shù)期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Cognitive Development 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Invited Commentary: Interpreting failed replications of early false-belief findings: Methodological and theoretical considerations22
  • How (not) to measure infant Theory of Mind: Testing the replicability and validity of four non-verbal measures18
  • From infancy to adolescence: The longitudinal links between vocabulary, early literacy skills, oral narrative, and reading comprehension17
  • Replications of implicit theory of mind tasks with varying representational demands12
  • How robust are anticipatory looking measures of Theory of Mind? Replication attempts across the life span12
  • Helping as an early indicator of a theory of mind: Mentalism or Teleology?11
  • Implicit false belief across the lifespan: Non-replication of an anticipatory looking task9
  • Longitudinal evidence for 4-year-olds' but not 2-and 3-year-olds' false belief-related action anticipation9
  • Maternal mental state language during storytelling versus free-play contexts and its relation to child language and socioemotional outcomes at 12 and 30 months of age8
  • The role of maternal responsiveness and linguistic input in pre-academic skill development: A longitudinal analysis of pathways8

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA121
  • GERMANY (FED REP GER)34
  • England26
  • Canada20
  • CHINA MAINLAND14
  • France14
  • Italy14
  • Switzerland8
  • Austria7
  • Israel7

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM14
  • CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS)9
  • MAX PLANCK SOCIETY9
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA8
  • CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM7
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
  • UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM7
  • BOSTON COLLEGE5
  • DUKE UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF MUNICH5

Cognitive Development 雜志社通訊方式

《Cognitive Development》雜志通訊方式為：Cogn. Dev.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

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