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Educational Evaluation And Policy Analysis

Educational Evaluation And Policy Analysis SCIE SSCI

教育評(píng)估與政策分析雜志

中科院分區(qū)：1區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Educational Evaluation And Policy Analysis》是一本由SAGE出版商出版的教育學(xué)國際刊物，國際簡稱為EDUC EVAL POLICY AN，中文名稱教育評(píng)估與政策分析。該刊創(chuàng)刊于1979年，出版周期為4 issues/year。 《Educational Evaluation And Policy Analysis》2023年影響因子為2.4，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0162-3737
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1935-1062
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：10.08%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
影響因子：2.4
創(chuàng)刊時(shí)間：1979
年發(fā)文量：45
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Educational Evaluation And Policy Analysis 雜志簡介

《Educational Evaluation And Policy Analysis》重點(diǎn)專注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn)，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，影響力非凡，對(duì)來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Educational Evaluation And Policy Analysis 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Educational Evaluation And Policy Analysis 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 144 / 756

81%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 112 / 756

85.25%

Educational Evaluation And Policy Analysis CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：6.6
  • SJR：1.782
  • SNIP：2.465

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 156 / 1543

89%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Evaluation And Policy Analysis 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Does Remediation Work for All Students? How the Effects of Postsecondary Remedial and Developmental Courses Vary by Level of Academic Preparation17
  • The Effects of Teacher Match on Students' Academic Perceptions and Attitudes17
  • From Tinkering to Going Rogue: How Principals Use Agency When Enacting New Teacher Evaluation Systems10
  • The Impact of School SES on Student Achievement: Evidence From US Statewide Achievement Data8
  • Strengthening the Research Base That Informs STEM Instructional Improvement Efforts: A Meta-Analysis8
  • School Improvement Grants in Ohio: Effects on Student Achievement and School Administration7
  • Pulling Back the Curtain: Revealing the Cumulative Importance of High-Performing, Highly Qualified Teachers on Students' Educational Outcome7
  • The Financial Benefits and Burdens of Performance Funding in Higher Education6
  • School Performance, Accountability, and Waiver Reforms: Evidence From Louisiana5
  • The Effects of the Initial English Language Learner Classification on Students' Later Academic Outcomes5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA80
  • GERMANY (FED REP GER)3
  • Australia2
  • England1
  • France1
  • Ireland1
  • NORTHERN IRELAND1
  • New Zealand1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • HARVARD UNIVERSITY7
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA7
  • UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA7
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM6
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA6
  • UNIVERSITY OF VIRGINIA6
  • VANDERBILT UNIVERSITY6
  • BROWN UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM5
  • UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM5

Educational Evaluation And Policy Analysis 雜志社通訊方式

《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志通訊方式為：Educ. Eval. Policy Anal.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。

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