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History Of Education

History Of Education SCIE SSCI

教育史雜志

中科院分區(qū)：4區(qū) JCR分區(qū)：Q3 預(yù)計(jì)審稿周期：

《History Of Education》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學(xué)國(guó)際刊物，國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為HIST EDUC，中文名稱(chēng)教育史。該刊創(chuàng)刊于1973年，出版周期為6 issues/year。 《History Of Education》2023年影響因子為0.4，被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN：0046-760X
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1464-5130
出版地區(qū)：ENGLAND
Gold OA文章占比：30.97%
語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放
OA被引用占比：0.1666...
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
影響因子：0.4
創(chuàng)刊時(shí)間：1973
年發(fā)文量：21
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

History Of Education 雜志簡(jiǎn)介

《History Of Education》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

History Of Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會(huì)科學(xué)史 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會(huì)科學(xué)史 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會(huì)科學(xué)史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會(huì)科學(xué)史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會(huì)科學(xué)史 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

History Of Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 606 / 756

19.9%
學(xué)科：HISTORY OF SOCIAL SCIENCES SSCI Q3 30 / 42

29.8%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 533 / 756

29.56%
學(xué)科：HISTORY OF SOCIAL SCIENCES SSCI Q4 33 / 42

22.62%

History Of Education CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：0.8
  • SJR：0.137

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：History and Philosophy of Science Q2 95 / 223

57%
大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Education Q4 1191 / 1543

22%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

History Of Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • From Harvard via Moscow to West Berlin: educational technology, programmed instruction and the commercialisation of learning after 19576
  • Race, schools and opportunity hoarding: evidence from a post-war American metropolis5
  • How did teachers make a living? The teacher occupation, livelihood diversification and the rise of mass schooling in nineteenth-century Sweden5
  • After German reunification: the implementation of a two-tier school model in Berlin and Saxony3
  • Enlivening the senses: engaging sight and sound to (re)consider the hidden narratives of academics in the histories of university education2
  • Experiencing the history National Curriculum 1991-2011: voices of veteran teachers2
  • Schoolteachers, social control and professional conflict: government procedures brought against schoolteachers in Galicia (1859-1910)2
  • Education in early postcolonial India: expansion, experimentation and planned self-help2
  • 'Man sorting books': historical research in an archive of university photographs2
  • The power of networks in the marketing of pedagogical ideals: the Dalton Plan in Great Britain (1920-1925)2

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • England104
  • USA41
  • Australia18
  • GERMANY (FED REP GER)11
  • Sweden11
  • Ireland10
  • Switzerland10
  • Canada8
  • Spain8
  • Netherlands7

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF LONDON18
  • UNIVERSITY OF CAMBRIDGE13
  • UNIVERSITY OF BIRMINGHAM9
  • ROEHAMPTON UNIVERSITY7
  • UNIV APPL SCI & ARTS NORTHWESTERN SWITZERLAND6
  • UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN6
  • KEELE UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF EXETER5
  • UNIVERSITY OF WORCESTER5
  • UMEA UNIVERSITY4

History Of Education 雜志社通訊方式

《History Of Education》雜志通訊方式為：Hist. Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

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