亚洲激情综合另类男同-中文字幕一区亚洲高清-欧美一区二区三区婷婷月色巨-欧美色欧美亚洲另类少妇

Language Learning

Language Learning SCIE SSCI

語言學(xué)習(xí)雜志

中科院分區(qū)：1區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計審稿周期：

《Language Learning》是一本由Wiley-Blackwell出版商出版的文學(xué)國際刊物，國際簡稱為LANG LEARN，中文名稱語言學(xué)習(xí)。該刊創(chuàng)刊于1948年，出版周期為4 issues/year。 《Language Learning》2023年影響因子為3.5，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0023-8333
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1467-9922
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：41.80%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.2864...
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：4 issues/year
影響因子：3.5
創(chuàng)刊時間：1948
年發(fā)文量：36
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Language Learning 雜志簡介

《Language Learning》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Language Learning 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Language Learning 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 53 / 756

93.1%
學(xué)科：LINGUISTICS SSCI Q1 15 / 297

95.1%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 56 / 756

92.66%
學(xué)科：LINGUISTICS SSCI Q1 24 / 297

92.09%

Language Learning CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：9.1
  • SJR：1.908
  • SNIP：2.413

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics Q1 9 / 1088

99%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language Q1 10 / 1167

99%
大類：Arts and Humanities 小類：Education Q1 67 / 1543

95%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Language Learning 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Replication in Second Language Research: Narrative and Systematic Reviews and Recommendations for the Field22
  • Effects of Second Language Pronunciation Teaching Revisited: A Proposed Measurement Framework and Meta-Analysis20
  • Motivation, Emotion, Learning Experience, and Second Language Comprehensibility Development in Classroom Settings: A Cross-Sectional and Longitudinal Study17
  • Individual Differences and the Ergodicity Problem17
  • The Bayesian Revolution in Second Language Research: An Applied Approach13
  • Metacognitive Instruction Enhances the Effectiveness of Corrective Feedback: Variable Effects of Feedback Types and Linguistic Targets11
  • Multisite Replication in Second Language Acquisition Research: Attention to Form During Listening and Reading Comprehension10
  • The Effects of Repetition on Incidental Vocabulary Learning: A Meta-Analysis of Correlational Studies10
  • Self-Efficacy, Attitudes, and Choice of Strategies for English Pronunciation Learning10
  • Contextual Richness and Word Learning: Context Enhances Comprehension but Retrieval Enhances Retention8

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA58
  • England39
  • Netherlands19
  • GERMANY (FED REP GER)15
  • Canada11
  • Spain11
  • Belgium10
  • France8
  • CHINA MAINLAND6
  • South Korea6

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF LONDON9
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM8
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM8
  • UNIVERSITY OF YORK - UK7
  • GHENT UNIVERSITY6
  • LANCASTER UNIVERSITY6
  • MAX PLANCK SOCIETY6
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)6
  • RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN6
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM6

Language Learning 雜志社通訊方式

《Language Learning》雜志通訊方式為：Lang. Learn.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Lang. Learn.。