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Education And Urban Society

Education And Urban Society SCIE SSCI

教育與城市社會雜志

中科院分區(qū)：4區(qū) JCR分區(qū)：Q3 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Education And Urban Society》是一本由SAGE出版商出版的教育學(xué)國際刊物，國際簡稱為EDUC URBAN SOC，中文名稱教育與城市社會。該刊創(chuàng)刊于1968年，出版周期為6 issues/year。 《Education And Urban Society》2023年影響因子為0.8，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0013-1245
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1552-3535
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：5.76%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0
出版商：SAGE
出版周期：6 issues/year
影響因子：0.8
創(chuàng)刊時(shí)間：1968
年發(fā)文量：14
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Education And Urban Society 雜志簡介

《Education And Urban Society》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Education And Urban Society 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Education And Urban Society 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 488 / 756

35.5%
學(xué)科：URBAN STUDIES SSCI Q3 57 / 77

26.6%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 498 / 756

34.19%
學(xué)科：URBAN STUDIES SSCI Q3 52 / 77

33.12%

Education And Urban Society CiteScore 評價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：3
  • SJR：0.524
  • SNIP：0.929

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Urban Studies Q2 84 / 279

70%
大類：Social Sciences 小類：Education Q2 541 / 1543

64%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Education And Urban Society 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Pushed to Teach: Pedagogies and Policies for a Black Women Educator Pipeline7
  • Merit in Meritocracy: Uncovering the Myth of Exceptionality and Self-Reliance Through the Voices of Urban Youth of Color6
  • A Meta-Analysis on the Relationship Between Character Education and Student Achievement and Behavioral Outcomes6
  • School as Community, Community as School: Examining Principal Leadership for Urban School Reform and Community Development5
  • Good Intentions Can Only Get You So Far: Critical Reflections From Teach For America Corps Members Placed in Special Education5
  • Voices From Urban Classrooms: Teachers' Perceptions on Instructing Diverse Students and Using Culturally Responsive Teaching4
  • A Tale of Three Cities: Defining Urban Schools Within the Context of Varied Geographic Areas4
  • What Am I Gonna Be Losing? School Culture and the Family-Based College-Going Dilemmas of Black and Latino Adolescent Boys4
  • Connecting Universal Design for Learning With Culturally Responsive Teaching4
  • A Multilevel Analysis of Statewide Disproportionality in Exclusionary Discipline and the Identification of Emotional Disturbance4

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA132
  • CHINA MAINLAND14
  • Israel5
  • Turkey5
  • Iran4
  • Spain4
  • Taiwan4
  • Australia3
  • England2
  • Lebanon2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM7
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA6
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM6
  • UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM5
  • EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY4
  • HARVARD UNIVERSITY4
  • MONTCLAIR STATE UNIVERSITY4
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)4
  • TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM4
  • UNIVERSITY OF MIAMI4

Education And Urban Society 雜志社通訊方式

《Education And Urban Society》雜志通訊方式為：Educ. Urban Soc.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Educ. Urban Soc.。