雜志簡介：《青海教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1957年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為63-1006/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：大事要言、資訊、學(xué)習(xí)貫徹 “七一” 重要講話精神、奮斗百年路 啟航新征程·回顧與展望、黨史學(xué)習(xí)教育等
《青海教育》經(jīng)新聞出版總署批準，自1957年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為63-1006/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《青海教育》旨在以“三個面向”為指針，大力宣傳黨的教育方針和政策，總結(jié)、交流青海教育改革和教學(xué)工作的先進經(jīng)驗，為提高中小學(xué)教師的政治思想和文化水平服務(wù)。1992年榮獲北大核心期刊。
《青海教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）省教育廳；教育局局長；農(nóng)牧區(qū)；兩基攻堅工作；兩基攻堅
（二）省教育廳；建設(shè)工程；教育系統(tǒng)；教育實踐活動；校園
（三）老師；省委教育工委；省教育廳；大漠；成功者
（四）教育事業(yè)；省教育廳；講政治；教育系統(tǒng)；黨委辦公廳
（五）檔案；學(xué)校檔案管理；學(xué)校檔案；檔案工作；學(xué)籍檔案
（六）數(shù)學(xué)；《高等數(shù)學(xué)》；高校；小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)
（七）大學(xué)生；黨代會精神；成人教育；常青；學(xué)術(shù)科技作品
（八）影響因素；互聯(lián)網(wǎng)；老年教育；繼續(xù)教育；農(nóng)牧民
（九）學(xué)分銀行；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生思想政治教育；終身教育；教學(xué)設(shè)計理論
（十）全民閱讀活動；圖書館；脫貧；精準；文化扶貧
1、文中小標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1．”、“2．”、“3．”標示，第三級標題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標示，每級標題序號前均空兩格。
2、參考文獻按引用的先后順序列于文末。所列參考文獻在20條左右，以國內(nèi)外近5年發(fā)表的雜志參考文獻為主。
3、摘要不能有作者未來的研究計劃，不能出現(xiàn)圖、表、參考文獻序號和縮寫詞（相關(guān)專業(yè)讀者能清楚理解的除外），盡量不要出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式。
4、文末注明聯(lián)系電話、詳細單位地址郵編。
5、基金項目指文章產(chǎn)出的資助背景，如國家社會科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點研究項目、市級、院級科研課題等。獲得基金項目省市各級科研課題立項的文章應(yīng)注明其名稱，并注明項目編號。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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