《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》自2014年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1791/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。它是一本致力于提供對(duì)各種教育環(huán)境下課堂教學(xué)的詳盡觀察和分析的學(xué)術(shù)刊物。其旨在幫助讀者深入了解教育現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際運(yùn)作情況，從具體案例中汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

該期刊通過(guò)深入觀察和分析課堂教學(xué)實(shí)踐，為讀者提供了一個(gè)窺視教育現(xiàn)場(chǎng)的窗口。在不同的教育環(huán)境下，課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容各異，但每個(gè)教學(xué)場(chǎng)景都蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值和啟示。它通過(guò)呈現(xiàn)這些具體案例，讓讀者能夠親身感受到課堂教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，理解教育活動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性。

其次，該期刊關(guān)注于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。在觀察課堂教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是簡(jiǎn)單地記錄教師的授課內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，更要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入思考和分析。它通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致剖析，揭示其中的教學(xué)特點(diǎn)、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為教育工作者提供改進(jìn)教學(xué)的啟示和建議。