雜志簡介：《教育研究與評論》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2009年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為32-1791/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：學科教育、教材教法、獨家策劃、專題研究、教師發(fā)展、熱點透視、課程改革、本刊特稿、齊華視點、前沿論壇、衛(wèi)東漫話
《教育研究與評論》經(jīng)新聞出版總署批準，自2009年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為32-1791/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教育研究與評論》以“時”（現(xiàn)實）、“事”（敘事）、“史”（歷史）、“論”（理論）相結(jié)合為特點，以“面向教育現(xiàn)實，引領(lǐng)教師成長，解決實際問題”為落腳點，發(fā)表以本土和當代教育為主體研究對象，同時兼顧研究古今巾外教育的學術(shù)論文、實證報告（包括田野工作報告）、經(jīng)驗總結(jié)、評論文章等。
《教育研究與評論》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）文學；文學批評；教育漫談；文體；長篇小說
（二）新教育實驗；教育；新教育；老師；教師
（三）老師；兒童；兒童閱讀；教學；教學實錄
（四）課程改革；教育；教師；教育家；教學
（五）語文；語文教學；讀書；老師；語文教師
（六）校園；教育；育人；老師；教師
（七）教學內(nèi)容；教師；教學；課堂；教學目標
（八）中國現(xiàn)代文學；知識分子；現(xiàn)代文學研究；魯迅作品；老師
（九）新教育實驗；新教育；教育生活；課程改革；課程管理
（十）品格；教學；老師；數(shù)學；教學實錄
1、論文按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文、參考文獻。
2、引文標注采用文后注形式，采用[1][2][3]……的形式統(tǒng)一編碼。文獻征引請使用參考文獻標準格式。
3、文題:力求簡明、醒目、中文字數(shù)一般不超過20個字。
4、摘要直接概括論文的學術(shù)觀點和結(jié)論，一般不超過300字。
5、論文所涉及的課題，如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目，應(yīng)腳注文題頁左下方，如“基金項目:基金資助(編號)”，并附基金證書復印件。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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