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吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志

Journal of Jilin TV & Radio University

雜志簡介:《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1988年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為22-1297/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:科研項(xiàng)目研究、文學(xué)論壇、法學(xué)研究、學(xué)術(shù)論壇

主管單位:吉林省教育廳
主辦單位:吉林廣播電視大學(xué)
國際刊號:1008-7508
國內(nèi)刊號:22-1297/G4
全年訂價(jià):¥ 190.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1988
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):吉林
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
綜合影響因子:0.31
復(fù)合影響因子:0.27
總發(fā)文量:10146
總被引量:8484
H指數(shù):20
引用半衰期:5.2935
立即指數(shù):0.0096
期刊他引率:0.9878
平均引文率:4.7206
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 雜志特色 雜志評價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志簡介

《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》自1988年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為22-1297/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》反映教育理論和科研成果團(tuán)結(jié)全國教育工作者,為教學(xué)改革,提高教育的理論研究水平,為發(fā)展教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)創(chuàng)意;藍(lán)印花布;審美;圖案;情感化

(二)紅山文化;本土化;家政學(xué);思維方式;社會環(huán)境

(三)開放教育;個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);個(gè)性化;互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式

(四)韓語教學(xué);韓語;課堂;開放教育;電大

(五)教師;教學(xué);法律;開放教育;電大

(六)批評語言學(xué);批評性話語分析;遠(yuǎn)程教育;英語教學(xué);教學(xué)模式

(七)云計(jì)算;計(jì)算機(jī);計(jì)算機(jī)安全;遠(yuǎn)程教育;數(shù)據(jù)中心

(八)遠(yuǎn)程教育;教學(xué)資源;老年教育;教育模式;外交

(九)圖書館;遠(yuǎn)程教育;大數(shù)據(jù);用戶;用戶隱私

(十)云計(jì)算;數(shù)據(jù)庫;網(wǎng)絡(luò)安全;課堂;老年教育

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)收錄信息

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志特色

1、稿件請勿一稿多投。來稿時(shí)請留底稿,無論刊登與否,恕不退稿。3個(gè)月內(nèi)未收到編輯部處理意見,作者可以改投他刊,但須告知本刊編輯部。

2、作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個(gè)。及時(shí)作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

3、題名:簡明確切地反映論文的特定內(nèi)容,一般不超過30字,不得使用不常見的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱,盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。

4、內(nèi)容摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息,一般不超過200字。關(guān)鍵詞一般每篇3~5個(gè)為宜。

5、前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問題,重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程,不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。

6、注釋:是作者對文章某一內(nèi)容或詞語的必要解釋或說明,其內(nèi)容或詞語應(yīng)以加圈數(shù)字的上標(biāo)形式順序標(biāo)出,注釋性文字按順序置于參考文獻(xiàn)之前。例:機(jī)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)①。

7、數(shù)字:執(zhí)行GB/T15835-1995《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》。公歷世紀(jì)、年代、月、日、時(shí)刻和計(jì)數(shù)、計(jì)量均用阿拉伯?dāng)?shù)字。

8、對省部級及省部級以上基金項(xiàng)目資助的論文(投稿時(shí)提交基金項(xiàng)目批文掃描件并在文內(nèi)注明)開辟“快速通道”。

9、建立回避制:如果審稿人與稿件任何一個(gè)作者之間存在合作關(guān)系,審稿人應(yīng)該回避,并將評審的稿件及時(shí)退回編輯部,并告知編輯部不能評審的原因。存在實(shí)質(zhì)性厲害沖突的,審稿人應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范要求,客觀地以文章質(zhì)量原則為依據(jù)給出評審意見,也可以采取主動回避。

10、參考文獻(xiàn)要求不少于5篇,一般只列入近幾年的最主要的已公開發(fā)表的文獻(xiàn):按期刊通用標(biāo)準(zhǔn)格式要求提供參考文獻(xiàn)完整信息:參考文獻(xiàn)序號應(yīng)按文中引用順序排列。

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志評價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 吉林省社會科學(xué)基金
  • 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金
  • 國家社會科學(xué)基金
  • 吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金
  • 吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目
  • 吉林省教育廳“十一五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目
  • 吉林省高等教育教學(xué)研究課題
主要資助課題
  • 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013)
  • 吉林省教育廳高等教育教學(xué)研究課題(2005)
  • 吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(GH0508)
  • 吉林省教育廳人文社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(2007)
  • 國家社會科學(xué)基金(13BG074)
  • 吉林省高等教育教學(xué)研究課題(2012[45])
  • 吉林省高等教育教學(xué)研究課題(無)
  • 吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(A4150067)
  • 吉林省教育廳“十一五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(2007)
  • 吉林省教育廳“十一五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目([2009]462)

吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)文刊例

  • 1、基于網(wǎng)絡(luò)的老年開放教育教學(xué)模式創(chuàng)新作者:王赫延
  • 2、批評性話語分析視角下的遠(yuǎn)程教育英語閱讀教學(xué)模式構(gòu)建研究作者:劉巍
  • 3、基于BPEIR概念模型的區(qū)域農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展評價(jià)研究作者:孫國珍
  • 4、內(nèi)地高校加強(qiáng)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育方法與途徑探索作者:吳鋒鋒; 武兆鵬
  • 5、別讓技巧勝過你的品德--關(guān)于法官司法良知的思考作者:呂威; 谷鑫賀
  • 6、基于珠三角企業(yè)需求的跨境電子商務(wù)課程設(shè)計(jì)作者:陳誼
  • 7、青少年體育培訓(xùn)治理新思路--評《供給側(cè)改革與中國體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型:現(xiàn)狀、問題、原因與對策》作者:楊文波; 李季
  • 8、普通高校與開放大學(xué)“雙創(chuàng)”教育模式之比較作者:王相萍
  • 9、教育信息化背景下大學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--以“The Woman Taxi Driver in Cairo”為例作者:趙丹丹; 馬穎
  • 10、基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在職業(yè)教育中的應(yīng)用研究--以高職英語課程為例作者:穆思融

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