發(fā)布時間：2022-05-08 07:06:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的采蘑菇的小姑娘樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
雨過天晴，陽光燦爛。采蘑菇的小姑娘，背上她的大竹筐，到森林里去采蘑菇了。她找啊找，采啊采，不大一會就采了半筐蘑菇。
忽然，她聽到不遠(yuǎn)處有嗚嗚的哭聲。是誰哭呢？她順著聲音朝前走，發(fā)現(xiàn)草叢中爬著一只鸚鵡，是它在哭。小姑娘連忙問：“小鸚鵡，你不在家里，爬在地上哭什么呢？”小鸚鵡說：“爸爸媽媽不在家，我練習(xí)飛翔，不小心碰到樹枝上，掉下來把腿摔傷了?！闭f著，又嗚嗚哭起來。
小姑娘一看，果然它的腿有傷了，于是就安慰它：“小鸚鵡你別怕，我來幫助你?！彼研←W鵡放進(jìn)竹筐，直向醫(yī)院奔去。醫(yī)生給小鸚鵡包扎了傷口，還打了針，吃了藥。小姑娘又急忙把小鸚鵡背回森林，放到樹枝上，讓它等爸爸媽媽回來。
小姑娘今天雖然只采了半筐蘑菇，可仍然很高興，因?yàn)樗隽艘患苡幸饬x的事。
（二）
過了些天，采蘑菇的小姑娘，又到森林里采蘑菇了。那只受過傷的小鸚鵡，傷口好了，也會飛了。它老遠(yuǎn)看到小姑娘，向小姑娘飛來，熱情地點(diǎn)著頭。小姑娘也向小鸚鵡揮揮手。他們像重逢的好朋友。
小姑娘要干活了，她跑啊跑，采啊采，一會兒就采了半筐蘑菇。近處的蘑菇采完了，她向森林的深處跑去。
忽然，天下起大雨來。小姑娘在一處山崖下躲雨。雨越下越大，一陣接一陣，過了好長時間，雨才停了，可這時天已經(jīng)黑了。
小姑娘看不清回家的路了。她大聲叫著，可沒有人能聽到，因?yàn)橹車鷽]有人。怎么回家呢？小姑娘很著急。
這時，住在森林里的小鸚鵡聽到小姑娘的叫聲，飛過來了，說：“小姑娘，你別著急，我來幫助你。”
小鸚鵡請來了月亮。小姑娘坐上月亮船，把她的大竹筐掛在月牙的尖尖上。月亮船在藍(lán)藍(lán)的天上飛行，穿過滿天星星。
有一天，小姑娘來到樹林里采蘑菇。蘑菇又大又多，她想采上滿滿的一藍(lán)子帶回家去。她采呀采呀，越走越遠(yuǎn)。天慢慢地暗下來，她認(rèn)不得回家的路了！
小姑娘又慌又急，忽然一陣“沙拉沙拉”的聲音，走來了一只大熊。大熊見是一個迷路的小姑娘，就要小姑娘上自己的家里去幫它做飯，收拾屋子。
小姑娘沒辦法，只好在大熊家里住下了。大熊不許她出門，不讓她回家。過了幾天，小姑娘越來越想奶奶了，傷心極了。她想呀想，想出個好主意。
小姑娘對大熊說；“熊伯伯，我住了這些天，可想我奶奶了，你該叫我回家啦。”
“不行，我不會讓你回去的。”
“熊伯伯，你不讓我回去，就得給我奶奶送點(diǎn)蜜餅去。奶奶愛吃蜜餅。”
“你不回家，我就去送蜜餅。你拿蜜餅來，我這就去。”
“送蜜餅，你得記住一件事，在路上不能偷吃，也不許偷懶。我爬在樹上看著，你要是偷吃、偷懶，我可就要跑回家了。”
“我一定辦到，你拿蜜餅來吧。“
小姑娘把大熊支出去看天氣，趕快把蜜餅放在簸箕里，頂在自己的頭上，然后坐到一只背簍里去。大熊回到屋里，匆匆忙忙地把背簍背在背上，送蜜餅去了，它哪里知道小姑娘躲在背簍里??！
大熊走了一段路累了，坐在一塊頭上休息的時候，就想偷吃一小塊蜜餅。大熊伸出爪子正想拿蜜餅吃，忽然聽見小姑娘的聲音：“大熊大熊別動手，背起藤筐快快走。“
大熊覺得真奇怪：“我走得這么遠(yuǎn)了，小姑娘還看得見我呀？”
大熊只好背起背簍又走了很多路走到樹林旁邊，在一個樹墩子上坐下來休息，“背簍多重??！坐下歇歇，這不算偷懶。蜜餅又香又甜，就是統(tǒng)統(tǒng)吃掉了，小姑娘也不會知道……”它正想伸爪拿蜜餅，又聽見小姑娘的聲音：“大熊大熊懶又饞，我的眼睛全看見。”
“我不吃，我不吃！”
大熊趕緊背起背簍，向前走，找到小姑娘家的小房子，敲門叫道：“開門，開門，送蜜餅來啦！”
“汪！汪！汪！”兩只獵狗從小房子里奔出來，大熊嚇了一跳，丟下背簍，連頭也不敢回，逃進(jìn)樹林里去了。
奶奶走出來，看見門口有一只背簍，“這背簍里是什么呢？”
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關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；教學(xué)；節(jié)奏訓(xùn)練
中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0291-02
節(jié)奏指的是一段音樂中每個音的長短、強(qiáng)弱以及它們的組合方式，節(jié)奏是構(gòu)成音樂的一大要素，對于整個音樂而言具有結(jié)構(gòu)性的作用。因此在小學(xué)音樂的教學(xué)過程中要積極培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，進(jìn)而為學(xué)生學(xué)好各種音樂方面的知識和技能打下基礎(chǔ)。目前的小學(xué)音樂課堂上對節(jié)奏的訓(xùn)練往往比較單調(diào)乏味，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情不高，嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，基于此老師在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的過程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練轉(zhuǎn)化到生動有趣的游戲中，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為老師逐步解決教學(xué)中的難點(diǎn)提供全面的幫助，最終促使學(xué)生掌握音樂中的節(jié)奏，促使學(xué)生加深對音樂的理解的認(rèn)識。
1.積極開展課堂游戲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
為了促使小學(xué)生更加積極地參與到音樂課堂時的節(jié)奏學(xué)習(xí)中來，就要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，只有讓學(xué)生在不斷的課堂體驗(yàn)中把注意力應(yīng)用到音樂課的學(xué)習(xí)中來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效的節(jié)奏教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要結(jié)合小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，兒童由于年齡較小，對于表現(xiàn)自我具有強(qiáng)烈的興趣和熱情，同時小學(xué)生比較活潑，而且他們具有強(qiáng)烈的好奇心，對于各種事物總是愿意去接觸和嘗試。小學(xué)音樂老師要充分認(rèn)識到小學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，進(jìn)而在音樂課堂上結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)科學(xué)開展教學(xué)活動。老師要對音樂教材有一個全面清晰的認(rèn)識，并積極掌握小學(xué)階段節(jié)奏學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)目的，為自己的教學(xué)活動提供科學(xué)的指導(dǎo)和方向，同時還要把節(jié)奏理論與實(shí)際生活場景和畫面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生把節(jié)奏與具體的事物進(jìn)行聯(lián)系與結(jié)合，從而把理論化的知識轉(zhuǎn)換為真實(shí)可感、生動形象的具體事物。在這個過程中老師可以帶領(lǐng)學(xué)生積極開展節(jié)奏方面的游戲，比如可以采用奧爾夫教學(xué)法，首先把學(xué)生分為幾個小組，進(jìn)而在組內(nèi)組織學(xué)生跟著節(jié)奏晃動身體，拍手或者跺腳等等，通過這種具體的活動讓學(xué)生參與到節(jié)奏教學(xué)的活動中來，讓每一個學(xué)生都對節(jié)奏產(chǎn)生直觀的感受，加深他們對節(jié)奏的理解和認(rèn)知。還可以開辦一個小游戲，就是讓六個學(xué)生作為一組，讓他們分別扮演時針、分針和秒針，通過感受時鐘走動的節(jié)奏加深學(xué)生對音樂上的節(jié)奏的理解。也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓他們進(jìn)行一些即興的創(chuàng)作，進(jìn)而引導(dǎo)小學(xué)生對音樂節(jié)奏有一個直觀準(zhǔn)確的感受。
2.利用歌詞培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
歌詞對于培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感也具有巨大的作用和意義，最新的音樂教材一般每首歌都會有完整的歌詞，老師在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)時，要善于運(yùn)用這些優(yōu)美的歌詞，積極引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞掌握其中的節(jié)奏，比如在教小學(xué)生學(xué)習(xí)《采蘑菇的小姑娘》這首歌的時候，先讓學(xué)生充分掌握歌詞：采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐，清早光著小腳丫走遍樹林和山崗，她采的蘑菇最多，多得像那數(shù)不清的星星……老師可以引導(dǎo)學(xué)生先感受歌詞中的美好景象，一個背著大竹筐的小姑娘光著腳丫在森林里采蘑菇，她心靈手巧，采到的蘑菇數(shù)也數(shù)不清。這個美麗的畫面可以完全把學(xué)生的注意力吸引過去，在此基礎(chǔ)上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把歌詞與曲子聯(lián)系起來，進(jìn)而感受曲譜中的音樂與節(jié)奏，這首歌的歌詞具有良好的節(jié)奏感，老師可以根據(jù)歌曲的演唱方式給曲譜進(jìn)行正確的劃分，由于學(xué)生已經(jīng)被那個采蘑菇的小姑娘深深吸引，因此再對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏教育就可以保證學(xué)生注意力的高度集中和學(xué)習(xí)興趣的高漲，進(jìn)而達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。
3.科學(xué)模仿生活場景進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
學(xué)習(xí)離不開生活，音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)也是如此，因此老師在把教材內(nèi)容進(jìn)行充分的講解以后，還要積極聯(lián)系生活實(shí)際帶領(lǐng)學(xué)生積極感悟音樂中的節(jié)奏，促進(jìn)學(xué)生把課堂上學(xué)到的理論知識與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，完成對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。比如在學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》的時候，除了要讓學(xué)生對歌曲的節(jié)奏和歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握以外，還可以進(jìn)行相關(guān)生活場景的科學(xué)模擬，老師可以組織學(xué)生先進(jìn)行分組，然后按照組別在教室里進(jìn)行劃船模擬，學(xué)生可以把椅子當(dāng)做小船，書本當(dāng)做雙槳，六個學(xué)生一組，兩邊各三個學(xué)生，老師播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏展開雙槳，輕輕滑動，這樣做可以把生動形象的生活場景帶動課堂里來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大的調(diào)動，而且在進(jìn)行生活場景的模擬過程中學(xué)生對所學(xué)的音樂節(jié)奏有了一個深刻準(zhǔn)確的感受和理解，這樣的教學(xué)法不僅有助于開展教學(xué)活動，激發(fā)每個學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，還可以在潛移默化中加深學(xué)生對音樂的熱愛，同時還可以促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)的節(jié)奏知識。老師還可以在教學(xué)生認(rèn)識音符的過程中，讓學(xué)生找出相關(guān)的動物的行走姿態(tài)，然后把動物行走的節(jié)奏把相關(guān)音符準(zhǔn)確表達(dá)出來，比如馬兒在奔跑中的四個一組的節(jié)奏，就是"嗒嗒嗒嗒、嗒嗒嗒嗒、嗒嗒嗒嗒"，以及公雞打鳴的叫聲，"咔、咔、咔、咔"，這些都是學(xué)生在生活中見識過的真實(shí)的事物，老師把這些內(nèi)容與學(xué)習(xí)的節(jié)奏科學(xué)聯(lián)系，還可以在相關(guān)的音樂器材上進(jìn)行彈奏，進(jìn)而加深學(xué)生對節(jié)奏的認(rèn)識，同時老師可以鼓勵學(xué)生積極發(fā)生活中的律動然后采用某種方式將其演奏出來。
4.利用各種樂器進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
在進(jìn)行音樂節(jié)奏教學(xué)的課堂上，老師還要善于引導(dǎo)學(xué)生利用各種樂器進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練，老師可以讓學(xué)生使用不同的樂器，然后演奏學(xué)習(xí)過的曲目，也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行即興演奏，然后讓每個學(xué)生運(yùn)用不同的樂器進(jìn)行演奏，這樣一來，可以促進(jìn)學(xué)生掌握各種樂器的運(yùn)用，此外還可以通過自身的實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生積極感受音樂中的節(jié)奏，起到提升教學(xué)效果，加深學(xué)生印象和感悟的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁芳，王卓. 淺析如何在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練[J]. 音樂時空，2015，23：149-150+138.
[2]蔡雯. 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探析[J]. 音樂時空，2015，03：183.
“一座一座挨著一座，蘑菇大棚種的咱的希望，科技引導(dǎo)百姓致了富，搬出老屋住進(jìn)了新房”（唱）
各位評委老師，各位觀眾朋友，大家好！我是來自牧牛鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級的周津竹。
就像我剛才唱的那樣，我的家鄉(xiāng)牧牛鎮(zhèn)到處都是蘑菇大棚，一座挨著一座，望不到頭。爺爺就是種蘑菇的菇農(nóng)，他說，我們是“中國香菇第一鎮(zhèn)”，每年生產(chǎn)的香菇老多老多了，有一座山那么大，可以給全國的小朋友吃，想想那簡直是太牛了，難怪叫牧牛。牧牛每年從春季到秋季都盛產(chǎn)香菇，處處都是那種香菇散發(fā)出的味道，不是花朵的味道，也不是小食品的味道，我問媽媽這到底是一種什么味道，媽媽說這是家鄉(xiāng)的味道。我從小就是在這種味道中長大的。
大自然的聲音非常美妙，
只要你用心聆聽，
你會發(fā)現(xiàn)她最深奧。
快樂的夏夜總算盼到，
池塘里一點(diǎn)兒也不枯燥。
小青蛙在荷葉上鼓噪，
小蝌蚪在一旁蹦蹦跳跳，
“ 咕咚”一個石子跳進(jìn)河道，
岸上的孩子拍手叫好，
原來石子打住了樹上的小鳥。
山谷中的聲音更悅耳，
讓我們往那小溪上瞧。
像一曲無字的歌謠，
神奇地往四面八方飄，
那是雨點(diǎn)兒姍姍來到，
正和溪流招手問好。
溪邊傳來的歌聲分外妖嬈，
唱歌的是采蘑菇的小姑娘。
空中的一聲聲鳥叫，
是大自然音樂會的。
麻雀在空中又唱又跳，
喜鵲忙著“嘰嘰喳喳”地為牛郎織女架橋，
燕子在天上賽跑，
跑來跑去總在一個跑道。
讓我們用心體驗(yàn)大自然的奇妙，
到了小禮堂之后，演出還沒有開始，所以我和爸爸就坐了一會兒。演出開始啦！首先出場的是李治姐姐。她今年9歲，很會跳舞。當(dāng)然她就是表演舞蹈的小演員啦！她表演了舞蹈“采蘑菇的小姑娘”。表演完之后，掌聲立刻響起來。這個節(jié)目非常精彩！接著，另一位小演員也演唱了一首“小二放牛羊”。那聲音真好聽。
輪到我出場表演了。我演奏了口風(fēng)琴獨(dú)奏“莫斯科郊外的晚上”和“送別”?？陲L(fēng)琴是西洋樂器，所以挺適合演奏這兩首曲子。雖然我在表演的時候有些緊張，但是我還是很認(rèn)真地演奏，所以大家送給了我熱烈的掌聲。那時候我多么自豪啊！
終于到抽獎時間了。“現(xiàn)在到最緊張的時刻了，我們要抽出一等獎啦！”主持人馬上宣布了號碼，我一看，哈！哈！哈！哈！我真是太幸運(yùn)了，我竟然中獎啦！我真的快要高興成一只小兔子了。
讀了這篇小故事，使我想起媽媽對我的教導(dǎo)：不要隨便相信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不被外面的漂亮東西迷惑。這里給大家分享一些關(guān)于小白兔采蘑菇故事，供大家參考。
小白兔采蘑菇故事1在一個春光明媚的早晨，小白兔的肚子餓了。他著急地問媽媽：“家里還有東西吃嗎?”媽媽在廚房里找了好長時間，也沒有找到食物?！皩殞殻瑳]有食物了，你也長大了，該學(xué)會自己找東西吃了。我們一起上山采些蘑菇吧?”媽媽說道。小白兔一聽，一蹦三尺高，興奮地說：“哈哈!太好了!又可以活動活動筋骨了!”
小白兔和媽媽手挽著手，拎著小竹籃，蹦蹦跳跳地來到了山上。山上綠樹成蔭，柳樹抽著嫩綠的新葉，小草伸展著長長的手臂在向小白兔招手呢!一些不知名的野花張開一張張笑臉，似乎在歡迎小白兔和兔媽媽的到來。樹上的鳥兒也快樂地唱著歌。
小白兔被這里的美景陶醉了，他在草地上蹦啊跳啊，肚子也似乎不餓了，就連去干什么也忘記了。
這時，從遠(yuǎn)處傳來了媽媽的聲音：“小白兔，你采到蘑菇了嗎?”“哎呀，沒呢，我還沒找呢!”小白兔恍然大悟地說。
他連忙向四周尋找起來?！斑祝莾翰皇且活w蘑菇嗎!”小白兔高興極了，連忙沖過去。只見這顆蘑菇長滿了一身的花紋，看上去比媽媽摘的那些灰蘑菇好看多了。他興奮地對媽媽說：“媽媽，我采到了世界上最好吃的蘑菇!你快來看啊!”媽媽走過去一看，連忙對小白兔說：“孩子，你別看它漂亮，它是有毒的，凡是誤食這種花蘑菇的人，立即會覺得眼前的東西在縮小，周圍的人都變成不滿35厘米高，而且穿紅著綠，舞刀弄槍，在身邊飄來飄去，中毒者會感到恐懼萬分?！?/p>
聽了媽媽的話，小白兔慚愧地低下了頭，說：“媽媽我明白了，外表不是最重要的?！眿寢屨Z重心長地對小白兔說：“你真是個好孩子!”說著，媽媽便和小白兔一起分享勞動果實(shí)了。
小白兔采蘑菇故事2一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林里采蘑菇。一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會兒捉蜻蜓，一會兒抓蝴蝶，嘴里還不停地叫著：“呵呵，真好玩!
真好玩!
”害得兔媽媽不停地提醒它：“寶貝，小心，要小心!
” 不知不覺，他們來到了森林里。突然，小白兔看見前面樹底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦!
小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我從來沒有見過這么大這么美的的蘑菇呀!
”說著便迫不及待地跑了過去，伸手就采。 “別采，這花蘑菇采不得!
”兔媽媽連忙搖搖手阻止它。 “為什么?”小白兔歪著頭，迷惑不解地問媽媽。 “孩子，你不知道，這花蘑菇看起來雖然外表很漂亮，它體內(nèi)可有劇毒啊!
吃了它我們會沒命的?！蓖脣寢屶嵵仄涫碌卣f，“前天我還在報紙上看到，一只小兔因?yàn)椴恍⌒恼`食了這花蘑菇，死了。報紙上還提醒我們要提高警惕呢!
” 聽了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說：“哎，真沒想到，這么漂亮的蘑菇居然會有毒!
” “是啊，生活中有好多東西，看起來外表漂亮，可不一定對我們有好處，所以我們要學(xué)會觀察學(xué)會思考學(xué)會區(qū)別。”兔媽媽摸著小白兔的頭，語重心長地說?！芭?，我懂了!
”小白兔認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!
” “傻孩子，這有什么可惜的!
走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營養(yǎng)啦!
呆會回家媽給你做蘑菇大餐好不好?”兔媽媽微笑著說。 “好哩!
真是太棒了!
太棒了!
”小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。
小白兔采蘑菇故事3有一天，一只小白兔到山上采蘑菇。
他提著籃子，剛準(zhǔn)備摘蘑菇，只聽一個蘑菇大喊道：“快逃呀，有人要吃了我們?！蹦莻€蘑菇剛說完，就有一大堆蘑菇拔起腳向山下跑去。小白兔連忙跟在后面追著說：“等等……你們等等我……”可誰都不理睬它。
跑了一會兒，小白兔實(shí)在是跑不動了，不得不停下來休息一會兒。跑累了的蘑菇們看到小白兔不追了，便也停下來，也準(zhǔn)備休息休息。
小白兔趁蘑菇們不注意，走到前面攔住它們，問：“你們?yōu)槭裁磁苎?”蘑菇們異口同聲地回答：“因?yàn)槟阋晕覀冄?”小白兔哀聲嘆氣道：“我媽媽病了，醫(yī)生說只有吃了蘑菇才會好，所以我才想采你們給媽媽治病?！蹦⒐絺兠靼琢诵“淄脼槭裁匆伤鼈?，被它的孝心感動了，也都原諒了小白兔。它們商量了一下，對小白兔說：“我們同意給你一部分蘑菇，讓你帶回家給你媽媽吃?！毙“淄酶袆訕O了，激動地向他們鞠躬表示感謝。
小白兔正準(zhǔn)備摘蘑菇，突然想到，如果把蘑菇連根拔起，那蘑菇就會死掉，實(shí)在是太可憐了，我可不能這么做。于是，他只是小心翼翼地摘下幾瓣蘑菇裝進(jìn)籃子，高高興興地向蘑菇們道別，帶回家給媽媽吃。
媽媽吃了蘑菇以后，病一下子好了起來。沒過幾天，一場細(xì)雨之后，山上又遍是蘑菇。
小白兔采蘑菇故事4一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林里采蘑菇。
一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會兒捉蜻蜓，一會兒抓蝴蝶，嘴里還不停地叫著：“呵呵，真好玩!真好玩!”害得兔媽媽不停地提醒它：“寶貝，小心，要小心!”
不知不覺，他們來到了森林里。突然，小白兔看見前面樹底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦!小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我從來沒有見過這么大這么美的的蘑菇呀!”說著便迫不及待地跑了過去，伸手就采。
“別采，這花蘑菇采不得!”兔媽媽連忙搖搖手阻止它。
“為什么?”小白兔歪著頭，迷惑不解地問媽媽。
“孩子，你不知道，這花蘑菇看起來雖然外表很漂亮，它體內(nèi)可有劇毒啊!吃了它我們會沒命的?！蓖脣寢屶嵵仄涫碌卣f，“前天我還在報紙上看到，一只小兔因?yàn)椴恍⌒恼`食了這花蘑菇，死了。報紙上還提醒我們要提高警惕呢!”
聽了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說：“哎，真沒想到，這么漂亮的蘑菇居然會有毒!”
“是啊，生活中有好多東西，看起來外表漂亮，可不一定對我們有好處，所以我們要學(xué)會觀察學(xué)會思考學(xué)會區(qū)別。”兔媽媽摸著小白兔的頭，語重心長地說。
“哦，我懂了!”小白兔認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!”
“傻孩子，這有什么可惜的!走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營養(yǎng)啦!呆會回家媽給你做蘑菇大餐好不好?”兔媽媽微笑著說。
“好哩!真是太棒了!太棒了!”小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。
小白兔采蘑菇故事5雨過天晴，天空一碧如洗，小白兔蹦蹦跳跳地和媽媽一起出去采蘑菇。
雨后的森林蘑菇真多呀!一堆堆，一叢叢，最多的就是白蘑菇了。小白兔和媽媽摘了一朵又一朵，他們走啊走，來到了一棵大樹下，小白兔在旁邊的草叢里發(fā)現(xiàn)了有好多五顏六色的大蘑菇，有的像一把紅雨傘，油光閃亮，有的像小姑娘的花裙子，白白的裙子上點(diǎn)綴著紅紅的小圓點(diǎn)，漂亮極了，還有的像一座大皇宮，金碧輝煌，美麗極了……它們深深地吸引了小白兔的注意，小兔心想：這么美麗的蘑菇一定很好吃!晚上讓媽媽做小雞燉蘑菇，一定太好吃了!這樣想著，他的口水都要忍不住流出來了。
小白兔激動地大叫：“媽媽，媽媽!這里有大蘑菇!”說完小手就伸向蘑菇。
“孩子，不-能-摘!”兔媽媽大聲制止。伸出手來攔住小白兔。
“為什么呀?這么漂亮的蘑菇不摘干嗎呀?”小白兔疑惑地問媽媽。
媽媽很嚴(yán)肅地說道：“孩子，你不明白，越是色彩鮮艷的蘑菇，它往往就是最有毒的蘑菇!反而是平淡無奇的白蘑菇，灰蘑菇卻都是能食用的，快走吧，離開這些毒蘑菇!”