發(fā)布時(shí)間：2022-08-15 00:44:56
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的三年級安全教育總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
回顧上一個(gè)學(xué)期，在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學(xué)初提出的“創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)向上的集體”目標(biāo)，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)競賽中都取得了較好的成績。同時(shí)，班級的管理工作也進(jìn)行得有條不紊，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。當(dāng)然，也有失敗的教訓(xùn)。
針對上一學(xué)期的班級狀況，這一學(xué)期我們新的目標(biāo)主要有：
1、本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，在做好安全檢查工作的同時(shí)，要不忘時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本著“安全無小事”的思想。
2、本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，成績的兩極分化更加嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈。本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間，抓住個(gè)別學(xué)生，適時(shí)予以補(bǔ)習(xí)。
3、平時(shí)配合學(xué)校開展活動(dòng)，從中增強(qiáng)班級的凝聚力。
4、健全和完善學(xué)生自主管理，參與班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性。
5、每周對學(xué)生的行為突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
每月工作安排：
二月：
1．做好開學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）；
2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；
3．進(jìn)行班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié)；
4．上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作；
5．加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。
三月：
1．班報(bào)刊出；
2．開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)；
3．慶?！叭恕眿D女節(jié)：
4．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之一；
6、建立后進(jìn)生檔案；
7、眼保健操培訓(xùn)
8、開展三年級詩歌朗誦活動(dòng)
9、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之二。
四月：
1．校排球賽；
2．班報(bào)刊出；
3．四年級計(jì)算過關(guān)；
4．做好期中考試工作。
五月：
1．慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)；
2．期中考試總結(jié)；
3．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；
4．班報(bào)刊出；
5、三年級女子投籃賽。
六月：
1．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；
2．慶祝“六一”兒童節(jié)；
3．寫字水平測試；
4．學(xué)生身體素質(zhì)測試；
5、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之四；
6、四年級英語口語抽測；
7、期終考試工作；
完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級組分年級段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
（1）在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。
（2）在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
2、班主任培訓(xùn)工作
有針對性對班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。
3、班級管班工作，規(guī)范完善三個(gè)考核方案，并認(rèn)真實(shí)施。
（1）《年級組長工作考評方案》
（2）《班主任工作考評方案》
（3）《精神文明班考評方案》
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）小低年級組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐條訓(xùn)練。
（2）小中年級以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長期堅(jiān)持訓(xùn)練。
（3）小高年級以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
（4）初一年級以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。
（5）初二年級以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。
（6）初三年級以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級組長”、“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)；學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、家長學(xué)校工作
（1）外請專家舉辦專題講座2—3次。
（2）組織召開家長會(huì)一次。
7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級管理水平。
8、安全工作
（1）認(rèn)真開展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。
（3）組織法制教育活動(dòng)。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。
三、具體活動(dòng)安排
8月份：組織初一新生軍訓(xùn)。
9月份：（1—4周）
1、 開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序
2、 安全教育
3、 組織學(xué)生看電影
4、 “精神文明班”月評小結(jié)
5、 檢查各班級學(xué)生儀表著裝。
10月份：（5—9周）
1、 組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)
2、 啟動(dòng)初二年級的課題研究
3、 安全教育
4、 “精神文明班”月評小結(jié)
5、 家長學(xué)校開課
11月份：（10—13周）
1、 中段考迎考工作
2、 組織召開家長會(huì)
3、 法制教育
4、 組織學(xué)生看電影
5、 “精神文明班”月評小結(jié)
12月份：（14—17周）
1、 家長學(xué)?；顒?dòng)
2、 課題研究階段小結(jié)
3、 交通安全教育
4、 精神文明班月評小結(jié)
XX年1月份（18—21周）
1、 期末迎考
2、 評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
3、 安全教育
我班共有學(xué)生59人，其中男生29人（有兩名外地轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)，一名轉(zhuǎn)出）。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施：
（一）、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作
1、重視尖子生的培養(yǎng)
（1）、對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。
（2）、多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。
（3）、從語文、數(shù)學(xué)、書法、體育、美術(shù)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長教育，在語數(shù)教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
（1）、對后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。
（2）、對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。
3、定期召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
（二）、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育
1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。
4、根據(jù)上級有關(guān)精神，制定班級安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全。
(三)、狠抓班集體建設(shè)。
1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。
(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。
2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。
每月工作安排：
二月：
1．做好開學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）；
2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；
3．進(jìn)行班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié)；
4．上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作；
5．加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。
三月：
1．班報(bào)刊出；
2．開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)；
3．慶祝“三八”婦女節(jié)：
4．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之一；
5、建立后進(jìn)生檔案；
6、眼保健操培訓(xùn)
7、開展三年級詩歌朗誦活動(dòng)
8、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之二。
四月：
1．校排球賽；
2．班報(bào)刊出；
3．三年級口算過關(guān)；
4．做好期中考試工作。
五月：
1．慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)；
2．期中考試總結(jié)；
3．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；
4．班報(bào)刊出；
5、三年級女子投籃賽。
六月：
1．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；
2．慶祝“六一”兒童節(jié)；
3．寫字水平測試；
4．學(xué)生身體素質(zhì)測試；
5、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之四；
6、三年級英語口語抽測；
一、工作思路
完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級組分年級段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
（1）在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。
（2）在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
2、班主任培訓(xùn)工作
有針對性對班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。
3、班級管班工作，規(guī)范完善三個(gè)考核方案，并認(rèn)真實(shí)施。
（1）《年級組長工作考評方案》
（2）《班主任工作考評方案》
（3）《精神文明班考評方案》
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）小低年級組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐條訓(xùn)練。
（2）小中年級以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長期堅(jiān)持訓(xùn)練。
（3）小高年級以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
（4）初一年級以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。
（5）初二年級以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。
（6）初三年級以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級組長”、“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)；學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、家長學(xué)校工作
（2）組織召開家長會(huì)一次。
7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級管理水平。
8、安全工作
（1）認(rèn)真開展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。
（3）組織法制教育活動(dòng)。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。
三、具體活動(dòng)安排
8月份：組織初一新生軍訓(xùn)。
9月份：（1—4周）
1、 開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序
2、 安全教育
3、 組織學(xué)生看電影
4、 “精神文明班”月評小結(jié)
5、 檢查各班級學(xué)生儀表著裝。
10月份：（5—9周）
1、 組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)
2、 啟動(dòng)初二年級的課題研究
3、 安全教育
4、 “精神文明班”月評小結(jié)
5、 家長學(xué)校開課
11月份：（10—13周）
1、 中段考迎考工作
2、 組織召開家長會(huì)
3、 法制教育
4、 組織學(xué)生看電影
5、 “精神文明班”月評小結(jié)
12月份：（14—17周）
1、 家長學(xué)?；顒?dòng)
2、 課題研究階段小結(jié)
3、 交通安全教育
4、 精神文明班月評小結(jié)
1、 期末迎考
2、 評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
3、 安全教育
4、 課題研究學(xué)期總結(jié)
今年5月12日是我國第九個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，為了增強(qiáng)大家防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我安全防范能力，xx鎮(zhèn)第一小學(xué)組織開展了系列安全教育活動(dòng)：
一、觀看《守護(hù)青蘋果》，守護(hù)幸福童年。為了提高廣大兒童自我保護(hù)意識(shí)和能力，宣傳普及防知識(shí)，使孩子度過一個(gè)幸福平安童年，5月8日下午，學(xué)校以班級為單位組織全體師生觀看《守護(hù)青蘋果》。近年來，個(gè)別地方出現(xiàn)的少年兒童被犯案件，向我們敲響了警鐘，宣傳普及防知識(shí)，增強(qiáng)兒童安全自我保護(hù)意識(shí)刻不容緩?！妒刈o(hù)青蘋果》就如一場及時(shí)雨，以動(dòng)漫形式為廣大兒童學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)安全防范知識(shí)、增強(qiáng)自我防范能力提供了一個(gè)平臺(tái)。自始至終，同學(xué)們都看得很認(rèn)真。在觀看結(jié)束后，班主任老師通過創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體的生動(dòng)性、視頻資料的直觀性和活動(dòng)的參與性，師生進(jìn)行了積極互動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué)生明確了是非觀念，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
通過這次觀看教育活動(dòng)，學(xué)生掌握了基本的防拐騙防知識(shí)技巧以及緊急情況下的避險(xiǎn)策略，提高了學(xué)生的自我安全防范意識(shí)，為防止學(xué)生被拐騙防筑起了一道堅(jiān)實(shí)的屏障，為打造和諧平安校園發(fā)揮了重要作用。
二、加強(qiáng)防震應(yīng)急演練，構(gòu)建和諧平安校園。5月12日下午，學(xué)校校園上空突然傳來一陣緊急警報(bào)聲。正在上課的老師立即組織學(xué)生雙手抱頭躲在桌子底下，辦公室的老師也迅速奔赴樓梯口等重要地點(diǎn)，做好學(xué)生緊急疏散的疏導(dǎo)。又一陣警報(bào)聲響起，只見學(xué)生雙手抱頭，跑出教室快速成隊(duì)，向樓下空闊地帶迅速撤離。這是xx一小在第九個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，為了增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和安全自救自護(hù)能力而舉行的一次防震緊急疏散演練。
從警報(bào)聲響起到學(xué)生快速撤離到安全地點(diǎn)，整個(gè)過程迅速、安靜、有序，僅用了不到2分鐘的時(shí)間，充分彰顯了該校師生快速應(yīng)急應(yīng)變能力。據(jù)悉，該校每月都要組織進(jìn)行一次緊急疏散演練活動(dòng)，使緊急疏散演練做到經(jīng)?；⒅贫然?，目的就是為了讓師生時(shí)刻繃緊安全這根弦，不斷強(qiáng)化師生在突況下快速逃生和自救互救能力，確保師生安全，構(gòu)建和諧平安校園。
三、上好防溺水教育課， 確保學(xué)生夏季平安。
隨著夏季到來，學(xué)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生防溺水安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，徹底杜絕溺水事故發(fā)生，5月15日下午，學(xué)校組織上好防溺水安全教育課。在下午周會(huì)課上，各年級充分利用安全教育平臺(tái)根據(jù)不同年級特點(diǎn)上好防溺水安全教育課。一年級為《玩水危險(xiǎn)》，二年級為《安全學(xué)游泳》，三年級為《游泳注意事項(xiàng)》，四年級為《拒絕野外游泳》，五年級為《不慎落水，怎么自救》，六年級為《同伴溺水，禁止盲目自救》。各班組織學(xué)生觀看了學(xué)習(xí)平臺(tái)上的防溺水教育視頻，完成了問卷調(diào)查和知識(shí)測試，又聯(lián)系實(shí)際分組進(jìn)行了討論，使學(xué)生明確：堅(jiān)決不要到河邊、渠邊、池塘、水庫、電站、沙坑等有水的地方捉魚摸蝦或洗澡玩耍；不擅自與同學(xué)結(jié)伴下水；不在無家長帶領(lǐng)的情況下下水；不到無安全設(shè)備和無救護(hù)設(shè)施的水域玩耍；下暴雨河水暴漲之后，不到攔河大壩、橋上、河邊看水或玩耍，防止不小心掉入河里發(fā)生溺水事故，更不能隨便過河，防止被洪水沖走；有事外出或玩耍必須向家長告知自己的行蹤，得到家長許可以后方可去，要讓家長隨時(shí)掌握自己的活動(dòng)行蹤；洗澡盡量在家里進(jìn)行，無太陽能的可以用溫水擦身；發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救或撥打“110”報(bào)警，嚴(yán)禁手拉手或下水盲目施救，要智慧救援，尋求成人幫助。
2021年3月5日
一、演練目的：
為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)，提高師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，特別是針對教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)突發(fā)火警火災(zāi)的情況下，教師能熟知消防逃生路線，有序、迅速地引導(dǎo)全部師生安全疏散的能力。
二、時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：2021年3月9日下午14:50-15:30
地點(diǎn)：學(xué)校各教學(xué)樓、校園籃球場。
三、演練內(nèi)容：
（1）學(xué)聽火情警報(bào)；
（2）教學(xué)樓遇到火災(zāi)時(shí)的安全疏散；
（3）消防安全教育；
（4）學(xué)習(xí)滅火技能。
四、演練人員：全體師生
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：戴豆腐 副組長：葉或
成員：各班班主任和任課教師
六、演練現(xiàn)場組織：
老師：演練總指揮，對接消防官兵，現(xiàn)場調(diào)控，引導(dǎo)各班站位。
班主任老師：負(fù)責(zé)疏散路線上學(xué)生引導(dǎo)。
吳老師：負(fù)責(zé)在15:00左右設(shè)置警報(bào)聲，現(xiàn)場拍照和演練信息報(bào)道。
張李老師：負(fù)責(zé)東2樓樓梯，五年級走廊和過道安全；
黃老師：負(fù)責(zé)東1樓樓梯，一年級走廊和過道安全；
童老師：負(fù)責(zé)引導(dǎo)六年級疏散、二樓走廊和西2樓樓梯安全；
劉老師：負(fù)責(zé)引導(dǎo)四年級疏散和西1樓樓梯安全。
曾老師：負(fù)責(zé)二三年級走廊，協(xié)助各班維護(hù)演練紀(jì)律。
七、疏散演練過程安排：
第一步，聽到警報(bào)聲，練習(xí)從教學(xué)樓有序疏散到操場; 各班學(xué)生達(dá)到操場后，班主任向總指揮應(yīng)到報(bào)告人數(shù)和實(shí)到人數(shù)。
第二步，消防人員講消防常識(shí)及滅火器的使用方法;
第三步，組織保安或老師實(shí)際操作滅火器，滅真火。
第四步，學(xué)校安全負(fù)責(zé)老師活動(dòng)總結(jié)，向消防官兵致謝。
第五步，師生有序離場。
八、疏散路線：
教學(xué)樓一樓：一年級至四年級，直接到達(dá)操場指定地點(diǎn)。
教學(xué)樓二樓：五、六年級分東西樓梯下樓到校園操場指定地點(diǎn)；
九、演練疏散原則:
疏散原則：靠近出口疏散，教室前后門同時(shí)疏散；
十、提前準(zhǔn)備及注意的事項(xiàng)：
1、班主任動(dòng)員，講注意事項(xiàng)：
A周一下午第一節(jié)課前20分鐘，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行消防教育及演練活動(dòng)動(dòng)員，內(nèi)容包括疏散路線、方向、用濕毛巾掩口鼻、彎腰撤離等。
B、聽到火警后靠近教室門口的同學(xué)迅速打開前后教室門，聽從老師指揮有序快速撤離。不準(zhǔn)中途停留，不準(zhǔn)無序撤離。
C、在走廊上撤離不要擁擠，不能奔跑，做到有序快步下樓。高年級學(xué)生要照顧低年級學(xué)生，男生要照顧女生。遇到有人摔倒，要快速扶起或繞開他；切忌哄笑趴成一堆，發(fā)生踩踏事件，造成人員傷害事故。如遇特殊情況，各班應(yīng)聽從總指揮，有序疏散。
D.狠抓活動(dòng)安全和紀(jì)律，活動(dòng)結(jié)束后要對全校安全和紀(jì)律方面做總結(jié)評價(jià)。整個(gè)疏散、觀看消防演習(xí)的全過程總體要求是：
安全、安靜、有序
姓 名
任教班級
三三班
學(xué)生數(shù)
40
時(shí) 間
2021.6.25
本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來管理班級：
一、線上線下相結(jié)合進(jìn)行班管
1、多方式與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)等事情：視頻通話，微信、 QQ留言，當(dāng)面談心、家訪……
2、我班是小組管理，家委會(huì)成員發(fā)揮了巨大的能量。
三年的堅(jiān)持，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成遞交作業(yè)及時(shí)改錯(cuò)的良好習(xí)慣。
二、主要成績
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、低起點(diǎn)2、細(xì)要求3、強(qiáng)訓(xùn)練4、常評價(jià)
(二)給予孩子班級管理的機(jī)會(huì)
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。班長：武相東、相佑澤。學(xué)委：李明睿、張楚依等班干部很得力!
(三)及時(shí)做好與家長的交流溝通工作
處理突發(fā)事件有方法、耐心調(diào)解家長、學(xué)生。
三、班級干部已經(jīng)培養(yǎng)出來。
武東、相澤、李睿、閆恩、蘆騫。
四、開展豐富多彩的自我教育活動(dòng)。
班會(huì)課，每周一主題一養(yǎng)成訓(xùn)練。
特色活動(dòng)，有意識(shí)地藝術(shù)熏陶。
五﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
六﹑家校聯(lián)手，共同教育好學(xué)生。
分類分層管理。常規(guī)班務(wù)。收費(fèi)溝通，家長代收效率高。
突發(fā)協(xié)調(diào)，先調(diào)查再處理。
七、班級成績榮譽(yù)
2021年3月書香教室溫馨切題，榮獲一等獎(jiǎng)；
“室內(nèi)操舞比賽”榮獲二等獎(jiǎng)；
4月第十屆讀書節(jié)“百年輝煌誦經(jīng)典”榮獲二等獎(jiǎng)；
6月慶六一集體舞蹈《共產(chǎn)兒童團(tuán)之歌》受到好評；
多次榮獲文明班隊(duì)錦旗。
八、今后努力的方向：
1、激勵(lì)與表揚(yáng)的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)習(xí)的小主人。
【關(guān)鍵詞】低重心；精細(xì)化；管理；卓越
中圖分類號(hào)：G472.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）30-0109-02
所謂“低重心管理”，實(shí)質(zhì)是把基層的管理自交給基層，學(xué)?？傮w宏觀調(diào)控，年級組發(fā)揮引領(lǐng)卓越的作用。如果年級組作用不力，就會(huì)導(dǎo)致重心不穩(wěn)，勢必影響學(xué)校發(fā)展的大局。那么年級組如何在低重心精細(xì)化管理下發(fā)揮引領(lǐng)卓越的作用呢？
一、目標(biāo)管理，發(fā)揮指導(dǎo)帶動(dòng)作用
年級組應(yīng)在每學(xué)年初制定年級主任、副主任的管理范疇和目標(biāo)，含級部德育目標(biāo)、績效目標(biāo)、智育目標(biāo)等。上述三類目標(biāo)再分解到以班為單位，班主任為首的班級，組長為首的小組，并引導(dǎo)學(xué)生制定本學(xué)期個(gè)人行為習(xí)慣目標(biāo)，德、智育目標(biāo)，并監(jiān)督、幫扶、指導(dǎo)，當(dāng)好教練。具體操作如下：對級部，每周每月對照目標(biāo)總結(jié)、反思、改進(jìn)；對班級，班主任牽頭，每次月考后對照目標(biāo)總結(jié)、反思、改進(jìn)；對個(gè)人，組長牽頭，對照小組和學(xué)生個(gè)人目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)、反思、改進(jìn)。從三個(gè)層面進(jìn)行目標(biāo)引導(dǎo)，以發(fā)展為理念，改進(jìn)為突破，不斷追求卓越。
二、引領(lǐng)管理，發(fā)揮感召示范作用
年級管理層參與教學(xué)管理，所帶班級，科目必須具有引領(lǐng)性，即針對班級的制度、要求，年級領(lǐng)導(dǎo)的班必須超額落實(shí)；針對教師的要求制度，如作業(yè)批改、課堂效率、課后輔導(dǎo)等，年級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)超過普通教師；針對學(xué)生的制度，年級領(lǐng)導(dǎo)所帶班級學(xué)生應(yīng)率先遵守。而對于班級，班主任的引導(dǎo)，班干部（值日班長，男女生委員，小組長，寢室長）的引領(lǐng)至關(guān)重要，執(zhí)行者違反要及時(shí)糾正，否則易失去威信，挫傷積極性。對于無法引領(lǐng)的對象也應(yīng)及時(shí)面談；無法整改到位的及時(shí)調(diào)整，保證引領(lǐng)的先進(jìn)性、科學(xué)性和純潔性。在學(xué)生中多樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，比如開展“學(xué)習(xí)風(fēng)云人物”評選，再比如“推每周一星，走星光大道”等舉措都是引領(lǐng)管理的具體體現(xiàn)。
三、激勵(lì)管理，發(fā)揮激發(fā)鼓勵(lì)作用
從高一年級到高三年級，激勵(lì)學(xué)生的切入點(diǎn)和核心是有區(qū)別的。高一年級多以班會(huì)、演講比賽、作文比賽等培養(yǎng)良好品德、行為舉止有規(guī)矩和有本事的人才；高二年級多以主題講座、大家視頻、成長輔導(dǎo)報(bào)等形式培養(yǎng)高情商、勤奮和志向遠(yuǎn)大的人才；高三年級多以大型活動(dòng)（如成人禮等）培養(yǎng)高情商、好心理、善于學(xué)習(xí)和積極思考的人才。而高三年級的每個(gè)階段方式和程度也各有區(qū)別。年級應(yīng)針對不同階段出現(xiàn)的普遍問題有序地進(jìn)行改變，班主任在學(xué)習(xí)問題上占主導(dǎo)地位，應(yīng)提前設(shè)防，而不是一味亡羊補(bǔ)牢。此外，年級文化、班級文化是激勵(lì)管理的視覺效應(yīng)；各種形式的PK，如班級間、小組間、個(gè)人間一對一PK，從啟動(dòng)到評比再到獎(jiǎng)勵(lì)，無不激勵(lì)每一個(gè)參與者。
四、制度管理，發(fā)揮規(guī)范約束作用
庸者以權(quán)力治理團(tuán)隊(duì)，智者以制度治理團(tuán)隊(duì)。尤其對教師和學(xué)生，只用情不用制度是管理不好的，從上到下都要嚴(yán)格制定制度并保證落實(shí)。威信，靠的是執(zhí)行力。針對年級管理層，學(xué)校宏觀監(jiān)督，有每月的考核制度；針對級部班主任，年級也要建立每月的考評制度；針對教師，建立依據(jù)成績通報(bào)的考核制度；針對學(xué)生會(huì)干部、班干部，有獎(jiǎng)勵(lì)淘汰制度；對班級學(xué)生，有各層次對應(yīng)的班規(guī)制度；針對班級文化建設(shè)，有每月一次的評比獎(jiǎng)勵(lì)制度。這些制度的確立體現(xiàn)了民主與集中的原則，施行過程中還應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
五、創(chuàng)新管理，發(fā)揮改革開拓作用
年級管理應(yīng)先繼承、發(fā)揚(yáng)，而后適時(shí)創(chuàng)新，沒有繼承就沒有開拓，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。凡是對教師和學(xué)生發(fā)展有益的事就該發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。比如，對于有不文明不規(guī)范行為的學(xué)生，把每天的常規(guī)處理變?yōu)槌闪⑿奚戆?，由年級出面，班主任參與定期培訓(xùn)，合格者頒發(fā)合格證；再比如，放假后學(xué)生狀態(tài)回歸慢，把開班會(huì)的常規(guī)變?yōu)橐粓鍪招目荚嚕Ч麜?huì)更好；還比如，成立各種特色小組，化解大班額管理的難度。利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來管理，建立家長群便于家校溝通，建立年級群，便于年級資源共享，建立班級群，便于師生放假期間交流溝通。還可以學(xué)年家長會(huì)在形式上創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代家長和學(xué)生的交流需求。
六、班級管理，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用
團(tuán)隊(duì)意識(shí)是要靠培養(yǎng)的，班級的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不是靠班主任個(gè)人來培養(yǎng)的，應(yīng)當(dāng)有“教師集體”培養(yǎng)“學(xué)生集體”。從教師團(tuán)隊(duì)出發(fā)，帶動(dòng)全體學(xué)生樹立較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。6位科任老師在一起探討、交流的科班會(huì)就變得非常重要了。科班會(huì)應(yīng)做到：
1. 統(tǒng)思想
如多講鼓勵(lì)話，少在學(xué)生面前講泄氣話，給班級以信心，就是給學(xué)生信心，和諧的師生關(guān)系能保持學(xué)生良好的精神狀態(tài)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，所謂“親其師，信其道”；而對立的師生關(guān)系卻會(huì)影響整個(gè)班級積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 總布局
班主任要針對本班各科特點(diǎn)整體布局，讓班級優(yōu)勢學(xué)科得以保持，弱勢學(xué)科得以發(fā)展。多從策略和方法上突破，而不是一味地投入自習(xí)時(shí)間。對于自習(xí)時(shí)間要統(tǒng)籌分配，防止?fàn)帗尯驮?，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里，六門學(xué)科要齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。
3. 分突破
交流前一期任課老師培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施過程中的困惑、困難；討論調(diào)整總分臨界生名單和單科補(bǔ)弱名單；對下一期樹立目標(biāo)，調(diào)整方案。
一個(gè)班級要想有合力，班主任應(yīng)團(tuán)結(jié)任課教師，建立起戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮合力相互補(bǔ)充，相互合作，克服本位主義，共同進(jìn)步。
七、安全管理，發(fā)揮基本保障作用
年級工作，首先是人的工作。也就是通常所說的以人為本，以學(xué)生為本。學(xué)生是家庭的希望，社會(huì)的棟梁，做為教育者，我們有責(zé)任讓他們平平安安地來，安安全全地歸。所以，上至組委會(huì)、班主任，下至任課教師，都把這一問題看得很重。首先，我們結(jié)合每天每班的常規(guī)考核來抓安全問題，如班級發(fā)放考勤表，任課老師如實(shí)填寫學(xué)生的到勤情況，并做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任通報(bào)，大家齊抓共管，共促安全；其次，班主任充分利用晚點(diǎn)、班會(huì)，將之作為宣傳陣地，系統(tǒng)地向?qū)W生講解各類安全問題及安全隱患之下的自救措施；再次，關(guān)注心理健康，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)生在成長中會(huì)遇到種種困惑，在成年人看來可能是小事一樁，可對他們來說就可能成為邁不過去的坎兒，所以我們很有必要對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。當(dāng)然，更多更細(xì)致的工作還需要班主任和全體任課教師去做。
八、常規(guī)管理，發(fā)揮跟蹤共振作用
