發(fā)布時間：2022-12-16 02:16:57
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高三全員導師制樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
三大步勵志教育從今年3月12日在校實施，全員育人導師制。當時的應(yīng)屆高三和10級兩個年級進行了實驗運行。現(xiàn)在已經(jīng)有一個學期了今年應(yīng)屆班高考成績實現(xiàn)突破，勵志教育起到很大的助力作用。10級學生的精神面貌也發(fā)生了很大變化，剛才趙曼宇同學和王軍潔老師都談了感受，一會兒還有109班的同學給我進行朗讀勵志信活動的展示。都會讓我感受到勵志教育的魅力。
勵志教育對于我們?nèi)w師生都是一個新生事物，大家對它的認識都還不夠深刻，所以在執(zhí)行過程還存在一定的困惑，茫然和疑慮，借此機會，我把個人的一些思考與大家進行一下交流。
從年6月，縣委政府公開招聘一中校長開始，我校各項事業(yè)全面快速發(fā)展，高考成績每年都有歷史突破，學校管理嚴謹規(guī)范，校園正氣越來越濃厚，從上學期開始，學校主要領(lǐng)導開始思考這樣的問題，一中的發(fā)展在跨越到一個平臺后，怎樣進一步提升檔次和品位，怎樣進一步實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在2011年元旦獻詞中，張校長指出：一中真正的輝煌源于學校管理理念的華麗轉(zhuǎn)型。這個轉(zhuǎn)型是什么？指我校的學生管理已經(jīng)達到全縣任何一所學校無法企及的高度，在全市同類水平高中也是一流水平，但是，現(xiàn)在表現(xiàn)出的衛(wèi)生、跑操、就寢、餐廳秩序、拾金不昧、志愿服務(wù)等是嚴抓細管的結(jié)果，而學生被管理，被成長的問題沒有得到根本解決，學生自我成長的力量不足，良好的行為習慣學習習慣這些對學生一生成功和幸福都起至關(guān)重要的因素，還不能真正成為學生的自己追求。怎么在現(xiàn)在的良好條件下去轉(zhuǎn)型，真正解決學生成長的根本動力問題？領(lǐng)導班子會上，經(jīng)常探討，追索，元月4日，我和張校長在山東淄博參加了“全員育人導師制、三大步勵志教育”全國論壇，這一教育模式回答了我們長期苦苦思索的問題，回來后，學校多次研究分析論證對我校的指導意義，下定決心在我校實施。所以我想表達的第一個意思是，三大步勵志教育不是權(quán)宜之計，不是走形式一陣風，而是學校一項經(jīng)過慎重考慮定下來的長期的制度，是學校學生管理未來的發(fā)展之路。
我想說第二個意思，三大步勵志教育也是經(jīng)歷了長達十年的艱辛探索下產(chǎn)生的。王軍教授在96、98年參加了中央教科所主持的國家重點課題“整體建構(gòu)學校德育體系”的研究和課題成果推廣工作，在與各中學的交流中發(fā)現(xiàn)，學校要生存就得提高升學率，而德育工作又不得不抓，而實際工作中二者似乎很沖突，于是萌生了一個想法，就是在提高升學率的背景下開展德育工作的方法和途徑。
年開始，組織北大清華優(yōu)秀學生到各地中學進行了7年時間的巡回演講，發(fā)現(xiàn)了一個問題，演講時學生很受鼓舞，但熱度保持不了15天，這實際是學生普遍存在的德育難題，三分鐘熱度，堅持不下去。非典時期，王軍對300名清華北大有坎坷經(jīng)歷的優(yōu)秀學生成長經(jīng)歷和學習方法進行了研究，總結(jié)出十個方面的課程。然后舉辦了26期的“清華北大優(yōu)秀學生學習指導夏令營”在2萬名中學生中進行了實驗，中央電視臺做了報導。在理論—實踐-實踐—理論的基礎(chǔ)上推出了成果《我們有話對你說》，并獲得國家專利。
美國作家曼狄諾的作品《世界上最偉大的推銷員》一書被推崇為商業(yè)圣經(jīng)，書中最有名的是十道羊皮卷，書中提出，按照一定的規(guī)定，每道羊皮卷每天讀三次共讀三十天，在十個月內(nèi)，可以形成好多優(yōu)秀的習慣，從而取得成功。于是他設(shè)想推出中學生的羊皮卷，他的想法得到首都師大的王希永教授的肯定，于是召集了北師大，清華、北大等數(shù)十位專家教授進行研討，并提供了每封信一萬字的素材，總結(jié)出《我們有話對你說》中的十封信的內(nèi)容。前后歷時兩年，修改百余次。
年，王軍在日照實驗高中住了兩個月，全面實施了全員育人導師制，三大步勵志教育模式。日照實驗高中也獲得了山東省中小學素質(zhì)教育先進工作經(jīng)驗，獲得全國百所普通高色項目學校，新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華社、中國教師報，人民教育專題報道了這一辦學特色。勵志教育三大步模式在山東幾十所實驗學校開展的成效顯示，如果認真對待，一學期學習成績普遍提高15—30%。廣西貴港江南中學在年高考前三個月開始實施，年高考刷新了該校記錄，一本上線人數(shù)從191人直接達到279人。從這一背景可以看出，“三全模式”有全面的理論支撐，又是成功的實踐經(jīng)驗。
綜上所述，三大步勵志教育是我校管理的一個重大改革，對全體高一學生提出幾點希望和要求：
1、珍惜這一難得的機遇?！叭珕T育人導師制，三大步勵志教育”是教育部十一五重點課題，這個課題組由一批專家教授，大學講師組成的科研團隊，除提供教材外還進行老師培訓，方案指導、主題班會和小組活動的課件教案。清華北大優(yōu)秀學生的演講團隊。經(jīng)專家組考查論證，把我校定為石家莊地區(qū)唯一一所實驗校。全員育人導師制要求全體任課老師都批閱成長記錄，與學生進行心靈溝通，老師增加了工作量，但老師看到同學們的熱情進步，感到由衷的高興，內(nèi)心深處地欣賞你的進步陪伴你的成長。在同學的成長引導方面，由班主任一人的力量，變成了全體任課老師共同參與?，F(xiàn)在，高中生活已經(jīng)適應(yīng)就緒，人生中最美好的一段生活在你的面前鋪展開來，我們應(yīng)抓住有利時機，乘勢而上，為你未來成功打下堅實的基礎(chǔ)，大踏步地向人生目標邁進。
2、積極投入行動中。對于成功的愿望有兩種人，一種是真的渴望成功，一種是虛假的渴望成功。如果問，進入高中你最大的愿望是什么？上大學，但有人在埋頭苦干，有的人卻是沉迷于想當中，懷著虛假的愿望，不停地告訴老師、家長、自己，他真的渴望成功，但他只是存在于夢幻般的美好想象，迷戀網(wǎng)絡(luò)或是對電視媒體中的英雄人物極其崇拜，而他自己又沒有努力做任何事，只能通過幻想機制來滿足內(nèi)心對理想生活的需要了。對于成功只是一個看客，只看不做。而真的渴望成功的人，會按照老師的指引，埋頭苦干，立即行動，決不在拖拉等待中消磨時光。
3、敢于接受挑戰(zhàn)。
有的同學說，我想改變上課走思現(xiàn)象，努力了幾天，感覺到特別累，現(xiàn)在就想放棄了。同學如果你有了這個感覺，一定要珍惜。累，恰恰是說明我們都在努力向正確的方向前進。我們經(jīng)常說要努力啊，什么是努力呢？努力就是戰(zhàn)勝習慣改變時的“不習慣”，這時會感覺累。其實，累與不累并不在于干事多少，關(guān)鍵是心情——別扭、不習慣時就會感覺累。但是當我們堅持下來，養(yǎng)成習慣時，就會處于身心和諧狀態(tài)，累就會消失，并且，還會因好習慣的養(yǎng)成而受益，而更多地享受到成功的快樂。
二、工作目標
新學期工作主要突出“一個中心”，明確“一個目標”，落實“五個加強”。
一個目標：舉全校之力，爭創(chuàng)省示范高中。全力以赴，做好創(chuàng)建迎檢的硬、軟件準備工作，為2011年申報迎檢打好基礎(chǔ)。
五個加強：
（一）扎實推進新一輪課改工作。加強學習、培訓，大膽探索課程建設(shè)、課程管理、課程評價和課堂教學改革，在這一新的起跑線上力爭起好步，邁大步。
（二）著力提高青年教師的師德素養(yǎng)，促進專業(yè)成長。積極探索青年教師培養(yǎng)和成長的有效途徑，形成科學的評價機制和激勵機制，下大功夫、真功夫，做好培養(yǎng)工作。
（三）深化和拓展辦學特色，擴大影響力。認真總結(jié)，深刻理解其內(nèi)涵，與時展潮流緊密聯(lián)系，創(chuàng)新活動載體，做好品牌的宣傳打造工作，擴大在省內(nèi)外的知名度和影響力。
（四）營造濃厚的學術(shù)科研氛圍。*學校已制定了相關(guān)政策，提高的獎勵，爭取更多的高級別科研課題得到立項，出成果，發(fā)表交流更多的教育教學論文。
（五）拓寬資金渠道，進一步改善辦學條件。在縣委、縣政府及教育主管部門的支持下，繼續(xù)拓寬資金渠道，利用社會資金，爭取社會捐助，繼續(xù)改善辦學條件，為創(chuàng)
建省示范高中在硬件設(shè)施方面奠定基礎(chǔ)，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。
三、工作要點
（一）加強學習，更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)
加強政治理論學習，學習黨的路線、方針、政策，努力提高理論素養(yǎng)。加強教育教學理論學習，突出學習新課程理論，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。健全學習規(guī)章制度，抓好學習考評工作。利用全校教工大會、教研組會、備課組會，進行政治理論和教育理論學習。
（二）落實學校精神文明建設(shè)規(guī)劃，加強和改進德育工作
落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和學校精神文明建設(shè)規(guī)劃，突出“三紅”教育和心理健康教育特色，加強誠信教育和法制教育，做到養(yǎng)成教育、公民道德教育和實踐教育相結(jié)合，現(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合。舉辦第十二屆文化藝術(shù)節(jié)。加大德育隊伍建設(shè)的力度，完善考核評價機制，教師全員參與德育工作，抓好安全教育，創(chuàng)建“平安校園”，改進校園公益勞動，有效開展社會實踐活動。加大校園環(huán)境建設(shè)力度，爭創(chuàng)國家“綠色學校”。用好用活德育校本課程《長汀一中學生德育讀本》。改革學生評價辦法，完善班級考評工作。加強對共青團、學生會、少先隊工作的指導，堅持辦好“業(yè)余黨校”，堅持開展學雷鋒、創(chuàng)“三好”和青年志愿者活動，進一步開展“三助”（助老、助殘、助困）活動。
（三）打造名師隊伍，增強學校發(fā)展后勁
以師德建設(shè)為重點，繼續(xù)開展向各級模范教師學習的教育活動。繼續(xù)實行導師制，發(fā)揮名教師、骨干教師的帶頭和輻射作用。認真落實對青年教師“傳幫帶”的結(jié)對子四項要求，突出雙向互動。實施《長汀一中教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃》。實施《長汀一*中優(yōu)秀專業(yè)人才管理若干規(guī)定》、《長汀一中各級優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才梯度管理暫行規(guī)定》和《長汀一中選拔優(yōu)秀青年專業(yè)人才實施細則》，加大對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度。實施《長汀一中教師工作績效綜合評價試行方案》，繼續(xù)優(yōu)化教師隊伍的考核、評價和獎懲機制，調(diào)動教師積極性、主動性和創(chuàng)造性。營造有利于人才成長的機制和環(huán)境。加強對各級優(yōu)秀專業(yè)人才的管理，發(fā)揮名師示范、輻射作用。
（四）強化常規(guī)管理，千方百計提高教學質(zhì)量
完善教學常規(guī)管理，健全管理制度。實行學分管理，構(gòu)建新課程體系。落實《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，加強教研組和備課組建設(shè)，推動教研組工作和備課組工作創(chuàng)優(yōu)爭先。完善高三終結(jié)性考評和高一、高二過程性管理制度，制訂高一、高二教師踏步培養(yǎng)、高三教師任用的實施辦法。教研教改與課程改革相結(jié)合，提高教學效率。立足校本科研*，完善國家、省、市、校多層次的教研教改網(wǎng)絡(luò)體系，加強對各級教研教改課題的管理，制定獎勵措施。加大學科競賽輔導力度，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好成績。進一步推動教師學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用和整合水平。抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、圖書館、實驗室工作，提高管理和服務(wù)水平。探索“尖子生”與“特長生”管理培養(yǎng)模式并取得成效。
（五）其他工作
學校的特色創(chuàng)建需要多種元素組成，顯性的事物和隱性的理念，外延的拓展和內(nèi)涵的挖掘等，這些元素圍繞主題和諧統(tǒng)一，特色也就自然而成。若要保持特色經(jīng)久不衰，課程改革、課程設(shè)置是一種有力的保障和支撐。
以“立人”為核心的選修課程體系
以“魯迅”命名的我校，酣暢淋漓地沐浴了博大精深的魯迅文化。我們從《摩羅詩力說》中提煉出校訓“抱誠守真”（“誠”和“真”涵蓋了做人和做學問兩大方面），從《河南盧氏曹先生教澤碑文》中提取了教風“開拓新流，誨人不倦”，從《讀書雜談》中提取了學風“獨立思索，鍥而不舍”，所有這一切的核心就是“立人”。在魯迅思想的引領(lǐng)下，我校提出的辦學理念是：以尊重個性張揚精神為宗旨，以求實求新注重創(chuàng)造為風格，以整體優(yōu)化重點培養(yǎng)為途徑，以面向未來和諧發(fā)展為歸宿。這些理念是學校的靈魂，指導著學校健康前行。
2002年、2004年，我校黃中海老師先后編寫了《走近魯迅》和《留住魯迅》兩本書，每屆新生入學“講魯迅”是第一課。去年下半年，經(jīng)過初步的梳理，在實施《方案》指導的“知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐”四類選修課的同時，又開設(shè)了“立人”類的選修課程，供學生選擇?！傲⑷恕鳖愡x修課程分“立德、立智、立能、立藝”四個方面內(nèi)容，從四個不同的維度，最終實現(xiàn)學生“做好人、做好事”的目的。
1.立德課程
修身課程：有專門的校本教材《修身》，已被列為浙江省首批精品課程。課程主要由修身教育、勵志教育、文明踐行等內(nèi)容組成，多以專題講座的形式開設(shè)。
魯迅文化課程：包括魯迅校本課程（《走近魯迅》《留住魯迅》）、魯迅知識講座、魯迅作品選讀、魯迅文化節(jié)、“祭魯”特色活動。
健心課程：包括心理健康教育、青春期教育、安全法制教育、全員德育導師制等課程。尤其是學生團體、個體心理輔導課程，做好“四導”工作，即學科輔導、心理疏導、生活指導、人格引導。
2.立智課程
學科拓展課程：基于優(yōu)質(zhì)生源較為集中的特點，學校既有體現(xiàn)“整體優(yōu)化”辦學目標而面向全體學生的知識拓展類課程，又有體現(xiàn)“重點培養(yǎng)”辦學目標而面向資優(yōu)學生的學科競賽、自主招生輔導類課程。
人文特色課程：包括傳統(tǒng)文化傳承、紹興地方文化、人文學科建設(shè)等方面的課程，旨在發(fā)揮學校的文科優(yōu)勢和挖掘?qū)W校的人文資源，建設(shè)人文特色課程。
英語特長課程：以魯迅“洞達世界”“開放辦學”的思想為出發(fā)點，加之學校英語課程建設(shè)的較好基礎(chǔ)，開設(shè)如“走進西澳”、英語口語、暢游英語世界、全國創(chuàng)新英語大賽等課程。
3.立能課程
人生規(guī)劃課程：高一新生開設(shè)以“規(guī)劃人生、演繹精彩”為主題的課程，確定長遠目標與近期目標，設(shè)計高中三年的具體方案，落實實現(xiàn)理想的條件；高三畢業(yè)生開設(shè)“志愿填報”、“職業(yè)選擇”輔導等課程。
實踐探究課程：既有參觀“紹興名賢館”、廉政文化基地等的社會實踐活動，也有擁抱自然的“蘭亭燒烤”、“環(huán)瓜渚湖踏青”活動，讓學生“與自然對話，與社會對話，與實踐對話，與青春對話，與文化對話”。
生活技能課程：主要涉及一技之長、實用技能、美化生活、關(guān)注生活等相關(guān)內(nèi)容的課程，讓學生接觸生活、關(guān)注生活、學會生活、提升生活。
4.立藝課程
“2+1+1”課程：是指兩項體育技能、一項藝術(shù)技能、一項素養(yǎng)（硬筆書法）。凡是魯中學子都必須通過“2+1+1”的課程考試。體育技能保證學生的身體素質(zhì)，藝術(shù)技能與書法技能保證學生的人文素質(zhì)。
音美興趣課程：在開設(shè)音樂、美術(shù)必修課程的基礎(chǔ)上，另外開發(fā)若干旨在提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的音美興趣課程，包括由部分有音美特長學生參加的音美特長課程。
體育特長課程：學校既有面向全體學生的“陽光體育”活動、趣味運動會等群體體育活動課程，又有面向體育特長生的重點訓練課程。
特色課程設(shè)置與開發(fā)的思考
課程改革為我校建設(shè)以魯迅“立人”為核心的校園文化帶來了生機和活力。特色課程的設(shè)置和開發(fā)要體現(xiàn)普惠性。學校的特色不是單純意義上的“特色”，同時要考慮到覆蓋面以及預期的目的。魯迅文化的光澤應(yīng)該灑向每一個學生，“立人”是我校這一課程的出發(fā)點和歸宿。
特色課程的設(shè)置和開發(fā)要呈現(xiàn)立體性。一是對必修課程的拓展——現(xiàn)行教材和過去的相比，魯迅的作品大幅削減，作為以“魯迅”命名的學校，我們選編了《魯迅作品選讀》，讓學生走近魯迅，了解魯迅。二是可以和其他四類選修課部分交叉——對一些有興趣特長的學生，組成了朝花攝影社、軒轅書畫社、魯迅文學社等；結(jié)合社會實踐活動，考察魯迅的外婆家皇甫莊安橋頭。三是盡可能對不同年級的學生提出分層的要求，整體安排，逐步推進——如《修身》課，高一側(cè)重于“志向、公德”，高二側(cè)重于“協(xié)作、創(chuàng)新”，高三側(cè)重于“人格、潛能”；即便是“人生規(guī)則”，高一制訂時可以是抽象的、浪漫的，高二、高三根據(jù)各人發(fā)展的情況均可作出適度的修改和調(diào)整。
[關(guān)鍵詞] 寬容 批評 學生
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“有時寬容所引起的道德震撼,比懲罰更強烈?！蔽覐氖陆逃ぷ饕呀?jīng)8年了,在這8年的工作實踐中,我有一個深深的體會,那就是:對犯錯誤的學生,有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
去年,我接了高二•八班,接班后,我首先了解了班級的概況:紀律不盡如人意,經(jīng)常有人遲到;作業(yè)拖沓,甚至不交;晚自習紀律混亂;衛(wèi)生比較差,宿舍經(jīng)常扣分……高二是學生的人生觀、世界觀發(fā)展變化的重要階段,學生們面臨著學業(yè)水平測試、高三升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,學生在思想意識及學習成績等方面更容易產(chǎn)生兩極分化,有的同學會感到悲觀迷惘,喪失學習興趣,甚至對前途失去信心。
針對這些問題,開學第一天,我就制定了嚴格的規(guī)章制度和詳盡的工作計劃。每天的課間、自習都跟班,對每個學生都嚴格要求,這其間也少不了對他們嚴厲的批評。開學一段時間后,班級的面貌得到了一定的改善,任課老師們的抱怨少了,我很是開心,心想自己的辛苦勞累終于有了回報,似乎看到了一個全新的高二八班。
一個月后的一個周五,下午放學后,我在辦公室上網(wǎng),偶爾上了二中貼吧,有個高二•八班的帖子,我打開一看,心隨即如跌入了冰窟,傷心、氣憤、難過一齊涌上心頭,帖子上有很多誹謗、侮辱、謾罵我與任課教師的語言(主要是對我)?？赐旰?我氣得只打哆嗦,每天起早貪黑,全心付出換來的卻是辱罵和不理解,心想要是找到這些學生非揍他們一頓不可,這時,我第一次萌生了不想做班主任的念頭。
整個周末,我都在思考怎樣處理這件事情。周一,我破例自習沒有跟班,直到周二下午第四節(jié)課,我召開了一次班會,直截了當?shù)貙W生們說:同學們,如果你們對我有什么意見和建議的話,可以直接告訴我,不要通過一些不正當?shù)那缹ξ疫M行侮辱,如果覺得我不適合,你們有要求更換班主任的權(quán)利!那天,我說得比較多,學生也看出我非常生氣。第二天,我上課的時候發(fā)現(xiàn),在講桌上放了很厚的一封信,是一些學生匿名寫的:“李老師好,我也看過那帖子,確實很氣人,那幾個學生還沒能真正體會到您的用心良苦,為了把我們這個班管理好,您付出的確是很多,我希望您能堅持住,因為我們這個班還是有希望的,畢竟還有很多好學生,他們希望您這樣負責任的班主任?！薄白鹁吹睦罾蠋?開學整整50天了,這50天里,我們看到您是多么地辛勤,您付出了您所有能付出的汗水,可能是別人只是看到您管理我們嚴格的一面,并沒有感受到您慈祥的一面,您是一個好老師,對學生夠關(guān)心,對工作認真負責,對我們的學習抓得很緊,你是一個好班主任,以身作則將您的本職工作做好,至于貼吧上的留言,我也看了,只是對那些留言的同學感到莫名其妙,也感到憤怒,您就原諒我們的無心之過,相信有一天別人會理解您的,或許會從無知憤怒變?yōu)橐院蟮娜f分感激?！薄袄习?您做的已經(jīng)很好了,您家離學校那么遠,每天640之前都能到班里,真的很好了,為了我們自己吃了那么多苦,他們還那樣說你,是他們的不對,你也不必太在意那些話,因為一個人不可能做到讓每一個人都滿意,您不必為那些話生氣,不值得?！薄伴_學以來,您對8班的盡心盡力我們都有目共睹,我們不但沒讓您得到欣慰,反而惹您生氣,是我們錯了,我代表那些學生向老師道歉,希望您不要與自己的孩子計較”……看到學生寫的這些信后,自己很感動,自己的努力還是得到多數(shù)學生的認可。我就沒有再追究,事情就這樣過去了。那段時間正好是我們級部全員導師制工作第二階段,于是與任課教師配合,主要是做一部分紀律較差學生的思想工作,使他們認識到學習的重要性,認識到老師管理他們的目的,學會怎樣做人等方面的工作,通過任課教師與我多次與他們交流,使一部分學生從思想上真正覺悟,認識到自己以前的所作所為的錯誤,學生有了很大改善。
1、加大力度，推進特色學校創(chuàng)建。在充分調(diào)動學校自主辦學積極性的前提下，加強指導、督辦，著力文化和項目建設(shè)，組織特色創(chuàng)建亮點展示和特色創(chuàng)建校校行，推動創(chuàng)建工作。組織“我的辦學理念與實踐路徑”校長論壇，推動校長深入思考，確立科學的辦學理念，提高辦學水平與能力。
2、強化行動，推進全面質(zhì)量提升。分層次選擇學校開展教學、德育、體衛(wèi)藝、辦學行為管理與實施綜合試點，研制有利于學校科學發(fā)展、學生全面發(fā)展的可操作、可持續(xù)、可評價的運行與管理機制。在試點基礎(chǔ)上，研制全市教育教學管理實施細則，修訂完善教育質(zhì)量綜合評價細則與辦法，推進全面質(zhì)量提升。科學務(wù)實地組織好2013—2014學年度教育質(zhì)量評價。
3、鞏固完善，落實好“零擇?！焙托“嗷?。完善落實“零擇?！惫芾磙k法，強化監(jiān)督制約機制，組織馬家店城區(qū)小學服務(wù)區(qū)域調(diào)整和學生入學工作。加強督辦，確保小學與初中全部實現(xiàn)小班化，引導學校開展小班化教育研究與實施。
4、加強學校章程建設(shè)，規(guī)范辦學行為。督促全市中小學制定或修訂好學校辦學章程，依法行使辦學自和承擔相應(yīng)責任，加快建設(shè)依法辦學、自主管理、民主管理、社會參與的現(xiàn)代學校制度。加強明查暗訪，督促學校嚴格落實課程計劃和作息時間規(guī)定，嚴格控制學生在?；顒涌偭亢妥鳂I(yè)總量，保證學生體育鍛煉和休息時間，進一步規(guī)范教學用書和教輔資料管理使用，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
二、深入抓好立德樹人工程
5、繼續(xù)實施德育“一三五工程”。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，以良好習慣養(yǎng)成教育為重點抓手，以特殊群體學生為重點關(guān)愛幫撫對象，以各種活動和日常生活為平臺讓學生感染和內(nèi)化，組織有體系的校本德育活動課程評選與展演，組織好市教育局“德育品牌”示范學校評選。加強省德育“五項專題研究”課題指導與管理，確保順利結(jié)題。
6、完善德育常規(guī)工作管理。深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育實踐活動，督促學校開展好各類節(jié)慶紀念日教育活動和市文明委未成年人思想道德建設(shè)活動安排，通過多種形式落實社會實踐活動和文學、藝術(shù)、體育、科技等社團建設(shè)，組織好星級學生和綜合素質(zhì)評價。加強校外活動中心、鄉(xiāng)村少年宮活動項目與隊伍建設(shè)，認真實施，加強管理，充分發(fā)揮育人功能。
7、科學開展心理健康教育。認真實施《省中小學心理健康教育實施細則》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，開好心理健康教育課，加強心理咨詢室和心理咨詢教師隊伍建設(shè)，以導師制、同伴互助等形式建立心理輔導志愿者隊伍，通過心理咨詢網(wǎng)站、心理信箱、面對面交流與影響等多種方式，對學生進行心理輔導，解決學生成長中的問題。積極創(chuàng)建市心理健康教育示范校。
8、開展全員育人研究與實踐。加強德育干部和班主任隊伍建設(shè)，調(diào)動積極性，提高工作水平與能力，組織“班主任工作實踐談”、“德育活動創(chuàng)新踐行談”網(wǎng)上論壇評選活動。組織學科教師開展如何落實“立德樹人”研究。
三、扎實做好教學管理工作
9、深化高效課堂建設(shè)。加強多形式的教學研究，深入推進以“以學定教、自主合作”為特征的高效課堂創(chuàng)建活動，加強“小組合作學習”方式研究，做實以“教學資源比應(yīng)用，課堂教學比高效”為核心的“課內(nèi)比教學”常態(tài)化工作，推動年輕教師專業(yè)成長、中老年教師專業(yè)發(fā)展。組織參加市“比教學”競賽活動。
10、加強教學過程管理。指導和督促學校優(yōu)化教學過程管理辦法，科學、有效地實施備、教、批、輔、考、研、評等教學環(huán)節(jié)的管理，加強問題研究。小學、初中要將地方課程（含專題教育）、校本課程的教學納入正規(guī)管理，納入教師績效考評范圍。督促學校研究并落實培優(yōu)輔差工作，著力提高合格率。組織好小學學年調(diào)研考試和中考。加強高中教學工作管理，確保高中學業(yè)水平考試合格率，抓好高三復習備考工作，確保三所普高在市RSR值評價中提值進位，努力保持我市高考成績在市的應(yīng)有地位。
11、加強課程建設(shè)。進一步明確和落實國家、地方和校本課程的標準和課時安排，堅持課程建設(shè)、課程實施、課程評價相統(tǒng)一的原則，提升學校的課程執(zhí)行力和校長的領(lǐng)導力。切實統(tǒng)籌、規(guī)劃和開發(fā)好校本課程和綜合實踐課程。督促學校按相對集中的要求規(guī)范專題教育師資安排，全面上好安全、法制、國防、預防艾滋病、預防、環(huán)境、健康教育（衛(wèi)生知識、人口理論、性與生殖健康、疫區(qū)預防血吸蟲病等）內(nèi)容，并開展相關(guān)宣傳教育活動，加強安全教育、法制教育等內(nèi)容的實踐與演練工作。
12、規(guī)范學籍管理和招生工作。建立學籍網(wǎng)格化管理模塊，做好新生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集，嚴格異動手續(xù)辦理。規(guī)范義務(wù)教育新生就近入學，嚴密組織普通高中招生。組織學籍管理工作情況檢查和普及程度抽查，確保九年義務(wù)教育入學率100%、鞏固率99%以上、完成率97%以上、初中畢業(yè)升高中比例97%以上。
13、積極開展科技創(chuàng)新活動。本著培育學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的要求，督促學校普及科技知識，組織開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計、小建議、小論文“五小”科技活動。與科協(xié)聯(lián)合舉辦第七屆中小學生科技節(jié)，組織參加上級教育行政部門和科技部門舉辦的科技、計算機知識與應(yīng)用競賽活動。
14、做好特殊教育工作。研究并完善殘疾少兒教育工作，扎實做好殘疾學生隨班就讀工作。督促特校進一步完善內(nèi)部建設(shè)，優(yōu)化各項管理，打造“大愛育人”的學校特色，落實國家對聾啞、培智等方面的特殊要求。
四、全面加強體衛(wèi)藝工作
15、落實《省學校體育三年行動計劃》。制定我市《進一步加強學校體育工作的意見》，落實目標、任務(wù)和措施，組織學習，督促實施。
16、推進體藝2+1工程落實。督促學校創(chuàng)造性地落實《省中小學校每天一小時陽光體育運動實施方案》、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》和枝教發(fā)[2008]12號、[2009]90號、[2011]106號等文件，落實體育、藝術(shù)和衛(wèi)生教育課時、師資和學習內(nèi)容，科學安排大課間和體藝課外活動時間、活動內(nèi)容、場地設(shè)施、指導教師和考核評價，保證學生每天運動一小時，基本掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長。組織開展“大家唱、大家跳”和冬季長跑工作。督促高中階段學校組織好新生軍訓。
17、抓好競賽活動。督促學校在抓好普及的基礎(chǔ)上，注重競技水平的提高，舉辦好春秋兩季運動會、藝術(shù)節(jié)和多種小型競賽活動。探索小學、初中相銜接的體育競技項目建設(shè)，舉辦市第十一屆中小學生田徑運動會和第八屆中小學生籃球運動會，與文化體育旅游局聯(lián)合舉辦其它球類競賽。
18、組織好體衛(wèi)藝工作評價。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》“達標爭先”活動，認真組織《國家學生體質(zhì)健康標準》合格率、體衛(wèi)藝課程完成率、體藝2+1目標實現(xiàn)率抽測工作，實施實行學校體育報告公示制度。督促學校組織好學生健康體檢與分析等工作。探索建構(gòu)體音美專職教師教學質(zhì)量評價平臺。
19、積極組織創(chuàng)建。開展第三批“2+1工程”示范學校、體育藝術(shù)特色項目申報初評與前二批命名學校復評。組織學校積極創(chuàng)建市、省“陽光體育運動”示范學校、體育、藝術(shù)“2+1”項目典型學校、體育藝術(shù)特色項目學校、體育傳統(tǒng)項目學校，組織好本市的評價認定工作。
五、努力提高學前教育水平
20、強力推進《指南》《規(guī)范》實施。通過多種形式強化《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《市幼兒園一日活動保教規(guī)范》的學習，加強研究，落實行動，杜絕小學化傾向，加強營養(yǎng)配餐情況督查，切實規(guī)范幼兒園保教工作，提高幼兒教師的保教水平。
21、著力幼兒良好習慣養(yǎng)成。指導、督促幼兒園高度重視“人之初”的良好習慣養(yǎng)成，細化、落實行動方案，研究、落實家校結(jié)合途徑和方式，加強教師、保育員工作考核。組織巡視，開展督辦，推介典型。
22、加強機制建設(shè)。培育和發(fā)揮中心幼兒園的示范帶頭作用，完善區(qū)域協(xié)作組建設(shè)，建立公民辦幼兒園有序競爭、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。調(diào)研指導，規(guī)范辦園行為和園務(wù)管理。
23、推進辦園條件檔次提升。實施第二個學前教育三年行動計劃。引導民辦幼兒園改善辦園條件，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，推動幼兒園加強班級五大領(lǐng)域區(qū)角建設(shè)，打造適合幼兒幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展的環(huán)境，提高保教質(zhì)量。組織首屆優(yōu)秀活動課、優(yōu)秀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀園務(wù)管理、優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)“四優(yōu)”競賽活動。
六、著力提升職業(yè)教育品味
24、推動管理優(yōu)化，爭取招生新突破。進一步完善職教中心、二技校適應(yīng)技能高考和社會需求的“扁平化”管理模式，深化以“準軍事化半封閉式”管理為主體的德育管理改革。積極宣傳，爭取市、鎮(zhèn)政府重視，充分發(fā)揮初中學校引導優(yōu)勢，加強招生秩序管理，力爭完成上級下達的招生任務(wù)。
25、推進課堂改革，提高教學質(zhì)量。推動職教中心、二技校全面開展“基于工作（學習）過程”的課堂教學模式改革，編寫貼近學生基礎(chǔ)、符合專業(yè)或文化課程需要的校本教材。完善技能訓練平臺，積極備賽，確保省、市技能大賽實現(xiàn)新突破。加強備考管理，確保技能高考取得新進展。
26、強化隊伍建設(shè)，提升整體水平。促進職教中心、二技校名師和中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，創(chuàng)建名師工作室。加快“雙師型”教師隊伍建設(shè)，組織開展“十佳雙師型教師”評選活動。
德育工作這一年開展的怎么樣，工作要去總結(jié)好經(jīng)驗，在下一年做的更為出色。下面是小編為大家整理的高中德育工作總結(jié)范文，供大家參考!
高中德育工作總結(jié)范文1本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務(wù)，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心;加強德育隊伍建設(shè)，嚴抓班風學風建設(shè)，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。
1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。
全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結(jié)合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設(shè)，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設(shè)，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設(shè)”促進學生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關(guān)心、輔導學生，使得學生“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。
2、緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。
嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。
3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發(fā)展。
年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。
4、用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。
年級組于20__年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。
5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育。
為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《2015年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志。
6、班級管理突出“精細化”特點。
在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風和學風，幫助學生提高成績;耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養(yǎng)班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢獻。
7、積極同家長取得聯(lián)系。
班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學生家長聯(lián)系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。
8、存在問題表現(xiàn)為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式;
對于部分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結(jié)合，如何提高班級文化建設(shè)促進學生自主管理，有待進一步探討研究。
我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。
高中德育工作總結(jié)范文2德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求
本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。
1、利用開學典禮。
開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范教育。
我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育。
傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開設(shè)學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。
二、本學期計劃完成情況
本學期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學典禮活動;強化行為規(guī)范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績和經(jīng)驗
德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。
四、存在的問題和今后的努力方向
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。
在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。
德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能達到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。
高中德育工作總結(jié)范文3本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設(shè)，強化德育意識
1、加強了班主任工作。
開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，每月根據(jù)學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。
3、做好少先隊值周生的選拔、培訓工作。
每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強少先隊陣地建設(shè)。
本學期利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。
二、本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。
重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育，利用班會對學生進行教育。
2、堅持了常規(guī)檢查評比。
檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的結(jié)果每周五降旗時公布，每周頒發(fā)相應(yīng)的流動紅旗。
4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。
加強了對學生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
5、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設(shè)。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長
作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著"年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育"的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
1、本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主。
2、值周生每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領(lǐng)導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗。
高中德育工作總結(jié)范文4時間過得很快，轉(zhuǎn)眼到了學期盡頭，回顧本學期的工作，用一句話總結(jié)：累，但充實，從最初的擔心害怕到后來的團結(jié)一致，感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結(jié)：
1.充分運用學校的德育管理處分條例。
還沒有接手升大班之前，我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時，由于之前一直認為升大班的同學有高考的目標，入學成績比較好，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學生一個和藹的形象，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的。因為進職業(yè)高中讀書的同學，大部分都是中考不及格的同學，所以入學分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法，在認識到問題的嚴重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對于那些違紀情節(jié)嚴重、求學思想怠慢的同學，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。
2.給予后進生希望。
我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學習成績長期不及格的同學，按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學生積極上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學習成績不是特別理想的同學，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能給予后進生一些人文性的關(guān)懷，對那些后進生，一開始我是絕對按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉(zhuǎn)后，我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事，引導他們向往讀書，并且給他們一點希望：如果考試進步了，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行，對于那些后進生，希望他們像優(yōu)秀學生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。
3.多些與家長聯(lián)系，摸清底細。
領(lǐng)導的一句話一直讓我印象深刻“要做好學生工作，你必須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”，的確如此，如果得到家長的許可，你對學生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊，開展學生的教育工作就順心如意了?；谶@個認識，我給自己確定了家訪的目標，每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學生的一些家庭情況等。與家長交流多了，慢慢也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學期恰恰是“逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了，我先來一個否定，而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學生在家和以前中學的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了!
4.在有把握的情況下，給予班干一定的權(quán)力開展各種活動。
通過班干的帶動，凝聚班集體的向心力。本學期，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”，我對此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學到場當啦啦隊，我親自到場督戰(zhàn)。
本學期，學校舉行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學們簽名寫的班級標語“我們這一家，信耀哥，奪第一!”深深打動了我的心：陪伴學生走過了一年半時間，看著班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢?
高中德育工作總結(jié)范文5德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求
本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。
1、利用開學典禮
開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范教育
我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育
傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開設(shè)學生心理咨詢
進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。
二、本學期計劃完成情況
本學期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學典禮活動;強化行為規(guī)范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績和經(jīng)驗
德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。
四、存在的問題和今后的努力方向
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。
在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。
德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能達到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。
