發(fā)布時(shí)間：2022-10-30 05:53:21
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)生會(huì)工作心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
我的求學(xué)旅途一帆風(fēng)順，并且在老師的栽培和同學(xué)們的信任下一直在不同的崗位擔(dān)任職務(wù)。從xx年我順利地進(jìn)入電子工業(yè)學(xué)校(現(xiàn)福建住處信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)就讀，這期間也一直擔(dān)任學(xué)生干部，從中專一年級(jí)的湖前學(xué)社社長(zhǎng)到現(xiàn)在的系組織部部長(zhǎng)，干出了一些成績(jī)，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)如下：
作為學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)系、甚至一個(gè)學(xué)院正常運(yùn)行，都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。我覺(jué)得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要有十分細(xì)心，每一次會(huì)議都作到會(huì)前作好充分準(zhǔn)備，會(huì)議有記錄，會(huì)后有總結(jié)，每一項(xiàng)活動(dòng)都作到事先有策劃，事后有總結(jié)；“三心”之中責(zé)任心最重要，一個(gè)學(xué)生干部沒(méi)有責(zé)任心，那么他們不把他們的本職工作放在心上，心情好時(shí)，干一下，心情糟時(shí)，放著不管，實(shí)行“拖字訣”，這樣的干部絕對(duì)是不稱職的。我在擔(dān)任學(xué)生干部期間，準(zhǔn)備一本工作筆記，將工作安排好，有條不紊地開(kāi)展工作，盡量做到“今日事，今日畢”，如果工作被其他重要事情耽擱，也應(yīng)該盡快抽出時(shí)間完成。
然后，在作好本職工作的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，來(lái)豐富廣大同學(xué)的課余生活?；蛟S我們能單獨(dú)完成一項(xiàng)活動(dòng)，像一些團(tuán)日活動(dòng)，但是如果我們讓宣傳部的學(xué)生干部來(lái)進(jìn)行場(chǎng)地布置，請(qǐng)學(xué)習(xí)部配合尋找相關(guān)資料，那么我想效果一定會(huì)比一個(gè)人單槍匹馬完成的要好。畢竟個(gè)人的能力和時(shí)間都是有限的。尤其當(dāng)我們決定一次大型活動(dòng)時(shí)，如迎新晚會(huì)、學(xué)習(xí)小組義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，事先的籌備工作至關(guān)重要，一定要計(jì)劃詳盡，安排周全，如果準(zhǔn)備工作不充分，往往影響整個(gè)活動(dòng)的效果，而如此煩瑣的工作關(guān)靠個(gè)人的能力應(yīng)該是做不到盡善盡美的。所以當(dāng)我策劃一個(gè)規(guī)模較大的活動(dòng)時(shí)，通常先制作一份活動(dòng)的策劃書(shū)，然后根據(jù)策劃書(shū)上的要求來(lái)分配工作，讓他們分別負(fù)責(zé)的擅長(zhǎng)工作，如宣傳部負(fù)責(zé)事前事后宣傳活動(dòng)的情況，勞動(dòng)部負(fù)責(zé)搬運(yùn)東西和清掃場(chǎng)地,紀(jì)檢部負(fù)責(zé)秩序的維護(hù)等等，大家齊心協(xié)力共同作好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)要我會(huì)全程監(jiān)控活動(dòng)的進(jìn)行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時(shí)在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
只要策劃具體周到，并能充分的發(fā)揮其他學(xué)生干部的長(zhǎng)處，我覺(jué)得辦一次活動(dòng)不難，困難是如何挖掘其他學(xué)生干部的長(zhǎng)處，如何恰如其分的分配工作，使得活動(dòng)的效果更好。如何培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我覺(jué)得大家可以觀看一些相關(guān)偉人的講座，這樣對(duì)于我們學(xué)生干部有所啟發(fā)。
最后，學(xué)生干部在干好工作的同時(shí)，也要兼顧自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為工作會(huì)在一定程度上影響學(xué)習(xí)，但如果我們學(xué)生干部利用休息時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，或利用休息時(shí)間完成工作而不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，我想工作對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是輕微的。希望能利用這次總結(jié)的機(jī)會(huì),也是我的工作將近尾聲,我即將走上工作的崗位，希望各部長(zhǎng)以后的工作能力能進(jìn)一步得到提高，更好的為同學(xué)服務(wù)。
項(xiàng)目部新入職大學(xué)生工作心得體會(huì)
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生了，畢業(yè)的第一年是漫漫人生路上最重要的一步，我慶幸自己能進(jìn)入中鐵上海工程局市政工程有限公司這個(gè)大家庭，同事都來(lái)自五湖四海，有著不同的生活習(xí)慣及差異，但我們現(xiàn)在是一"家人"，這個(gè)"家"很融洽和親切，我從家里出來(lái)又來(lái)到這個(gè)"家"，在"家人"的幫助下，我已經(jīng)邁出了我"人生"中蹣跚學(xué)步的第一步，心中滿是驕傲，我卻不能沾沾自喜，下一步能否走的順利，會(huì)不會(huì)跌倒。我相信在"家人"的幫助下，下一步一定會(huì)走的順利，即使跌倒，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，因?yàn)槲矣?家"的關(guān)愛(ài)呵護(hù)。
從進(jìn)入公司到項(xiàng)目部5月有余了，跟著老師領(lǐng)導(dǎo)接觸了不少工經(jīng)日常工作，在做預(yù)算時(shí)，也會(huì)要求我做一份跟老師的相比較，看看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪兒，了解自己的不足；勞務(wù)方面的東西基本交給我在管理，管理的同時(shí)，暴露出自己相當(dāng)大的問(wèn)題，自己也很焦慮為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的問(wèn)題，該如何避免，這都是自己該反思的地方。這半年來(lái)，在工作態(tài)度和能力上都得到了很大改變，工作相對(duì)輕松起來(lái)。在學(xué)校學(xué)的是基本的專業(yè)理論知識(shí)，在工作實(shí)際中才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的東西是多么的淺薄，端正自己的工作態(tài)度是第一步，重小事做起，積極配合完成領(lǐng)導(dǎo)完成的每一件事。這幾個(gè)月里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師及各個(gè)部門(mén)給與了巨大幫助，無(wú)論我提出的問(wèn)題是多么的簡(jiǎn)單，他們都會(huì)耐心地、詳細(xì)地幫我解答。在分配我工作的時(shí)候也是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓我一步步地熟悉、慢慢地上手。讓我對(duì)工作有了一定的了解，做起事來(lái)不再向剛開(kāi)始那樣迷惘。公司開(kāi)展的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)和工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，使我的工作能力有了一定的提高，在能做好這個(gè)工作前，專業(yè)知識(shí)必須得到穩(wěn)固和提高，潛心學(xué)習(xí)定額、招標(biāo)文件、合同、識(shí)圖、工程量計(jì)算和計(jì)價(jià)；對(duì)于原本就缺少現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的我，還必須主動(dòng)深入工地，了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)施工工序、工藝流程、工程質(zhì)量、工程材料、工程進(jìn)度等與工經(jīng)工作息息相關(guān)的重要信息，完善工經(jīng)臺(tái)帳，做好計(jì)量計(jì)價(jià)、結(jié)算等工作；對(duì)內(nèi)，加強(qiáng)與各個(gè)部門(mén)的溝通和學(xué)習(xí)，工作信息能及時(shí)共享，及時(shí)完成工作，不能使工作滯后，以免滯后工作進(jìn)度；對(duì)外，還的鍛煉自己與業(yè)主、監(jiān)理、審計(jì)外部管理單位的溝通能力，提高對(duì)外上報(bào)資料的質(zhì)量，避免因措辭不當(dāng)或錯(cuò)誤而造成不必要的損失。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，克服自身問(wèn)題，提高自身能力。
對(duì)于工經(jīng)這個(gè)職位我有了新的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得干好這份工作需要的是：耐心、細(xì)心、責(zé)任心。在許多工程較繁瑣，就需要我們理出一個(gè)頭緒來(lái)，在做每一個(gè)工程需要有一個(gè)計(jì)劃，按著計(jì)劃才能有條不紊的進(jìn)展下去。還讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)絕不能膚淺，一定要腳踏實(shí)地，一開(kāi)始就把基礎(chǔ)打牢，每遇到一個(gè)問(wèn)題一定要弄懂弄清楚，要做到舉一反三。我相信自己在以后的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的技術(shù)水平，一定會(huì)做一名合格的工經(jīng)人員！
［關(guān)鍵詞］ QQ 學(xué)生干部管理 學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)化管理 思想政治教育
在中國(guó)的即時(shí)通訊市場(chǎng)中，QQ是國(guó)內(nèi)第一，世界第二大即時(shí)通訊服務(wù)提供商。而QQ已經(jīng)成了當(dāng)今大學(xué)生交流情感、溝通情誼、發(fā)表言論、聊天交友、娛樂(lè)休閑必不可少的工具。針對(duì)目前高校學(xué)生會(huì)工作中存在的老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通互動(dòng)渠道不順暢的狀況，利用QQ群這一強(qiáng)大的信息交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作中的信息交流，不失為有效的解決之策。一方面，便于學(xué)生會(huì)工作信息，將“一對(duì)一”的工作模式改變?yōu)椤耙粚?duì)多”、“多對(duì)多”的以點(diǎn)及線、以線及面的工作模式，提高工作效率；另一方面，使學(xué)生會(huì)能夠找到一面正確認(rèn)識(shí)自己的鏡子，在開(kāi)展活動(dòng)獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，使自身素質(zhì)的提高有據(jù)可依。
一、QQ與學(xué)生會(huì)工作結(jié)合的現(xiàn)實(shí)意義
從性質(zhì)和任務(wù)上來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生會(huì)組織是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下、在校團(tuán)委指導(dǎo)下的群眾性學(xué)生組織。高校學(xué)生會(huì)必須團(tuán)結(jié)所有同學(xué)，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；代表并維護(hù)學(xué)生利益，參與學(xué)校的民主管理與監(jiān)督，積極組織開(kāi)展健康向上的文化體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活。正是學(xué)生會(huì)組織的性質(zhì)與任務(wù)，決定了學(xué)生會(huì)在高校運(yùn)行機(jī)制中發(fā)揮著重要作用，即學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用；學(xué)生思想政治教育中的助手和骨干作用；對(duì)廣大同學(xué)起到的表率和示范作用。
互聯(lián)網(wǎng)作為重要的技術(shù)平臺(tái)和信息傳播平臺(tái)，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。同志在黨的十七大報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！币虼耍芊穹e極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，使之真正成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新途徑、公共文化服務(wù)的新平臺(tái)、人們精神文化生活的新空間、對(duì)外宣傳的新渠道，關(guān)系社會(huì)主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系文化安全和國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義的全局。
二、利用QQ、QQ群開(kāi)展高校學(xué)生會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)和局限性
（一）優(yōu)勢(shì)
1．交流的真實(shí)性。在尊重學(xué)生隱私不表明個(gè)人身份的前提下，可以針對(duì)群體、又可針對(duì)個(gè)體交流。突破了學(xué)生干部與老師面對(duì)面交流時(shí)存在的局促、緊張心態(tài)，產(chǎn)生意識(shí)上的安全感，是個(gè)體傾吐心聲的一種方式。
2．推廣的可行性。相對(duì)于短信、網(wǎng)站等信息平臺(tái)，QQ軟件是免費(fèi)使用的，而且QQ目前已經(jīng)形成了集手機(jī)和電子郵件等方式相結(jié)合的載體，使學(xué)生在任何地方都可以聯(lián)系溝通。加之QQ軟件容易操作，使用起來(lái)方便快捷，很容易在學(xué)生和老師中推廣。
3．流程的可操作性。QQ可以快捷、方便地學(xué)生會(huì)工作信息。學(xué)生會(huì)工作安排一般先由老師通過(guò)電話等形式通知到學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再通知相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，在一級(jí)級(jí)的傳遞過(guò)程中，中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)一次疏忽，就不能把準(zhǔn)確的工作消息給每一個(gè)學(xué)生，造成資源浪費(fèi)，甚至影響活動(dòng)開(kāi)展。而直接通過(guò)QQ傳遞，既簡(jiǎn)化了流程，又能夠提高效率。
4．工作的促進(jìn)性。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的空間，學(xué)生會(huì)成員在QQ群內(nèi)的身份既是學(xué)生會(huì)工作的參與者，又是旁觀者。對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的參與和體會(huì)，意見(jiàn)和建議大家都可以毫無(wú)保留地在群里，收獲大家分享、教訓(xùn)共同汲取、分歧互相探討，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生會(huì)自身的建設(shè)和發(fā)展。
5．經(jīng)驗(yàn)的傳承性。學(xué)生干部對(duì)學(xué)生會(huì)有著特殊的情感和歸屬感，即使老成員“光榮退休”也會(huì)是群中的活躍分子，他們的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷通過(guò)QQ群這一交流平臺(tái)得以繼承和創(chuàng)新。此外，QQ群中有可以作為上傳共享資源的空間，以往一些好的策劃、計(jì)劃、總結(jié)、發(fā)言稿等資源大家可以共享。
6．幫助的及時(shí)性。學(xué)生會(huì)成員在工作、學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中也會(huì)遇到困難和挫折，通過(guò)在QQ群中的傾訴可以疏導(dǎo)心理壓力；同時(shí)同學(xué)和老師也可幫其出謀劃策，解決問(wèn)題。
（二）局限性
1．人數(shù)的限制。一個(gè)普通群里只有100人上限，高級(jí)群200人上限。不能全校學(xué)生會(huì)成員加入，只能分開(kāi)組建每個(gè)群；
2．操作不隨意。只能有電腦并接通網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)捆綁QQ才能使用；
3．網(wǎng)絡(luò)依賴性。有些內(nèi)向同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的理解和規(guī)劃很大膽，但是關(guān)了網(wǎng)絡(luò)后，又變得默默無(wú)聞和無(wú)精打采；
4．應(yīng)急反應(yīng)差。學(xué)生會(huì)工作還存在一些臨時(shí)性的應(yīng)急工作，學(xué)生會(huì)干部由于上課、外出等原因無(wú)法隨時(shí)隨地上網(wǎng)，因而有時(shí)不能及時(shí)接收工作信息。
三、利用QQ開(kāi)展高校學(xué)生會(huì)工作取得的成果
（一）拓展了思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大多以網(wǎng)站、論壇、博客等形式作為主陣地。網(wǎng)站、論壇等固然有它的優(yōu)點(diǎn)，但學(xué)生很少接觸或不喜歡，那再好的網(wǎng)站也只是形同虛設(shè)。QQ以其網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。
（二）增進(jìn)了學(xué)生會(huì)的內(nèi)部凝聚力
QQ群的建立培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)成員的交流意識(shí)，促進(jìn)了組織內(nèi)部各成員的溝通交流，提高了學(xué)生會(huì)成員對(duì)組織的歸屬感和彼此的認(rèn)同感，增進(jìn)了師生間的相互交流和了解，提升了內(nèi)部凝聚力。
（三）促進(jìn)了學(xué)生會(huì)自身的民主管理和建設(shè)
學(xué)生會(huì)以教師為中心的傳統(tǒng)管理模式，往往是“保姆式”和“裁判式”的，與現(xiàn)代學(xué)生獨(dú)立自主、民主參與的主流意識(shí)極不適應(yīng)。QQ與學(xué)生會(huì)工作的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了“以人為本”的管理理念，使學(xué)生成為學(xué)生會(huì)管理活動(dòng)的主體，他們可以充分地發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)行自主教育、自我管理，這種教育是潛移默化的，使學(xué)生的自主、自律及民主參與意識(shí)大大增強(qiáng)。
（四）凸顯了學(xué)生會(huì)的特色文化
在我校學(xué)生會(huì)QQ群論壇中，筆者曾發(fā)過(guò)一個(gè)打造學(xué)校品牌學(xué)生會(huì)的號(hào)召，并放在公告欄中。很快便有群內(nèi)成員提議要打造“品牌”就需要有學(xué)生會(huì)自己的會(huì)旗、會(huì)徽、會(huì)歌等，在廣大同學(xué)中有一個(gè)清晰的形象。隨后，在學(xué)生會(huì)的工作例會(huì)上同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了很認(rèn)真的討論，決定在學(xué)校開(kāi)展學(xué)生會(huì)廣播電臺(tái)的臺(tái)標(biāo)征集活動(dòng)，既可以突出學(xué)生會(huì)特色文化，又能解決實(shí)際需要。
（五）教師身份的轉(zhuǎn)變――網(wǎng)友
情感能力就是我們常說(shuō)的情商(EQ)。在師生“同聊”的過(guò)程中可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感教育。大學(xué)生在遭遇精神苦悶、挫折失敗時(shí),渴望找到可以信賴的傾訴對(duì)象，作為學(xué)生工作者就不能粗暴地對(duì)學(xué)生說(shuō)你該怎樣怎樣，而是要尊重學(xué)生，與學(xué)生推心置腹地交談。利用QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)是可以消除面對(duì)面的尷尬，有些話如果當(dāng)面不好說(shuō)，而通過(guò)文字和圖像可以清晰地表達(dá)出溝通者的意圖。有時(shí)候，由于某些原因溝通無(wú)法實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中的匿名溝通可以彌補(bǔ)這一缺陷。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通過(guò)QQ，教師的另一種身份是網(wǎng)友。
參考文獻(xiàn)：
[1]欒建國(guó).對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思考[J].唐山學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（1）.
[2]陳華芬.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的另一種身份網(wǎng)友[J].基礎(chǔ)教育，2007，（8）.
畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
這次在海規(guī)生物技術(shù)（上海）有限公司為期7個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。剛接觸論文課題時(shí)，我對(duì)自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己長(zhǎng)期存在的懼怕動(dòng)物的心理所左右?？墒牵F(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)elisa有了系統(tǒng)的理解，從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)?？傊?，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并為自己所喜愛(ài)的生物科技努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
我在海規(guī)生物科技（上海）有限公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總共半年的時(shí)間。在這半年的時(shí)間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、規(guī)規(guī)矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)。總之，在海規(guī)公司的半年時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
xx村位于xx鎮(zhèn)政府駐地正西方向，距離鎮(zhèn)政府3里路。全村共有村民2321人，耕地面積2230畝，屬于平原丘陵地形。全村共有黨員50人，是xx鎮(zhèn)的大村之一。能被分配到xx村工作，我感到十分的幸運(yùn)，在忙碌和快樂(lè)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，以滿腔的熱情投入到農(nóng)村基層工作中，同時(shí)我也深深的感到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，村領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教誨，以及對(duì)我工作的引導(dǎo)和支持，更體會(huì)到了村民的熱情和老鄉(xiāng)的關(guān)懷。
我是一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，剛踏出校園，就走入農(nóng)村工作，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)都十分匱乏。因此在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員、年紀(jì)大的長(zhǎng)者都是我的老師，讓我學(xué)到了很多東西。到村后，通過(guò)和村兩委成員的溝通和交流，通過(guò)和老黨員的談天，逐步了解了xx村的村情，為下一步深入的開(kāi)展工作打下良好的基礎(chǔ)。
工作之余，充分利用鎮(zhèn)黨委組織的村官學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)室認(rèn)真學(xué)習(xí)中央在農(nóng)村的各項(xiàng)政策法規(guī)，提升自己的理論水平和文字水平。臨沂市組織部統(tǒng)一印發(fā)的《農(nóng)村工作讀本》和《臨沂市選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法》是我們學(xué)習(xí)的藍(lán)本。由于身處基層一線，接觸農(nóng)民的機(jī)會(huì)很多，這樣就更突出了理論知識(shí)的重要性，所以在學(xué)習(xí)中，大家積極踴躍，討論問(wèn)題深刻并且有很強(qiáng)的可行性，同時(shí)認(rèn)真做好筆記，思考農(nóng)村工作的新路子。
xx村人口眾多，但是民風(fēng)樸實(shí)，村民有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)精神，大多數(shù)村民不局限在自己的一畝三分田里，他們利用本村資源，開(kāi)工廠、辦企業(yè)，帶動(dòng)了很大一批村民從事農(nóng)業(yè)以外的產(chǎn)業(yè)，豐富了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，順應(yīng)了中央關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。到村后，我積極協(xié)助村兩委成員，開(kāi)展工作，參與了計(jì)劃生育三季度摸底工作、三秋安全生產(chǎn)工作、殘疾人基金摸底工作、遠(yuǎn)程教育工作和迎接低?？己斯ぷ鳌Ｔ诟黜?xiàng)工作中認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指示，努力配合村兩委成員，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)待不懂的問(wèn)題，我認(rèn)真思考，同時(shí)向老同志虛心請(qǐng)教，在最短的時(shí)間掌握最多的農(nóng)村工作方法，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。
一、指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái)。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來(lái)自全國(guó)各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對(duì)待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2、換位思考，正確引導(dǎo)
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
3、拿起表?yè)P(yáng)的武器
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。
4、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。我們知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。
6、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍
以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競(jìng)、進(jìn)、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、黑板報(bào)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。
同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
二、班級(jí)管理的具體措施：
1、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法，擬定九（2）班班級(jí)公約、關(guān)于九（2）班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用《九（2）班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。
⑴開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。
⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、督促小組。
⑶加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。
2、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給學(xué)生。
⑴班委會(huì)召開(kāi)：由班主任組織召開(kāi)，班主任與學(xué)生班委共同探討，加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
⑵班委建設(shè)：開(kāi)學(xué)初，本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評(píng)教育。
⑶量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。
3、以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
（1）嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。
（2）加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班級(jí)廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好基礎(chǔ)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深入開(kāi)展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。
（4）樹(shù)立目標(biāo)，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)一個(gè)榜樣，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自我超越。同時(shí)以學(xué)校開(kāi)展的A、B班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生思想、成績(jī)雙豐收。
（5）注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；新生；班主任工作
近年來(lái)，中等職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)作為中招最后批次錄取的學(xué)生，入學(xué)分?jǐn)?shù)偏低也是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何做好中職新生班級(jí)管理工作，履行“指導(dǎo)者和引路人”的神圣使命，是值得探討的課題，因?yàn)樾律嘀魅喂ぷ鞯暮脡膶⒅苯記Q定著以后班級(jí)工作的開(kāi)展，在入學(xué)初期形成了良好的班風(fēng)，以后的班級(jí)管理就會(huì)得心應(yīng)手，起到事半功倍之效。
一、加強(qiáng)接觸溝通，建立良好的師生關(guān)系
“親其師，信其道?！边@句出自《學(xué)記》――我國(guó)古代第一本教育專著的古訓(xùn)一語(yǔ)道破了良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的重要影響：良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。新生在踏入校門(mén)以后，第一個(gè)接觸的老師就是班主任，他們?cè)趯W(xué)校的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中也將時(shí)時(shí)和班主任接觸，因此，在他們看來(lái)，班主任是最親、最近的人。如果班主任能經(jīng)常與他們接觸溝通，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和情感上的困惑，那么他們必然會(huì)信任你。多與新生溝通可以及早地了解每位學(xué)生的心理狀態(tài)，針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。溝通的方式應(yīng)該靈活多變，不應(yīng)拘泥于形式和場(chǎng)合，往往把學(xué)生叫到辦公室談話是起不到很好效果的。談話是老師對(duì)學(xué)生比較正式的問(wèn)話，學(xué)生往往會(huì)比較害怕，也就不會(huì)把心里話說(shuō)出來(lái)了；而溝通一般是朋友和朋友之間，在比較平和的心理狀態(tài)下進(jìn)行的。新生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人，在新的環(huán)境中渴望得到理解、幫助和指導(dǎo)，班主任應(yīng)該掌握學(xué)生這一心理需求，主動(dòng)接觸學(xué)生，經(jīng)常到學(xué)生宿舍、教室等活動(dòng)場(chǎng)所走走看看，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想當(dāng)中的一些不良傾向，并在早期給予預(yù)防。一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，這個(gè)時(shí)期的班主任工作十分重要，班主任工作是否到位，對(duì)于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著不可低估的作用。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情
面對(duì)一群在中考中缺乏成功體驗(yàn)的學(xué)生，如何在新的人生旅途中給他們一個(gè)新的開(kāi)始，這是每一個(gè)中職新生班主任首先面臨的難題。只有做好新生從初中學(xué)生到中職生身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，才能在以后的班主任工作中游刃有余。要做到這一點(diǎn)，首先必須對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)有一個(gè)細(xì)致深入的了解。一般來(lái)講，新生的思想問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.由于中考的失利，對(duì)自己持否定態(tài)度
有些新生在初中的成績(jī)一直很好，只是由于中考時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好而只能上中職，所以，這些學(xué)生往往有一種挫折感，認(rèn)為自己沒(méi)能在中考中發(fā)揮好，以后也就一事無(wú)成了。這些學(xué)生往往表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)、生活失去信心，對(duì)任何事情漠不關(guān)心或不積極的態(tài)度，但他們本身是很有潛力的。因此，我們應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，使他們明白，進(jìn)入學(xué)校不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，幫助他們盡快擺脫中考失利的影響；給予人生觀的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的特點(diǎn)確定明確具體的奮斗目標(biāo)，并為之努力，培養(yǎng)和激發(fā)他們新的學(xué)習(xí)熱情。
2.缺乏對(duì)中等職業(yè)教育的正確認(rèn)識(shí)
有些新生包括他們的家長(zhǎng)認(rèn)為，只有接受普通高等教育將來(lái)才是有出息的，中職學(xué)校學(xué)不到什么東西，將來(lái)畢業(yè)后肯定比其他人要差，自己是沒(méi)辦法才上中職學(xué)校的，有些學(xué)生甚至羞于和別人說(shuō)自己是某某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。這些學(xué)生對(duì)中等職業(yè)教育持反對(duì)態(tài)度，也會(huì)把這種態(tài)度表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，如經(jīng)常抱怨學(xué)校的政策、活動(dòng)和老師，向周圍的學(xué)生宣傳自己的反對(duì)觀點(diǎn)等等。如果不能很好地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想方面的轉(zhuǎn)變，那么他們將成為害群之馬。對(duì)于這些學(xué)生，我們要告訴他們，中等職業(yè)教育為我國(guó)各行各業(yè)培養(yǎng)了大批的實(shí)踐技能型人才，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)參觀、展覽和邀請(qǐng)名師來(lái)校作報(bào)告的方式向?qū)W生和家長(zhǎng)展示中等職業(yè)教育的魅力，讓他們感覺(jué)到中等職業(yè)教育和普通教育一樣前途一片光明。班主任還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)，邀請(qǐng)本專業(yè)的專家、學(xué)者、有作為的校友等對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，及時(shí)把本專業(yè)的發(fā)展概況和前景、對(duì)人才素質(zhì)的要求、畢業(yè)后的任務(wù)和出路等告訴他們，進(jìn)行本專業(yè)人才的培育規(guī)格和目標(biāo)教育，使新生認(rèn)識(shí)到專業(yè)的地位、作用和發(fā)展前景，讓他們熟悉和熱愛(ài)自己的專業(yè)，并下定決心為之奮斗，從根本上增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
3.不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法
由于各地的教育水平有很大差距，一些學(xué)生在入學(xué)后，沒(méi)能掌握中職的學(xué)習(xí)方法而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，從而對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)充滿迷茫、困惑、焦慮等情緒。初中的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容很明確，學(xué)生對(duì)教師和書(shū)本的依賴性比較強(qiáng)，而中職的教學(xué)節(jié)奏要比初中快得多，教師和學(xué)生的接觸時(shí)間比初中也少得多，學(xué)習(xí)方法已由原來(lái)的“填鴨式”轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué)為主的方式，大部分學(xué)生都不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整才能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。針對(duì)這一情況，班主任要從入學(xué)開(kāi)始就向他們介紹中職的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?？紤]到他們有一段適應(yīng)的過(guò)程，可以在剛開(kāi)始時(shí)陪他們一起上晚自習(xí)，具體指導(dǎo)自學(xué)的方法。
三、建立班委隊(duì)伍，開(kāi)展有效的班級(jí)管理
高效團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍是班主任順利開(kāi)展班級(jí)工作的前提條件之一。班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)不能等到下半個(gè)學(xué)期才開(kāi)始，應(yīng)該在入學(xué)時(shí)就進(jìn)行，盡管剛開(kāi)始很多事情都需要班主任親力親為，但在班級(jí)工作進(jìn)入正常軌道之前，就應(yīng)該放手讓班干部去做。新生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)τ趽?dān)任班干部工作非常積極和向往，但是當(dāng)上一段時(shí)間以后，他們就發(fā)現(xiàn)有些班干部很忙，如班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記。而有些班干部則很輕松，甚至一學(xué)期都不用做什么工作，所以他們會(huì)感到不公平。為了能更加客觀地評(píng)價(jià)各個(gè)班委所做的工作，全班一起努力，建立班委考核制度，根據(jù)每個(gè)班委職務(wù)的不同，規(guī)定不同的職責(zé)，這樣，讓學(xué)生監(jiān)督自己選出來(lái)的班委，對(duì)建立一支高效團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍能起到很好的推動(dòng)作用，進(jìn)而對(duì)及早地形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是非常有利的。
以上僅是本人在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，影響班主任工作的因素還有很多，如班主任的學(xué)識(shí)、品質(zhì)、能力、言談、舉止等，要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)、不斷提高，以跟上中等職業(yè)教育教學(xué)改革的步伐。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞]高校圖書(shū)館；大學(xué)生；入館教育；體會(huì)
[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）14-0039-02
高校圖書(shū)館對(duì)新生進(jìn)行的入館教育是發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的重要體現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)信息化高度發(fā)達(dá)，學(xué)生們認(rèn)知社會(huì)的方法有很多，圖書(shū)館豐富的文化信息也將逐漸被認(rèn)識(shí)，且越來(lái)越普遍起來(lái)。在校新生的入館教育不僅為新生入校后利用圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)，從而加快促進(jìn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，自己親自發(fā)現(xiàn)知識(shí)認(rèn)識(shí)知識(shí)，自主創(chuàng)新。而且入館教育的最重要的作用就是為優(yōu)化高校圖書(shū)館開(kāi)架書(shū)庫(kù)的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、高校新生入館教育的重要性
（一）高校圖書(shū)館對(duì)新生進(jìn)行入館教育是發(fā)揮圖書(shū)館育對(duì)新生教育的一個(gè)必要體現(xiàn)，在高中是學(xué)生們接受大都是規(guī)格化的應(yīng)試教育，學(xué)生的好壞完全依據(jù)學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)比，使得中學(xué)生自主創(chuàng)新能力減少，一味地追求課堂帶來(lái)的收益，使大學(xué)生在入學(xué)前對(duì)圖書(shū)館的了解是微乎及微，在現(xiàn)階段我國(guó)各大學(xué)的入學(xué)新生中很少有學(xué)生能自己根據(jù)圖書(shū)館的信息檢索功能來(lái)借閱各種文獻(xiàn)，甚至一些大三大四的學(xué)生大學(xué)生涯中都沒(méi)有去借閱過(guò)一本圖書(shū)，只能在閱覽室自己翻越閱讀，他們對(duì)大學(xué)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)只是局限于坐落在大學(xué)關(guān)鍵地位的一個(gè)關(guān)鍵地標(biāo)，對(duì)圖書(shū)館沒(méi)有系統(tǒng)的了解，對(duì)圖書(shū)館教育更是膚淺，至于怎樣利用圖書(shū)館資源，怎樣借閱圖書(shū)，怎樣檢索關(guān)鍵信息更是不懂，以至于圖書(shū)館的館藏信息被浪費(fèi)。因此加強(qiáng)大學(xué)新生人館教育是非常有必要的，學(xué)校的個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，圖書(shū)館的工作人員更要做到大力宣傳圖書(shū)館的作用，鼓勵(lì)新生入關(guān)接受教育，要深刻認(rèn)識(shí)到新生入館教育是新生入學(xué)教育必不可少的一部分，也對(duì)新生未來(lái)的大學(xué)生活起著至關(guān)重要的作用。
（二）圖書(shū)館的利用率，促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)生去圖書(shū)館看一些和所學(xué)課程有關(guān)的書(shū)，遇到課上不是很明白，又不能得到老師、同學(xué)的及時(shí)的解答，那就去自己找，這樣一方面培養(yǎng)自己查閱資料的能力，還有很多意外又是順理成章的收獲。再讀專業(yè)課以后更應(yīng)該這樣。我不認(rèn)為圖書(shū)館泡多了，就一定的好，凡是把握一個(gè)度，也看有沒(méi)有必要，合理利用的圖書(shū)館這才是正確的選擇，不能人家說(shuō)讀了大學(xué)，而圖書(shū)館去很少就很失敗。如果你也這樣認(rèn)為是不是有點(diǎn)跟風(fēng)?。咳绻愣寄馨葱@里說(shuō)的大學(xué)生應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣生活，那你不是神仙也應(yīng)該有分身之術(shù)。其實(shí)，大學(xué)生就在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)之后拓展下視野，不能本末倒置。
（三）圖書(shū)館理念創(chuàng)新決定著圖書(shū)館的發(fā)展方向、目標(biāo)確定和機(jī)構(gòu)設(shè)置。要提升大學(xué)圖書(shū)館自身服務(wù)、管理水平，就必須在理念上有所創(chuàng)新，樹(shù)立有利于可持續(xù)發(fā)展的、先進(jìn)的圖書(shū)館理念，在很大程度上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。傳統(tǒng)圖書(shū)館片面強(qiáng)調(diào)“大而全”“少而全”，自給自足的小農(nóng)意識(shí)濃重。同學(xué)們邁步登上這神圣的知識(shí)殿堂的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)感到它是那樣的博大精深、那樣的深邃神奇、那樣的富有魅力。它是同學(xué)們學(xué)習(xí)的第二課堂，成材的基地，獲取知識(shí)信息的主要渠道之一，與同學(xué)們今后的成長(zhǎng)發(fā)展息息相關(guān)。在德國(guó)柏林圖書(shū)館的大門(mén)上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類知識(shí)的寶庫(kù)，如果你掌握了它的鑰匙的話，那么全部知識(shí)都是你的”。在這里，我向大家介紹利用圖書(shū)館的一些知識(shí)。
二、高校新生入館教育的方式和內(nèi)容
（一）大學(xué)館最主要的職能是教育職能，這首先表現(xiàn)在圖書(shū)館是大學(xué)生構(gòu)建和更新專業(yè)知識(shí)的基地。大學(xué)館是知識(shí)的寶庫(kù)，它擁有浩如煙海的文獻(xiàn)，各種有價(jià)值的知識(shí)、信息蘊(yùn)藏其中。它根據(jù)學(xué)校教學(xué)和科研的需要，搜集、整理和保存了最為齊全和系統(tǒng)的文獻(xiàn)資料資源
（二）圖書(shū)館管理人員和校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)給入學(xué)新生編寫(xiě)圖書(shū)館新生入館指南，價(jià)格圖書(shū)館的圖書(shū)藏量，圖書(shū)館的先進(jìn)設(shè)備，先進(jìn)的信息檢索技術(shù)方法以手冊(cè)的方式編寫(xiě)成內(nèi)容豐富、圖文并茂、印刷精美的《圖書(shū)館新生指南》，這指南將對(duì)圖書(shū)館的概況，館藏資源，圖書(shū)管理員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，自動(dòng)化借閱環(huán)境以及圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度都應(yīng)進(jìn)行全面的介紹，同時(shí)手冊(cè)中還應(yīng)該有開(kāi)館時(shí)間、館舍平面圖、聯(lián)系方式等信息，切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的大體了解，對(duì)來(lái)校新生每人派發(fā)新生入館手冊(cè)，并組織專門(mén)的工作人員帶領(lǐng)新生一起學(xué)習(xí)，讓新生充分了解圖書(shū)館的各項(xiàng)事宜，做到對(duì)圖書(shū)館的全面了解。
（三）管理人員和校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)制作如何利用圖書(shū)，如何借用圖書(shū)，如何歸還圖書(shū)等一系列規(guī)章的媒體課件，幫助新生盡快學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館。這個(gè)多媒體課件內(nèi)容大體是圖書(shū)館館史的簡(jiǎn)介，自動(dòng)化書(shū)庫(kù)管理的應(yīng)用，聯(lián)機(jī)目錄系統(tǒng)的使用、對(duì)圖書(shū)館中各種外國(guó)文獻(xiàn)的初步了解認(rèn)識(shí)，如何在書(shū)庫(kù)中找書(shū)、借還書(shū)，怎樣續(xù)借預(yù)約和查閱個(gè)人記錄、文明讀者要求、怎樣獲得幫助等。通過(guò)媒體課件的方式，充分的去調(diào)動(dòng)廣大新生讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)新生的閱讀素質(zhì)，保障了圖書(shū)館信息快速有效的傳遞給廣大同學(xué)，使圖書(shū)館管理者更加輕松有效的完成新生的入館培訓(xùn)，同時(shí)也大大減少了教師的課堂講解，較少人員壓力大大提高圖書(shū)館的信息收集作用，從而也提高了大學(xué)的教學(xué)效果。
（四）管理者和校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分利用學(xué)校官網(wǎng)中新生專欄的有效宣傳，將各種利用圖書(shū)館的指南性資料集中推送到新讀者的“桌面”?！靶律鷮凇钡膬?nèi)容除了館長(zhǎng)致詞、《圖書(shū)館新生指南》、多媒體課件外，還包括新生常見(jiàn)的問(wèn)題解答、圖書(shū)的具置，怎樣搜索外文文獻(xiàn)，新生常見(jiàn)問(wèn)題解答”，是根據(jù)以往新生比較關(guān)心而又經(jīng)常遇到的問(wèn)題整理而成；新生自我評(píng)價(jià)則是用多媒體軟件變成的生新生更加了解自己的學(xué)習(xí)效果，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判卷并給出正確答案，這樣大大減輕了圖書(shū)館人力的投入；“問(wèn)卷調(diào)查”則為圖書(shū)館了解培訓(xùn)質(zhì)量，改進(jìn)工作提供了依據(jù)。圖書(shū)館開(kāi)辟“新生專欄”使新生在時(shí)間和地域上方便了具體培訓(xùn)，降低了圖書(shū)館人員的投放，減輕了學(xué)校的財(cái)政壓力培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀興趣，也使得讀者可以隨時(shí)地學(xué)習(xí)，它的開(kāi)辟還使新生圖書(shū)館教育從一種短時(shí)間的突擊性的教育轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)性的教育，而且教育對(duì)象也從新生擴(kuò)展為任何需要學(xué)習(xí)圖書(shū)館入門(mén)知識(shí)的讀者。
三、高校新生入館教育對(duì)新生的重要作用
（一）新生入館教育是高校圖書(shū)館的一項(xiàng)重要工作，入館教育現(xiàn)已經(jīng)成為各大高校必經(jīng)的一個(gè)入學(xué)流程，是世界教育飛速發(fā)展的一種必然體現(xiàn)，通過(guò)入館教育有助于新生在最短時(shí)間內(nèi)多方位地認(rèn)知圖書(shū)館，了解圖書(shū)館的各種應(yīng)用信息，減少利用圖書(shū)館的盲目性，大大地提高了大一新生利用圖書(shū)館的熱情，培養(yǎng)了熱愛(ài)讀書(shū)的熱情，高校新生入館教育不僅能夠增進(jìn)讀者對(duì)圖書(shū)館的了解，還能豐富新生讀者的內(nèi)心情感，通過(guò)閱讀交友，通過(guò)閱讀一起學(xué)習(xí)，隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)在圖書(shū)館系統(tǒng)的普及，圖書(shū)館已不再是單純的藏書(shū)和借書(shū)的地方，除了傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)外，圖書(shū)館還有豐富的數(shù)字化資源。通過(guò)新生入館教育，不僅能使他們更快地了解圖書(shū)館的概況、圖書(shū)館使用的基本常識(shí)等，還能使他們盡可能地了解和使用數(shù)字資源，進(jìn)而使圖書(shū)館的資源得到充分而合理的利用。
