發(fā)布時間：2022-05-28 00:54:15
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的年終考核評語樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
做為一名合格的護士，要具有高度的責任心和良好的職業(yè)道德。要樹立“一切以病人為中心”的觀念，尊重、理解、同情和關心病人，對病人無論性別、種族、貧富貴賤一律一視同仁。不但要關心病人的病情，也要加強對病人的心理護理及健康教育。下面給大家分享關于皮膚科護士的年終總結(jié)，方便大家學習。
皮膚科護士的年終總結(jié)1心制度，做好查對工作，確保無重大護理不良事件發(fā)生。
(二)加強了設備、儀器、物品的管理，定期檢查、維修、保養(yǎng)、做好使用登記。護理人員熟練掌握操作規(guī)范，保證各科室工作安全有效進行。
(三)增設了小搶救箱，搶救物品、藥品完好率達到100%。
(四)對各科室的高危藥品規(guī)范管理，要求做到定點、專區(qū)放置，并且標識規(guī)范、醒目。
(五)嚴格堅持護理質(zhì)控檢查。做到定期與隨機檢查相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。并通過每月的護士會議對護理部、大科及科內(nèi)質(zhì)控檢查存在的共性問題、原則性問題進行原因分析，提出整改措施并落實。以達到科定護理質(zhì)量的持續(xù)改進，從而確保護理安全。
三、護理服務
(一)門診、感染科多個科室增加了便民措施，如內(nèi)、外、婦、兒各分診處增設了閱報欄;預防保健科增設了哺乳區(qū);一站式服務中心增設了愛心雨傘等，使優(yōu)質(zhì)護理工作更加的深入，細化。
(二)實行了一次分診，病人選擇相應的科室掛號后，掛號單上就有了就診的序號，無需再次到各科分診臺進行二次登記，這樣就減少了病人多次排隊的麻煩。
(三)在日常工作中，護理人員能較好的執(zhí)行護理行為規(guī)范，對病人使用文明用語，及時與患者溝通，開展健康教育。
(四)每月在不同的科室召開公休會，并對病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，以征求病人的意見，對于存在的問題進行整改，不斷改善我們的服務，提高病人對護理工作的滿意度。
四、業(yè)務素質(zhì)
(一)根據(jù)各護理人員的分級，進行分層次培訓及考核。每月對護理人員進行三基理論考試和護理操作考核，以提高護理人員的業(yè)務素質(zhì)。
(二)每月組織護理人員進行業(yè)務學習和護理查房，從而拓寬門診護理人員的知識面，與時俱進，更好為病人服務。
五、院內(nèi)感染門診各科室加強與院感科溝通
加強院感知識的培訓與學習，從工勤到護理人員，均要求嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，切實做好消毒隔離及垃圾分類等工作，保證門診各樓層地面清潔整齊，各診室干凈整潔。對于個別高?？剖遥缈谇豢?、計劃生育手術(shù)室、皮膚科、換藥室，做到無菌物品的消毒合格率100%，空氣培養(yǎng)符合要求。
六、實習帶教根據(jù)實習帶教計劃對實習同學進行有計劃的帶教
讓實習同學在門診實習期間能夠盡快地適應門診護理工作，學習分診流程和技巧;在出科前進行規(guī)范的出科考核。
20_年已經(jīng)過去，門診的護理工作還有很多的'不足之處，主要有以下三點：
一、部分護理人員對各項規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。
二、醫(yī)護人員間的協(xié)調(diào)配合不盡人意。
三、護理人員對患者缺乏主動服務的意識，門診護理滿意度較低。針對20_年存在的問題，在新的一年，我們將在護理部、大科的領導下，制定科室年度護理工作計劃，以優(yōu)質(zhì)的服務、精湛的技術(shù)，更好地為病人服務，為了江寧醫(yī)院早日建成三級甲等醫(yī)院做出更大的努力!
皮膚科護士的年終總結(jié)2在市委市政府的正確領導下，在市衛(wèi)生部門的支持下，醫(yī)院20_年來，在全體員工的共同努力，發(fā)揚團隊精神，堅持以病人為中心的理念，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務，醫(yī)療質(zhì)量和護理質(zhì)量有了較大提高，這是全體員工的自強不息和拼搏精神分不開的。
一、職業(yè)道德工作
1、加強了醫(yī)務人員職業(yè)道德教育，通過職業(yè)道德教育考試不斷提高了醫(yī)務人員職業(yè)道德行為，樹立了全心全意為病人服務的理念，自覺執(zhí)行醫(yī)院各科規(guī)章制度，受到比較好效果。
2、為了及時掌握，了解醫(yī)院職工、病人對院領導班子意見及時發(fā)放了問卷調(diào)查表200份，對問卷調(diào)查反饋意見來說，對醫(yī)院和醫(yī)院班子領導反映情況比較滿意的、忠懇的。
說明_醫(yī)院在社會上形象是好的，人民群眾是歡迎的、滿意的。
3、為了接受廣大人民群眾監(jiān)督，提出寶貴意見，樹立良好形象，更好地為人民群眾服務，我院實行了掛牌上崗，互相監(jiān)督，受到了良好的效果。
4、醫(yī)院每月召開病人或家屬工休座談會一次，每月住院病人發(fā)放問卷調(diào)查表一次，總的評價對我院是比較滿意的。
二、醫(yī)療護理工作
1、是醫(yī)療質(zhì)量管理到位，通過定期開展業(yè)務查房和質(zhì)量檢查，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在問題，采取有效整改措施，防范了醫(yī)療差錯事故發(fā)生。
2、是護理管理工作有新舉措。
根據(jù)《_省護理管理規(guī)范》及《臨床護理技術(shù)操作規(guī)范》的要求，結(jié)合實際，制定了新的質(zhì)量標準，并按照質(zhì)量標準定期組織檢查，針對存在問題、缺陷，落實各項改進措施，合理調(diào)配護理人員，高度負責，做到忙而不亂。
3、是做好人才引進工作，在網(wǎng)絡登錄招聘人才廣告，并采取措施做好聯(lián)系和組織面試工作，加大人才引進力度。
4、為了慶祝國際護士節(jié)，鼓勵廣大護理工作者，積極為傷病員服務，我院廣大護理工作者積極工作，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，一心撲在崗位上，熱情為病人服務，涌現(xiàn)出一批好人好事，經(jīng)上下推薦評出了……6位優(yōu)秀護士，在護理隊伍中樹立了榜樣。
5、上半年組織專題業(yè)務講座、專家講課18次，醫(yī)療護理聽課700人次
6、我院廣大醫(yī)護工作者，發(fā)揚了白求恩的精神，對技術(shù)精益求精。
為患者熱情服務周到，精心治療、精心護理，受到了患者的高度評價。而送上感謝錦旗。
三、行政、財務、后勤管理工作
1、財務管理規(guī)范，醫(yī)院財務工作堅持“統(tǒng)一領導、集中管理”的財務管理原則，一切財務收支納入財務部門統(tǒng)一管理，認真做好財務預算工作，加強財務監(jiān)督及分析，開展資產(chǎn)清查工作。
財務每月收支賬目公布一次。
2、嚴格執(zhí)行國家有關藥品、醫(yī)用耗材集中招標采購的制度和規(guī)定，今年上半年藥品收入占業(yè)務收入24.5%，半年來未發(fā)現(xiàn)假劣藥品事件和投訴事件，保證臨床用藥安全。
3、各科室密切配合，共同做好保障供給工作和后勤科強化服務意識，想方設法改變就診環(huán)境，尤其在水、電、物供應和消防安全工作，購買一套洗衣機，保障臨床供給，加大事故排查預防工作力度，維護良好醫(yī)療秩序，確保各項工作正常運轉(zhuǎn)。
皮膚科護士的年終總結(jié)32017年來，在院領導的大力支持下，在各科主任的熱情幫助下及各同事的共同努力協(xié)作下，全年的工作順利完成。回顧過去的一年，無論從科室管理、醫(yī)療安全、業(yè)務技能、服務質(zhì)量及總體效益等方面，均取得了一些成績，但是仍有不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績：
1、進一步建立建全并執(zhí)行各項規(guī)章制度，全方面提高醫(yī)療質(zhì)量，滿足病員群眾的醫(yī)療要求，并認真學習了《病例處方書寫規(guī)范》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《醫(yī)療法規(guī)》。
規(guī)范了廣大醫(yī)護人員的醫(yī)療行為，教育大家學法、懂法、守法，依法保護醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，為我院安全醫(yī)療奠定了基礎。
2、加強各大臨床醫(yī)療質(zhì)量的檢查力度，并更好的落實臨床、醫(yī)療護理制度，全方面提高我院的診療水平。
在張院長的督導下、陳副院長的指導與幫助下，多次開展院內(nèi)科室及醫(yī)護人員會議，布置臨床工作。為進一步完成院領導安排的各項工作及任務，深入科室協(xié)調(diào)工作。就業(yè)務學習醫(yī)療文書書寫等方面進行認真仔細的檢查。通過平時的檢查使許多易于疏忽的問題得以解決。為進一步加強醫(yī)療安全，定時組織各科人員參加會議，就各科室存在或出現(xiàn)的弊端及醫(yī)療安全隱患，加以討論商量下一步的工作及防范措施，為臨床安全醫(yī)療提供了保障。
3、加強臨床業(yè)務學習及進修工作，醫(yī)院2017年派出兩名同志分別進修學習了口腔、耳鼻喉科，同時派出10余人次參加各類學術(shù)會議，為我院引進新技術(shù)、新經(jīng)驗拓展業(yè)務。
回來后要求參加學術(shù)會議的人員將所學內(nèi)容整理打印成冊并裝訂入檔。通過講座形式傳授給每一個人，提高了我院醫(yī)療學習的風氣，取得了良好的效果，達到了預期的學習目的。
4、定期參加一體化門診部會議，全年參加20余次門診部會議。
對門診部醫(yī)療工作的開展及服務范圍作出了明確的規(guī)定。并對門診部多次檢查工作，將檢查所發(fā)現(xiàn)問題匯總，并打印成冊存入檔。將發(fā)現(xiàn)醫(yī)療差錯及醫(yī)療護理隱患做到進一步防范。定時開展醫(yī)療知識講座，學習醫(yī)療文書及醫(yī)療法規(guī)取得了一定的效果。
5、時刻不忘首診醫(yī)師負責制，嚴格查巡房制度及科室會診制度沒有推諉病人的現(xiàn)象發(fā)生，特別是在搶救危重病人時全院醫(yī)護人員團結(jié)協(xié)作各自認真履行職責，使每一位病人都得到了最好的救治。
全年我院沒有因搶救病人不到位而引起醫(yī)療糾紛事情的發(fā)生。
6、醫(yī)務人員努力提高服務態(tài)度及服務質(zhì)量，使來院就診病人抱著希望而來，滿意而歸。
每一位醫(yī)務人員以方便病人為己任，急病人之所急，想病人之所想。全方面的方便病人。通過全院醫(yī)護人員兢兢業(yè)業(yè)及不懈努力，圓滿完成本年度工作。
7、在院內(nèi)各項急診搶救病人及手術(shù)人員方面，完善了搶救應急小組及聽值班人員制度。
醫(yī)護人員24小時保持通訊暢通就近聽值班，無一例病人因時間耽擱因素而耽擱救治現(xiàn)象的發(fā)生，并得到院領導的認可及病人的好評。
8、院內(nèi)成立了應急預案小分隊,有兩名醫(yī)師、4名護師及一名司機組成并多次參加辦事處及開發(fā)區(qū)安排的任務及應急事故演習，并得到高新區(qū)及辦事處領導的好評。
二、存在問題：
1、門診醫(yī)療工作繁瑣，既對內(nèi)又對外，工作千頭萬緒。
常常不是我要做什么事，多半是要我做什么事，沒有時間靜下心來從長遠打算及處理各項日常工作。
2、要進一步加強業(yè)務學習及進修學習，提高我院年輕醫(yī)務人員的業(yè)務技術(shù)水平及工作能力。
須輪流到上級醫(yī)院進行短期的培訓及進修學習。
3、個別科室及個人仍存在不思進取做一天和尚撞一天鐘的想法，改善這種消極的態(tài)度是下一步的工作要點。
4、臨床護理等科室各項登記不夠及時、認真仔細。
針對此情況下一步將建全各項登記制度，杜絕人為因素的存在。
5、本年度制定目標不夠明確，門診管理有疏漏，開展業(yè)務范圍較狹窄。
下一步加強門診管理，制定工作目標，拓展業(yè)務范圍，引進新技術(shù)。
6、門診學習風氣不足，撰寫論文較少，此方面有待進一步加強。
總之，在2017年工作中有得有失，在今后的工作中仍需努力，堅持不懈地抓好醫(yī)療質(zhì)量的管理，將各項工作做到實處，落實到人。使門診工作安全平穩(wěn)的進行，為我院的安全醫(yī)療工作貢獻出所有的力量。全面提高診療水平及服務態(tài)度，以更好的服務于廣大病員群眾。
皮膚科護士的年終總結(jié)4我門診部積極響應衛(wèi)生部確定的“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”，而我們皮膚病科非常榮幸被選為全院的優(yōu)質(zhì)護理服務試點病房，在7個月的活動期間，科主任和護士長不辭艱辛，積極帶領，全體護士牢記“以病人為中心”的服務宗旨，夯實基礎護理，扎實推進優(yōu)質(zhì)護理服務工作，朝著“患者滿意、社會滿意、政府滿意的目標不斷前進，作為科室的一員感受頗多。
護士長每天在病房巡查，針對病區(qū)存在的問題及病員提出的意見積極進行整改。如針對我可夜間q12h輸液人次多，護士少，存在潛在風險，護士長則及時調(diào)整加強夜間人員，確保每位病員及時得到治療;下午16：00責任護士帶病歷進行護理查房，了解病員當天的治療情況，告知病員第二日的相關檢查、治療及注意事項等。加強了護患溝通，盡量給病員創(chuàng)造舒適方便的環(huán)境。如我們每個班次接收的新病員當班護士都要向病員做自我介紹，主管醫(yī)生、責任護士、病區(qū)環(huán)境、作息時間、相關檢查等。在病房現(xiàn)有的條件下加強熱水供應，備齊盆具等一次性用品，增加加床的置物架、屏風等。
我們用實際行動演繹我們的優(yōu)質(zhì)護理服務。如我們皮膚科病員多數(shù)是老年人，新入長期臥床病人入院時已飽受便秘困擾，使用開塞露后大便仍未解出，我們的責任護士二話不說一點一點的用手把大便摳出來，并再三指導防止便秘發(fā)生的方法，減輕病員的痛苦，病員和家屬非常感激，連聲道謝，我們的責任護士就說了一句“這是我應該做的”。
我們增設了健康教育專職護士。每天我們的健康教育護士來到病床前為每一位病員做疾病的相關知識宣教、飲食指導、康復訓練等，言傳身教。病員及家屬細心的聆聽著，還說“你講的知識我們太需要了，希望這項工作能繼續(xù)做下去?！蔽覀冮_展的優(yōu)質(zhì)護理服務活動還有很多，病員滿意的微笑溫暖著我們，病員康復的笑聲激勵著我們，我們有信心將優(yōu)質(zhì)護理服務繼續(xù)做得更好。
皮膚科護士的年終總結(jié)520_年X月我懷著喜悅的心情走上了工作崗位，成為了一名護理員。身穿潔白的護士服、頭戴燕尾帽，邁著輕盈的步子，微笑的走向患者，這是護士長教我的第一課。我原本以為“護理”只要對患者耐心，工作認真、吃苦耐勞就夠了，可事實并非這樣簡單。
這一年來我成長了很多。從科室舉辦的“微笑服務，打造陽光團隊”活動到醫(yī)院的三甲評審結(jié)束，從簡單的臨床護理到危急的心肌梗死病人急救，我深深的明白，要做一名的護士，容易，可要成為一名合格的?？谱o士，真的不易。
做為一名合格的護士，要具有高度的責任心和良好的職業(yè)道德。要樹立“一切以病人為中心”的觀念，尊重、理解、同情和關心病人，對病人無論性別、種族、貧富貴賤一律一視同仁。不但要關心病人的病情，也要加強對病人的心理護理及健康教育。同時，還有必要對病人在社會適應能力的問題上提供幫助，這也是與“現(xiàn)代健康”相適應的。
做一名合格的護士，要具有扎實的理論基礎和精湛的技術(shù)，全面發(fā)展，與時俱進。要適應新時代整體護理醫(yī)|學教育網(wǎng)整理，就要具備多方面知識，如計算機、外語、人文科學等等。新時代護理理念要求護士不光是一個健康照顧著，還應是一個合格的咨詢師、宣教家、教育家，必要的營養(yǎng)師等等。因此，一個合格的護士，在具有了扎實的基本功的前提下，還應不斷學習，不斷在工作中經(jīng)驗，不斷提高自己。
做一名合格的護士，要有健康的身體、充沛的精力。對工作一絲不茍，認真負責。護士的臨床工作繁忙且勞累，而且對重病人的護理要求時刻保持頭腦清醒，精力旺盛，尤其是在搶救病人過程中，要做到反應迅速、靈敏、果斷，這都是與健康所分不開的。護士在臨床工作中要嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，嚴格學習“三基三嚴”理論，嚴格無菌操作和消毒隔離，對每一個醫(yī)囑應及時、準確的處理，并完善各項護理文書。要認真按照護理級別巡視病房，觀察病人病情變化，發(fā)現(xiàn)問題及時通知醫(yī)生。
做為一名合格的護士，不論是正式、招聘、護理員都要具備主人翁精神、團隊協(xié)作能力。護士面對的醫(yī)療環(huán)境和人際關系較為復雜，一不小心便會誤入雷區(qū)，造成不愉快。作為一名合格的護士應懂得集體的力量才是強大的，斷不可脫離集體，節(jié)外生枝。一滴水只有放進大海才不會干涸，一個人只有將自己的利益與集體溶為一體的時候才有力量。集體是個人智慧的源泉，是陶冶個人才能和品格的大熔爐。一個團結(jié)協(xié)作的集體，會為了病人的健康，科室護理質(zhì)量的提高而奮發(fā)努力、團結(jié)向上。團結(jié)就是力量，協(xié)作是帆，人情如水，只有團結(jié)協(xié)作，人情共濟，船才會開得更穩(wěn)、更遠。
做為一名合格的護士，應有高度的法律意識。隨著人們生活水平的提高，病人對護理質(zhì)量的要求也在提高。隨著法制社會的建設，病人就醫(yī)知情權(quán)和醫(yī)藥知識不斷增長，護理人員很小的疏忽便會引發(fā)病人的不滿或投訴。因此要求護理人員不斷提高自己的法律意識更新觀念，嚴格要求自己，避免與病人爭吵，認真核對并執(zhí)行醫(yī)囑，規(guī)范化操作，各種操作有理有據(jù)，熱情服務，努力營造一個良好而安全的醫(yī)護環(huán)境。
關鍵詞：事業(yè)單位；績效考核機制
中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-00-01
績效考核是人力資源管理的一個重要組成部分，它依照一定的標準和方法對職工的思想品德、工作能力、工作成績、工作態(tài)度等方面進行的綜合評價，獲得反饋信息，為管理者的管理提供依據(jù)，進而促進目標任務順利實現(xiàn)的過程。
目前我國事業(yè)單位績效考核中主要存在的問題：
一、觀念陳舊，對績效考核認識不到位
現(xiàn)在大家對事業(yè)單位的績效考核的重要性認識不足，有些事業(yè)單位領導對績效考核不重視，精力都放在完成單位的工作任務上，只是在年底的時候隨便組織起一個考核小組，根本無視考核的質(zhì)量。還有很多事業(yè)單位的員工也不了解考核的重要性。結(jié)果是大家“輪流坐莊”，民主測評走過場，流于形式，都做老好人。這樣造成在本職工作中有積極創(chuàng)造性的員工的工作熱情受到了打壓，績效考核沒有發(fā)揮有效的作用，甚至還起到了相反的作用。
二、績效考核等級過少，其標準可操作性不強
現(xiàn)在的績效考核指標大都由“德、能、勤、績、廉”所囊括。這些方面用在實踐中具體操作的彈性很大，等級區(qū)分不明顯。許多單位對不同的崗位與工作人員采用相同的評價標準，沒有充分體現(xiàn)不同崗位在職者的工作能力與貢獻大小。筆者單位的考核僅分為優(yōu)秀、合格、不合格，考核內(nèi)容僅僅為一張表格，等級劃分的過于寬泛，很難體現(xiàn)出本單位員工之間的實際績效差別，在單位的考核結(jié)果中，當年的先進工作者為優(yōu)秀，其余人均為合格，沒有不合格的。
三、績效考核體系不健全，量化不到位
績效考核體系是事業(yè)單位人力資源管理的重要組成部分，不僅為工資分配、職稱考核和后備人才培養(yǎng)提供了重要的基礎信息，而且也在充分調(diào)動員工的積極性方面發(fā)揮了強大作用。根據(jù)筆者在本單位的實際調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有50%的職工不滿意目前績效考核體系的設計與實施效果，究其原因，首先是在不同層次和不同類型的人才評價標準上沒有加以詳細區(qū)分，在總體上全部采用“德、能、勤、績、廉”這些籠統(tǒng)的評語，沒有一個明確可以量化的業(yè)績指標來加以評價，造成實際操作中的困難；其實，績效考核體系沒有具體分析不同工作性質(zhì)及職務內(nèi)容，沒有統(tǒng)一的考核標準；第三，業(yè)績評估結(jié)果往往走過場，并沒有與工資分配和業(yè)績獎勵相協(xié)調(diào)。
四、不重視考核總結(jié)，缺乏有效的激勵機制
考核工作結(jié)束后，不注意向考核對象反饋考核意見，沒有充分有效的利用和轉(zhuǎn)化考核結(jié)果，使考核作用不能充分發(fā)揮。目前，事業(yè)單位工作人員按照國家工資制度進行工資分配，主要根據(jù)職工的職稱和等級來確定收入水平，在這種情況下，工資支付往往不能反映職工業(yè)績和工作崗位差異，從而不有效激勵職工的工作積極性。事業(yè)單位目前的激勵中存在平均主義傾向，雖然實行了績效工資等激勵，但是由于考核制度方面的缺陷，使得職工的工作積極性沒有充分調(diào)動起來，缺乏工作熱情，容易出現(xiàn)干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣這種情況。
以上這些問題，第一，嚴重影響考核工作的嚴肅性，使得績效考核工作流于形式，讓單位領導班子無法了解的職工的實際情況，由此容易導致錯誤的決策。第二，真實性受到質(zhì)疑，影響績效考核的客觀公正性，難以彰顯公平，不容易建立好的平臺，不利于調(diào)動職工積極性。
事業(yè)單位如何建立有效的績效考核機制呢？第一、改變觀念，加大宣傳?？冃Э己耸侨肆Y源管理的一項基礎性工作，要通過宣傳鼓勵，使單位領導、考核對象、廣大職工充分認識到績效考核工作的重要性和必要性，把績效考核工作放在議事日程中去安排督促和檢查，才能使績效考核發(fā)揮其有效作用。
第二，建立科學合理的分層次，分類別，具體化的考核標準。為了保證一套科學有效的考核標準，進行有效的工作分析，確認每個人的績效考核指標，成為確立職工考核標準的必要環(huán)節(jié)。首先，在單位中為為每個崗位進行詳細說明，包括工作職責、崗位條件、工作評價等；其次，根據(jù)崗位說明對績效考核體系中的“德、能、勤、績、廉”進行量化考核；第三，將每一個方面進行詳細分解并制定相應的評價標準；第四，確定不同行政職務的分值標準，即將所有指標按照領導、中層干部、一般干部、普通職工設定標準分值。讓職工對自己工作的流程與職責有十分明確的認識，也使職工從心理意識上進入狀態(tài)，接受考核。不同的崗位，不同的職責要求，不同的工作職位說明書，考核指標也理所當然有所不同。
[關鍵詞] 事業(yè)單位； 人力資源管理； 遼寧省
[中圖分類號] F24131 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095—3283（2012）09—0080—02
一、遼寧省事業(yè)單位人力資源管理中存在的問題
（一）人力資源開發(fā)培訓不到位
目前遼寧省事業(yè)單位對員工培訓有以下四種傾向：一是重學歷教育輕技術(shù)和能力的非學歷培訓。盲目要求員工擁有職業(yè)文憑，無論其文憑與本單位或者本崗位是否相關，只要有文憑就行。二是不重視員工培訓的成績，沒有制定培訓成績的考核計劃和一定的賞罰機制，寫一些象征性的報告就能通過單位領導的檢查，說明單位對員工的培訓沒有給予應有的重視，而是走形式、走過場。三是培訓結(jié)果沒有與職工待遇、升遷掛鉤。沒有按培訓成績進行審核，結(jié)果好壞一個樣，對員工的升遷沒有影響。四是培訓內(nèi)容與其工作職責任務脫節(jié)，造成培訓結(jié)果不理想。
（二）人力資源績效考核機制流于形式
一方面表現(xiàn)為考核的目標不明確。年終考核成績過于籠統(tǒng)，基本都是一些不明確的評語，并不能從中了解到每位員工的真實績效水平。大多成績基本為中等層次，分不出優(yōu)劣，而且一些部門要求優(yōu)秀的人數(shù)不能超過一定的比例，這就使得所評定的成績失準，沒有達到預期的要求，而且沒有與之相應的獎罰措施相結(jié)合，必然導致員工對考核的過程以及成績不以為然。另一方面表現(xiàn)為考核的方式過于簡單和形式化。由于各個部門的職責不同，所處的領域不同，用一個標準來對所有員工進行考核未免簡單化和牽強，而且考核的結(jié)果并沒有與員工的切實利益掛鉤，考核的結(jié)果失去意義。同時績效考核缺少量化的考核內(nèi)容和指標，缺乏科學性和可操作性，考核工作業(yè)務量大，但收效不明顯，真實性、客觀性和公正性容易受到各方面的質(zhì)疑，單位領導很難通過績效考核掌握本單位的真實情況。
（三）人力資源激勵機制不科學
一方面表現(xiàn)為人力資源激勵機制的設計不科學。遼寧省許多事業(yè)單位的激勵機制普遍存在以下問題：一是單純從晉升的角度去調(diào)動員工的積極性，所取得的效果收效甚微。因為對員工統(tǒng)一進行的晉升政策滿足不了中低層次干部的實際需求。二是并沒有真正意義上的所謂按績效發(fā)放工資，導致職工干好干壞一個樣，甚至導致人員產(chǎn)生消極不求上進的情緒，此外還缺乏對不同行業(yè)不同部門的分類分級激勵，導致考核結(jié)果缺乏參考價值；另一方面表現(xiàn)為激勵機制在實施過程中缺少科學的跟蹤推進和檢查總結(jié)評價機制。
總之，事業(yè)單位在人力資源開發(fā)管理中出現(xiàn)上述問題的主要根源在于許多單位領導和人事部門在管理理念和方法上還停留在傳統(tǒng)階段，缺乏現(xiàn)念和體制機制。
二、改善和優(yōu)化遼寧省事業(yè)單位人力資源管理的對策
（一）健全人力資源培訓與管理體系
人力資源開發(fā)的主要手段是教育和培訓。從長遠意義上說，人員培訓是促進組織與個人共同成長的重要途徑。人員的教育培訓事關單位和事業(yè)的長遠發(fā)展；要全面系統(tǒng)地安排培訓。首先，要對本部門人員進行培訓需求調(diào)研，結(jié)合單位工作的特點，明確培訓內(nèi)容和培訓方法，保證培訓的針對性和適當?shù)某靶?。加大關鍵崗位的人力資源開發(fā)和投入，切實保證事業(yè)單位既具備拔尖人才，也能有一個整體質(zhì)量好的優(yōu)秀團隊。其次，要對培訓項目進行總結(jié)和評估。通過對培訓過程的總結(jié)，對培訓后人員的工作成效進行評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整優(yōu)化培訓內(nèi)容，不斷提高培訓效果，達到使培訓人員的知識、技能和思想素質(zhì)的整體提升，激發(fā)工作熱情，提高工作效率，圓滿完成各項目標任務。
（二）重視和完善績效考核工作
一是要通過宣傳、教育，使單位領導、人事部門和廣大職工充分認識績效考核工作的重要性和必要性，把績效考核工作放到議事日程，加強督促和檢查，使績效考核工作落到實處；二是要明確考核內(nèi)容，量化、硬化考核指標，增強績效考核的可操作性。從實際出發(fā)確定考核的內(nèi)容，應以其承擔現(xiàn)職工作所需具備的素質(zhì)和完成工作目標需具備的條件為基本依據(jù)；三是要堅持考核原則，嚴格把關，使考核客觀、公開、公平、公正。只有堅持考核原則，做到層層把關，才能確?？己说目茖W性、公正性和嚴肅性，考核等次的確認才會被廣大職工接受并起到相應的激勵作用；四是要重視平時考核工作。加強平時考核工作的資料記錄和積累，為年終考核提供可靠的參考依據(jù)。充分考慮平時考核的比重，以解決年終考核與平時考核脫節(jié)問題；五是要有專管部門及專人負責。不能把考核工作視為臨時性工作，由其他部門和人員代管。各部門要建立健全職工考核臺賬和檔案，并起到監(jiān)督和督促考核者的作用。
（三）完善人力資源激勵機制與約束機制
事業(yè)單位人力資源管理的核心是人，其目的是調(diào)動人的積極性，以實現(xiàn)單位的發(fā)展目標。只有充分調(diào)動廣大職工的積極性，才能保證目標的實現(xiàn)。充分運用好激勵機制，建立健全科學的激勵機制對事業(yè)單位管理者和人力資源管理意義重大，非常必要。制定切實有效科學的激勵機制，需對每個部門做全面的調(diào)查了解，對每個單位每個部門制定切實可行的激勵政策，大到群體小到個人，每個崗位都應有相應的激勵政策。人力資源部門要不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新方法，使考核機制更加科學、有效，使人力資源開發(fā)管理實現(xiàn)效果、效益最大化。
（四）樹立現(xiàn)代人力資源管理理念
管理方法固然重要，管理理念更重要。要樹立現(xiàn)代人力資源管理理念，充分認識到人力資源是現(xiàn)代社會所有資源中最寶貴的資源。職工和單位是命運共同體，在目標的實現(xiàn)機制上相互依賴、相互保證。按照激勵理論的觀點，職員之所以被激勵是因為職員有需求。每個職員在加入組織時都有自己獨特的需求，個人目標在組織中的實現(xiàn)程度將直接決定員工的去留。要培養(yǎng)和提高職員的組織忠誠度，單位在向職員傳播和強化組織目標的同時，要關心他們的工作成長和生活質(zhì)量。充分考慮職工個人特點、興趣、特長、性格、技能和發(fā)展要求等，積極營造單位與職員共同成長的組織氛圍，幫助職工規(guī)劃實現(xiàn)自我超越的職業(yè)目標，讓他們對未來充滿信心和希望，堅定同本單位共同發(fā)展的信心，努力為實現(xiàn)單位目標做出自己應有的貢獻。
[參考文獻]
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下圩中心校教導處在校長室領導下，上半學期教導處圍繞課程改革、教學研究、教學管理等方面開展工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足，現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
一、主要工作完成情況
1. 常規(guī)教學工作。
（1）、計劃制定。開學初教師制定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了審查。
（2）、集體備課。集體備課由教研組長負責，各學科按要求完成課時備課，但由于受學校規(guī)模限制，比如初二只有一個班，我們的集體備課仍流于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。
（3）、開展了校內(nèi)教研活動，課后及時進行適度交流，起到一定效果，有力地推動了教師的工作質(zhì)態(tài)，并按時開展了校公開課等教研活動。但教研方面需加大教研經(jīng)費的投入，提高教師的教研積極性。
（4）、組織好期中考試。組織安排好期中監(jiān)考、閱卷工作；強調(diào)認真監(jiān)考、誠信考試；順利及時完成試卷批閱；組織完成期中成績的質(zhì)量分析表，做好班級間的成績分析比對，分析查找原因，采取切實的措施，做好提質(zhì)工作。
2、教育教學管理。
學校的課程設置科學合理，合乎規(guī)定。認真按課表上課，強化學生的綜合素質(zhì)教育。在開齊上足課程上協(xié)聘了安豐徐吳初中音樂教師、昭陽湖美術(shù)專職教師，收到較好的效果。
開展 “教學五認真”常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：
教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時間，教學過程設計科學合理，有課后反思。
作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務，作業(yè)量適中，批改認真及時，有批有改有評語。個別教師批改次數(shù)不足，作業(yè)量偏少。
聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)還不夠，今后仍然需要鼓勵督促教師改正過往陋習，多深入課堂聽課。
3、重視初三畢業(yè)班考情。初中部中考成績在前幾年一直在全市名列前茅，但今年由于小學質(zhì)量過于薄弱，致使近兩年可能成為瓶頸，造成一些不良影響，影響學校的發(fā)展，需要未雨綢繆。初一年級尤甚，令人堪憂。
4、其他方面:
(1)教學秩序：作為行政人員能在值班日定時進行巡課、查課，教師都能及時進入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室衛(wèi)生已有好轉(zhuǎn)，但仍有不盡如人意的地方，偶有打游戲違規(guī)現(xiàn)象，吸煙屢禁不止。
（2）考勤方面：，教師基本能按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度。但仍然存在個例：少數(shù)教師漏簽忘簽。
（3）、組織學生參加“板橋杯”名著閱讀競賽活動，三人次獲獎。
（4）、完成“泰州師說”、“教學新時空”等相關工作。
二、需要強化的工作舉措：
1.強化集體備課,推行學案的使用。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據(jù)學情設計出科學、適用的教案。建議教師使用學案，倒逼學生預習，提高教學效果。
2.加強教學常規(guī)的檢查。尤其要抓好各年級教學管理（含集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。
3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。
教學工作是學校永恒的主題。一學期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學任務。
(一)推門聽課，了解教師的課堂教學情況，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎。今年十月份，學校領導班子進行了調(diào)整，學校副職的分管工作也作了調(diào)整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W教學，這就需要調(diào)整工作思路，全面了解小學部的教學情況，詳細了解每一位教師的教學基本功和課堂教學水平，合理安排每一位教師的教育教學工作，揚長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學工作。推門聽課使我掌握了小學部的教學情況，對小學教學有了一個全新的更為深刻的認識，對小學教師的勞動有了進一步的了解，也是自身學習和提高的過程。按照計劃，用了一個半月的時間，聽完了語文、數(shù)學、英語教師的課，共計34節(jié)。通過聽課，我認為，小學教師的課堂教學基本功是過硬的，絕大部分教師能認真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學方式方法靈活多樣，教學效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師課前準備不夠，課堂上慌亂，教學環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然;個別教師基本功不過關，表現(xiàn)為語言表達能力較差、板書設計不合理、普通話不標準、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見當面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，第二天就出現(xiàn)在校長的博客中，任課教師就能看到。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，共同提高，互利雙贏。
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(二)加強教學檢查，規(guī)范教學行為。
教師的教學工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅持“月檢查”制度，每月由教導處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學目標和教學進度安排;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)普通中小學教學常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準，同時，特別要求教師在教案中要突出“學情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié);三是教學反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，要善于思考和總結(jié)，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《平川區(qū)普通中小學教學常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學義務教育段各科作業(yè)設置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習慣，同時，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學生進行鼓勵;五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。
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為了督促教師更好的搞好教學工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充，二者要有機結(jié)合。
十一月份，由教導處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學習，取長補短，共同提高。在平時的檢查中，有些老師往往對教導處的檢查結(jié)果不認同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。有些學生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。
(三)在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教學工作專題會議，探討六年級教學中存在的問題。
【關鍵詞】四責公務員崗位職責規(guī)范 建立 崗位分析
一、公務員崗位職責規(guī)范建立的必要性
公務員崗位職責規(guī)范建立是履行職責，進行問責的依據(jù)以及考評的標準，制定規(guī)范便于完善考核體系，同時提高各級公職人員素質(zhì)。以崗定責能夠讓公務員充分了解自身崗位職責。同時，也是當前我國進行依法治國、依法行政的微觀體現(xiàn)是制定相關的規(guī)章制度約束公職人員，遵章守紀是對公職人員最基本的要求。
當前部分單位沒有嚴格按照職位設置要求進行管理，在崗人員不能建立對應關系，導致難以實現(xiàn)權(quán)、責統(tǒng)一，難以達到人、事相適。部分公務員崗位職責交叉、分工不明，導致一些職能任務難以明確責任主體，難以界定責任范圍。許多單位有類似的崗位職責規(guī)范，但是不具體，缺乏操作性。另外，許多單位和部門有成文的職責規(guī)范，無問責制度，考核僅限于年終考核。優(yōu)秀等次公務員有名額限制，獎勵吸引力小，無法提高工作積極性。同時，在晉升和問責方面不夠嚴謹和嚴格，崗位職責相對明確但是缺乏總綱性的職責規(guī)范，各類規(guī)范之間出現(xiàn)交叉、確實、一樓的現(xiàn)象。
因此應該應重新對公務員職責規(guī)范研究進行了一點創(chuàng)新，在重新修訂職位說明書時，強調(diào)以職位標準為核心，構(gòu)建公務員能力素質(zhì)模型。單位每個工作人員都有明確的分工，各行其職，各負其責，執(zhí)行比較良好。
二、進行公務員崗位職責規(guī)范的分析
崗位分析是以職務為中心，分析和評定各個職務的功能和要求，明確每個職務的職責、權(quán)限，以及承擔該職務的人員所必須具備的資格和條件?？梢哉f，沒有全面、科學的崗位分析也就沒有完整的人力資源管理目標的實現(xiàn)。
公務員崗位職責規(guī)范建設的基本目標是在實現(xiàn)公務員崗位上權(quán)責關系配置的科學化、明確化和規(guī)范化，其核心問題在于明晰公務員崗位職責規(guī)范體系，在黨政機關和公務員之間形成結(jié)構(gòu)化的“任務-授權(quán)”關系，充分發(fā)揮公務員崗位職責規(guī)范在公務員管理中的選拔、更新、監(jiān)控、保障、培訓和考核等重大功能，為最大限度實現(xiàn)公共部門人力資源的優(yōu)化配置奠定基礎。
三、三類“四責公務員崗位職責規(guī)范”的設定要求
結(jié)合公務員崗位職責規(guī)范來講，推進公務員分類改革，面臨的主要困難是如何制定出能夠詳細清晰的界定專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類和綜合管理類三類公務員在崗位職責規(guī)范建立方面適用范圍。如果不能清晰界定者三類的崗位職責規(guī)范也就不能確定不同職位的工作性質(zhì)、難易程度、責任大小和所需人員的資格條件，公務員分類改革自然就失去了科學基礎，從而難以科學界定三類公務員的清晰范圍。
所以針對這個問題，需要建立公務員分類管理下的崗位職責規(guī)范，分別是行政執(zhí)法類“四責”崗位職責規(guī)范、綜合管理類“四責”崗位職責規(guī)范和專業(yè)技術(shù)類“四責”崗位職責規(guī)范。
（一）綜合管理類公務員崗位職責規(guī)范的設定要求
綜合類的公務員應具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、領導能力和較高的群眾基礎。在制定崗位職責規(guī)范時，從綜合管理的內(nèi)容，具體從計劃、組織、指揮、監(jiān)督等工作事項上予以確定。
（二）專業(yè)技術(shù)類公務員崗位職責規(guī)范的設定要求
在制定公務員崗位職責規(guī)范時應明確其崗位的目標任務，確定技術(shù)標準、實行量化衡量。體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位任職要求，加強專業(yè)能力測評。
（三）行政執(zhí)法類公務員崗位職責規(guī)范的設定要求
基于行政執(zhí)法類公務員的特點，在制定行政執(zhí)法類公務員崗位職責規(guī)范時應明確行政監(jiān)督、行政處罰、行政強制、行政稽查等現(xiàn)場執(zhí)法工作任務、范圍、權(quán)限和程序等要素。
四、 “四責”公務員崗位職責規(guī)范的基本內(nèi)容
通過公務員崗位分析所獲得的工作描述信息和任職資格信息在后續(xù)的各項公共部門人力資源管理活動中都將發(fā)揮重要的作用。公務員崗位職責規(guī)范是公務員崗位分析的表現(xiàn)形式，也是公務員崗位分析內(nèi)容的集中表現(xiàn)。以公務員崗位分析為基礎所形成的公務員崗位職責規(guī)范與傳統(tǒng)的職位說明書最大的區(qū)別在于：職位說明書更多地體現(xiàn)靜態(tài)的崗位描述，而公務員崗位規(guī)范是以公務員崗位分析為基礎，建立動態(tài)、科學、有效的公務員崗位職責規(guī)范體系包括四個方面內(nèi)容：定責規(guī)范、履責規(guī)范、考責規(guī)范、問責規(guī)范四個方面，我們稱之為“四責”公務員崗位職責規(guī)范。
（一）定責規(guī)范包括：崗位基本情況、崗位職責、年度重點工作任務及完成時間、崗位權(quán)限、行政審批事項、崗位需求、培訓需求、崗位所處的工作環(huán)境。
（二）公務員崗位履責規(guī)范包括：崗位職責對照、崗位履責規(guī)范、直接上級領導意見等。
（三）公務員崗位考責規(guī)范包括：崗位考責依據(jù)、崗位考核指標及權(quán)重、未完成崗位職責的原因及下一步完成指標的計劃、崗位考核得分、主管領導評語、單位負責人或考核委員會意見、未能確定等次或不參加考核說明、考核結(jié)果使用等。
（四）公務員崗位問責規(guī)范包括：崗位問責依據(jù)、崗位問責情形、崗位問責程序、崗位問責方式、被問責的情形、個人意見等“四責公務員崗位職責規(guī)范”既有靜態(tài)的制度設計，同時又具有屬于動態(tài)化的人事管理方式。在定責規(guī)范、履責規(guī)范、考責規(guī)范和問責規(guī)范中都體現(xiàn)這靜態(tài)性與動態(tài)性相結(jié)合的特征。因此在公務員崗位職責規(guī)范建立中必須對崗位職責規(guī)范進行動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，對公務員崗位職責進行動態(tài)、全面的維護，及時根據(jù)崗位變動對崗位相應職責規(guī)范進行更新，確保符合實際工作的需要。
參考文獻：
一、實行初中學生綜合素質(zhì)評價制度
（一）實行初中學生學業(yè)考試制度。將初中學生學業(yè)考試作為初中學生學科學習目標評價的主要手段。初中學生學業(yè)成績，一是用來反映初中學生在學科學習方面所達到的水平，并依據(jù)成績對學科教學情況進行評價；二是作為九年義務教育的終結(jié)性考試，未參加學業(yè)考試的學生不得領取《義務教育證書》；三是作為高中階段學校錄取新生的依據(jù)。實行初中學業(yè)考試后，不再組織高中階段學校招生考試。
初中學業(yè)考試由市教育行政部門統(tǒng)一組織實施。市教育局要建立學業(yè)考試工作制度和信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)考試組織、成績管理的制度化、信息化、規(guī)范化。學業(yè)考試成績根據(jù)各學科課程標準的基本要求確定合格標準，采用等級和實際分數(shù)進行記錄。任何單位和個人不得以任何形式按考試成績對學校、學生排隊或排名。
學業(yè)考試的命題應根據(jù)學科課程標準，加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，杜絕設置偏題、怪題。要建立和完善命題工作機制，落實命題人員資格認定和動態(tài)管理制度、試題征集制度、命題與審題分離制度、閱卷質(zhì)量過程監(jiān)測制度、試題評價反饋制度等，確保試題質(zhì)量。
學業(yè)考試科目為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康。體育與健康由學生在校期間各年度成績和畢業(yè)時按照《國家學生體質(zhì)健康測試標準》測試成績組成，其他學科考試形式均為閉卷考試?！傲睂W制學校生物、地理學科在學生初二學業(yè)完成后進行學業(yè)考試；語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思想品德、歷史學科在學生初三學業(yè)完成后進行考試；“五四”學制學校地理學科在學生初二學業(yè)完成后進行考試，生物、歷史學科在學生初三學業(yè)完成后進行考試，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思想品德學科在學生初四學業(yè)完成后進行考試。
學業(yè)考試考查科目為音樂，美術(shù)，物理、化學、生物實驗操作，綜合實踐活動（含信息技術(shù)），地方課程，學校課程。由縣（市、區(qū)）教育局指導學校組織實施。
（二）實施初中學生綜合素質(zhì)評價等級制度。依據(jù)《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）精神，把道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實踐能力、學生特長等8個基礎性發(fā)展目標，作為評定初中學生綜合素質(zhì)等級的主要內(nèi)容。評價結(jié)果包括等級和綜合評語兩部分。學生綜合素質(zhì)評價以一個學期為一個評定時段，在初中最后一個學期依據(jù)學生每學年綜合素質(zhì)評價結(jié)果，按照A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）4個等級確定學生綜合素質(zhì)評價等級。要堅持內(nèi)容全面、主體多元、方法多樣、注重過程、結(jié)果客觀的原則，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。綜合評語由班主任在征求其他任課教師意見并匯總?cè)嗤瑢W意見的基礎上，對每個學生做出描述性評價。學生綜合素質(zhì)評價等級將作為學生畢業(yè)及高中階段學校招生的重要依據(jù)，評為D級的學生不得領取《義務教育證書》，不得被普通高中學校錄??；報指標生錄取的初中畢業(yè)生，綜合素質(zhì)評定必須達到B級以上。
學生綜合素質(zhì)評價由各縣（市、區(qū)）教育部門負責指導和監(jiān)督，具體工作由初中學校組織實施。學校對初中畢業(yè)班學生的綜合素質(zhì)評價工作于每年5月初完成。各初中學校要突出學校的辦學特色和德育要求，促進學生的全面、健康、和諧發(fā)展。各地要將學生綜合素質(zhì)評價標準、評價辦法向社會公示、公布，評價結(jié)果根據(jù)需要向?qū)W生公示。公示時間應在5天以上，公示無異議方可記錄。要結(jié)合實際，制定具體的實施方案，力求評價結(jié)果科學和公正。
（三）建立和完善初中學生綜合素質(zhì)評價成長檔案。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和初中學校要為每個學生建立成長檔案。檔案包括學生的學業(yè)考試成績、綜合素質(zhì)評價等級、綜合評語以及初中階段發(fā)展的突出表現(xiàn)（或標志性成果）等內(nèi)容。要嚴格限定學生發(fā)展標志性成果的種類，可能加重學生負擔和大量占用學生校外活動時間的項目（如社會藝術(shù)水平考級結(jié)果等），不作為標志性成果和認定特長生的依據(jù)，不與升學掛鉤。
（四）實施初中學校素質(zhì)教育工作評價制度。初中學校素質(zhì)教育工作評價的主要內(nèi)容包括更新教育理念、實施國家課程標準和課程方案、減輕學生過重課業(yè)負擔、制止學生輟學、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量、實施學生綜合素質(zhì)評價等，既能橫向分析學?，F(xiàn)實的工作情況，又能縱向分析工作進展。要加大重點指標的評估權(quán)重，促進學校全面落實國家課程方案，規(guī)范辦學行為。初中學校素質(zhì)教育水平評估成績，作為分配普通高中指標生計劃的重要依據(jù)。
二、深化高中階段學校招生制度改革
（一）以學業(yè)考試取代升學考試，以綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)錄取新生。實行初中學生學業(yè)考試后，取消高中階段學校招生考試。普通高中以學業(yè)考試成績?yōu)橹鳎瑢W生綜合素質(zhì)評價等級作為高中錄取新生的限定條件。
（二）將普通高中半數(shù)以上招生指標分配到初中學校。從2010年起，將普通高別是優(yōu)質(zhì)高中或省級規(guī)范化高中招生指標的60%（不含指標生）以上分配到高中服務區(qū)內(nèi)各初中學校；各初中學校指標生的分配數(shù)額，根據(jù)該學校初中畢業(yè)生人數(shù)和素質(zhì)教育工作評價得分各占50%權(quán)重確定。
為充分發(fā)揮招生指標分配對初中素質(zhì)教育的引導作用，提倡對指標生錄取不設限制性條件。對錄取指標生設限的，應以不同批次最低錄取標準條件為設限標準。初中學校要根據(jù)學生報名情況和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，按照多于招生指標的一定比例向普通高中推薦。招收指標生的高中可根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，對初中選送指標生的質(zhì)量做出評價，市級教育行政部門可將評價結(jié)果作為初中素質(zhì)教育工作評價的重要指標之一，據(jù)此增加或削減初中學校的分配指標。
對在素質(zhì)教育工作評價過程中或日常工作中發(fā)現(xiàn)有嚴重違背教育規(guī)律、違反辦學行為規(guī)定、加重學生課業(yè)負擔、對學生身心健康造成不良影響和引起嚴重后果的學校，要調(diào)減其指標生分配名額，直至完全取消其按照素質(zhì)教育評價情況分配指標的資格，同時給予學校負責人以必要處分。
（三）采用多種形式進行招生錄取。除采用指標生審核錄取外，也可采取以下形式進行招生錄取。一是統(tǒng)一招生錄取。由教育行政部門統(tǒng)一組織，在規(guī)定時間內(nèi)，由高中學校根據(jù)初中畢業(yè)生報名情況和綜合素質(zhì)評價結(jié)果集中錄取。二是推薦錄取。初中學?？蓪Ω鞣矫姹憩F(xiàn)突出的學生進行推薦，至少兩名教師寫出推薦信，由高中學校通過調(diào)查、面試、綜合能力測試等方式考核后，予以錄取。三是特長錄取。特長生錄取的主要依據(jù)是綜合素質(zhì)評價加特長考核。對有特殊才能或潛能但無實證性材料的學生，高中學校應提供考生展示特殊才能的條件，并建立相應的組織對考生的特殊才能進行評定。四是劃片招生錄取。鼓勵高中教育資源和普職比例相對均衡、高中段教育普及率高的地方，在認真論證、廣泛征求意見的基礎上，采取區(qū)域內(nèi)劃片招生辦法，合理劃分各普通高中、職業(yè)高中招生服務片區(qū)，促進生源平衡，搭建競爭平臺，實現(xiàn)辦學效益的最大化。五是注冊錄取。部分普通高中和職業(yè)學校，可采取注冊招生的方式，由初中畢業(yè)學生持成長檔案，在規(guī)定時間內(nèi)到校報名，由學校根據(jù)學生成長檔案決定是否錄取。
（四）擴大優(yōu)質(zhì)高中招生自。對辦學水平高、有特色、在當?shù)啬芷鹗痉蹲饔玫膬?yōu)質(zhì)高中，教育行政部門應擴大其招生自，在學校招生計劃中安排一定比例，由學校自主招生。取得招生自的學校，要制定自主招生工作方案，報市級教育行政部門批準后實施。優(yōu)質(zhì)高中自主招生的比例，應不低于招生計劃的5%、不高于招生計劃的30%。
三、切實加強組織領導
（一）加強組織領導。改革和完善評價與考試制度是全面推進素質(zhì)教育工作的一項重要舉措，各級、各有關部門要高度重視，切實加強領導，認真做好本地初中學生綜合素質(zhì)評價和高中階段招生制度改革工作。要建立完善公示、誠信、監(jiān)督監(jiān)控、復查復議和責任追究等制度，嚴格按制度辦事，自覺接受社會監(jiān)督，維護公平競爭。
（二）嚴肅招生紀律。對在初中學生學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)等級評定、高中階段學校招生錄取過程中違反規(guī)定的，一經(jīng)查實，嚴肅處理。涉及學校的，在評先評優(yōu)、年終考核、考點設置等方面實行“一票否決”，是“規(guī)范化學?！钡娜∠浞Q號，是初中學校的減少或取消其指標生分配數(shù)額，并追究學校主要負責人和分管負責人的責任;涉及教師的，取消其當年度評先評優(yōu)資格和參與學生評價工作資格，不得作為推薦生的推薦教師。
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作：
（一）學校工作
在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。
2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；
9、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；
10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）
學生活動：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；
4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
（1）詩朗誦比賽；
（2）書法比賽；
(3)征文比賽；
（4）演講比賽
（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、繼續(xù)結(jié)合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設計一期精美的墻報。
5、在學校內(nèi)外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率
1、各年級組、教研組、各班級認真
做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。