序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的奇妙的數(shù)學(xué)小知識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

【摘要】當前教育下，由于受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計還僅僅停留在知識層面及教師對利用數(shù)學(xué)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生能力，促進學(xué)生發(fā)展，對學(xué)生能力培養(yǎng)關(guān)注不夠等問題，因此在以人為本的新數(shù)學(xué)教育觀下，研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性就急具有現(xiàn)實意義。在新形勢和新理念下，我們應(yīng)具備什么樣的作業(yè)觀，如何將作業(yè)發(fā)揮其最大的有效性，都將直接影響數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)作業(yè)； 有效性

隨著數(shù)學(xué)教育觀念的不斷更新，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及作業(yè)布置上正在發(fā)生著重大的變化。如何設(shè)計作業(yè)，既能減輕學(xué)生負擔，又能促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展呢？

在小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計中，積極實施多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，技法學(xué)生的創(chuàng)新意思，變“要我做”為“我要做”讓學(xué)生成為作業(yè)的主人，學(xué)習的主人，進而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式。經(jīng)過近幾年的教學(xué)實踐，我認為小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循以下一些原則。

1 趣味設(shè)計，樂中求知

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習的推動力，興趣是 成功的 老師。那么設(shè)計怎樣的作業(yè)才能緊緊拽住學(xué)生的心，鞏固教師向?qū)W生傳授的知識點呢？我認為教師需要設(shè)計更具有趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生愿做。

在小學(xué)生的眼里，那些新穎、生動、靈活多變的事物往往更容易引起的興趣，促使他們的思維始終處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲，使其進入最佳學(xué)習狀態(tài)。根據(jù)這一規(guī)律，我們在設(shè)計作業(yè)時，就應(yīng)該多設(shè)計一些具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生成為一個樂學(xué)者。

如：在設(shè)計“認識人民幣”題目時，我讓學(xué)生自己去超市，自己去付錢、生找錢。還有進行“分數(shù)加減法”時，利用多美滋的一則奶粉廣告――“分蛋糕”使學(xué)生對分數(shù)有的更深的了解，并鞏固的加減法的知識，這樣使原來枯燥、乏味的計算現(xiàn)象，變成具有趣味的游戲性、故事性的作業(yè)，讓學(xué)生在輕松、快樂的氣氛中學(xué)會小數(shù)、分數(shù)的計算方法和技能，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2 生活設(shè)計，追溯本源

《課程標準》強調(diào)指出：數(shù)學(xué)學(xué)習應(yīng)從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)課本的編排也極力貼近生活，寓于生活，用于生活。本著這一目的，我們在作業(yè)的設(shè)計上，應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，常布置一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力，讓所學(xué)的知識得到應(yīng)用拓展與延伸。例如，在學(xué)習完 “合理安排時間”這節(jié)知識后，我讓學(xué)生合理安排自己早上起床后的時間，怎么樣設(shè)計才可以最節(jié)省時間，同學(xué)們興趣盎然，參與熱情高漲，很積極的就完成了這項作業(yè)。

3 實踐設(shè)計，張揚個性

數(shù)學(xué)來源于生活，又作用于生活。課堂教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)“小課堂，大社會”的理念，基于這種理念，好的作業(yè)就應(yīng)該有助于學(xué)生實踐能力的形成和發(fā)展。當學(xué)生面臨生活中的實際問題時，能夠主動從數(shù)學(xué)的角度入手，利用數(shù)學(xué)的思想方法尋求解決實際問題的方法。

學(xué)以致用，要把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中來，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識能力的最有效途徑。為此，進行作業(yè)設(shè)計時，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷和認知水平，創(chuàng)設(shè)一些生活性的實際問題，讓學(xué)生嘗試從教學(xué)角度運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法尋求解決問題的方法，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，認識到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，并逐步成為一個知識的實踐者。

學(xué)完“平行四邊形”之后，我另外又給學(xué)生介紹了一個小知識：“神奇的莫比烏斯帶”，起初我是用一個魔術(shù)來引入這個神奇的小紙帶，然后讓學(xué)生在一次次的猜想，一次次的動手去驗證的過程中，不但是他們鞏固的平行四邊形的有關(guān)知識，同時也感嘆數(shù)學(xué)的奇妙，特別是當學(xué)生知道，莫比烏斯帶在我們生活中其實應(yīng)用十分廣泛的時候，更是體會到數(shù)學(xué)和日常生活之間的緊密聯(lián)系，從而體會到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值。

再例如《認識千米》之后設(shè)計“體驗1千米”和“調(diào)查1千米”的作業(yè)?！绑w驗1千米”要求學(xué)生實際走一走 100米 大約多少步，在實際走一走 1千米，感受 1千米 的長度，并且記錄出自己走 1千米 大約需要多長時間?！罢{(diào)查1千米”要求學(xué)生網(wǎng)上搜索并記錄出3條關(guān)于千米的信息。這樣從體驗和調(diào)查兩個方面入手讓學(xué)生對“千米”有了具體的感性認識，讓學(xué)生在鮮明具體的體驗中鞏固了所學(xué)知識。

4 差異設(shè)計，各取所需

由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習上得到不同的發(fā)展。

第2篇

關(guān)鍵詞：九年級化學(xué) 學(xué)習興趣 教學(xué)質(zhì)量

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，相對于人文學(xué)科來說比較枯燥、抽象，如何引起學(xué)生興趣，讓課堂妙趣橫生，顯得尤為重要――而這也是我一直以來在思考與探索的問題。下面我就如何激發(fā)、培養(yǎng)并保持初中學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣方面，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、重視新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

（一）上好緒言課，搭好通往化學(xué)的橋梁

初中化學(xué)的緒言課是學(xué)生接觸化學(xué)知識的開始，他們往往懷著極強的好奇心。根據(jù)這一特點，在教學(xué)時教師要注意打開學(xué)生的視野，從中構(gòu)建一座美麗的橋梁，把他們引進那個奇妙的化學(xué)世界。只有當學(xué)生對這座橋梁有了深刻的印象，才能激發(fā)他們走進去探索化學(xué)的濃厚興趣。為此，在緒言課堂的教學(xué)中我精心設(shè)計了一些簡單新奇的實驗，例如“燒不壞的手帕”，“水變牛奶”，“玻璃棒點燈”，“紅色的水怎么褪色了”等來吸引學(xué)生，把學(xué)生引進一個奇妙的化學(xué)新世界。接著我會進一步聯(lián)系生活實際，從我們平時的衣食住行方面提出以下問題，例如：鐵是什么物質(zhì)？為什么鐵會生銹？木柴為什么會燃燒？煤氣為什么會致人死亡等等。在學(xué)生面前我不斷地提出他們暫時還解決不了的問題，使他們在這個過程中始終保持著高度的好奇心。與此同時，我還巧妙地配合演示實驗來設(shè)置問題，使學(xué)生在“觀察――驚嘆――疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，讓他們從一開始就向往化學(xué)的世界，增強對化學(xué)學(xué)科的興趣。

（二）做好每節(jié)新課導(dǎo)入，不斷加強學(xué)生興趣

長期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都愛聽趣事，而且百聽不厭。利用學(xué)生的這種心理，我在備課過程中搜集了不少與教材知識點有關(guān)的新聞趣事，使學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的學(xué)習興趣。比如在學(xué)習“碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)”的前不久，我在報紙上看到這樣一則新聞：我國考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個古墓，墓中有一女尸，一千多年了都沒腐爛，而且肌肉有彈性，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。當我跟學(xué)生講起這則新聞時，下面一片驚嘆，并開始議論紛紛。我看達到了效果，就故作懸念：為什么這個女尸會保存這樣好呢？這時學(xué)生們都顯得迫不及待，個個用好奇的眼光盯著我。這時我再接下去：當時的考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，棺木的周圍埋了有一米多厚的木炭。聽到這里，學(xué)生們開始議論懷疑：木炭能防腐？我又接著解釋：我們知道木炭的主要成分是碳，這說明碳具有什么化學(xué)性質(zhì)呢？――碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。這樣，就自然地導(dǎo)入了正題。

二、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習興趣

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是化學(xué)知識的源泉?；瘜W(xué)實驗對學(xué)生有極大的吸引力，可以有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣的重要手段。在這個過程中，對一些難度較大的實驗，我會事先做好示范和講解，對怎樣操作，怎樣觀察、記錄，如何分析實驗現(xiàn)象，如何完成實驗報告，一一進行詳細指導(dǎo)。同時，多做一些實驗簡單、操作方便、現(xiàn)象明顯、趣味性強的實驗，以提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。如：在講授“分子”一節(jié)時，為充分說明分子的特性，我曾做了“水與酒精混和時體積減少”的實驗，讓學(xué)生直接看到化學(xué)的奧妙。

對于學(xué)生實驗，因為農(nóng)村學(xué)校條件的限制，學(xué)生很難得到大量動手的機會。這時，就要充分利用到我們的家庭小實驗。當然這些實驗一定要易于操作，而且安全可靠，如：自制簡易凈水器、石墨導(dǎo)電實驗、鑒別雞蛋殼成分、清洗餐具、自制汽水等實驗。實踐表明，大多數(shù)學(xué)生對家庭實驗都表現(xiàn)出極大的熱情。通過家庭實驗，同時還使得學(xué)生的觀察能力得到提高，動手能力得到加強，探究問題、解決問題能力得到有效的鍛煉。

三、分散教學(xué)難點，保持學(xué)生興趣

學(xué)生初上化學(xué)課，學(xué)習積極性高，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習后，部分學(xué)生跟不上，學(xué)習化學(xué)的興趣也就下降了。這其中的原因很多，但一個重要原因是有關(guān)化學(xué)專業(yè)術(shù)語的教學(xué)內(nèi)容安排較集中，記憶和鞏固成了部分學(xué)生很大的“包袱”，抑制了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。針對這種情況，我從緒言課開始，結(jié)合教材內(nèi)容，分析這些專業(yè)術(shù)語在全冊書中的位置，將化學(xué)用語的教學(xué)分為以下幾個階段，循序漸進，降低難度。

首先，從《緒言》到第三單元是元素符號、化學(xué)式的識記階段。讓學(xué)生提前識記這些元素符號。每節(jié)課2～3種，學(xué)生不感到負擔，也就愿意學(xué)。這樣到“元素、元素符號”這一節(jié)時，學(xué)生已能熟練地讀、寫24種元素符號，為下一節(jié)化學(xué)式作好了充分的準備。與此同時，從“緒言”課接觸化學(xué)開始，就可注明常見物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生經(jīng)常見一見，不作其它要求。等到學(xué)習“化學(xué)式”時，實際上使學(xué)生在認識過程上有了發(fā)展，實現(xiàn)了從具體到抽象、從感性到理性的飛躍。

接著，從第四單元到第五單元是元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的理解階段。讓學(xué)生理解元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的意義。掌握用元素符號寫化學(xué)式，用化學(xué)式寫化學(xué)方程式的初步規(guī)律。化學(xué)方程式是化學(xué)用語教學(xué)的重點，掌握好化學(xué)式與化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，可使學(xué)生形成化學(xué)方程式的雛形。書寫化學(xué)方程式，配平是難點，除了講清最小公倍數(shù)法，可通過實例簡單介紹“奇數(shù)配偶法”。

最后，從第六單元到第十二單元，著重鞏固、擴大和應(yīng)用化學(xué)用語。用化學(xué)方程式來表示酸堿鹽的性質(zhì)與單質(zhì)、氧化物的簡單關(guān)系，是化學(xué)應(yīng)用的高級階段，必須強調(diào)理解、熟練。到這里，我們就對化學(xué)專業(yè)術(shù)語的教學(xué)難點進行了很好的分散，學(xué)生學(xué)得輕松，同時也保持了學(xué)習化學(xué)的興趣。

四、聯(lián)系生活，不斷提高學(xué)生興趣

化學(xué)是與生活息息相關(guān)的學(xué)科，教師應(yīng)該力求讓學(xué)生感到化學(xué)離我們的生活很近，以此不斷提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。例如：在講到木炭和活性炭時，其吸附性可有效驅(qū)除家庭冰箱中的異味，但我們到商店購買一盒冰箱除臭劑需要四五塊錢，而我們用自己農(nóng)村所擁有的資源，就是用木材燃燒后剩下的木炭，把它裝在帶孔的塑料袋里裝放進冰箱，除臭效果同樣顯著，且經(jīng)濟節(jié)約。在學(xué)習“金屬資源的利用和防護”時，我會給學(xué)生們作以下提問：家里哪些鐵制品易生銹？在什么情況下最易生銹？如何防止生銹？同時布置學(xué)生自己回家為家里易生銹的器具做一樣防銹工作。學(xué)生們回家后有的為自己的門窗刷漆，有的為菜刀清洗干凈然后涂上淘米水、植物油，或清洗后用干布搽拭，還有的就用油布搽拭自己的自行車。其他比如在家里做饅頭或洗滌衣物時可用到純堿，二氧化碳能滅火，建筑上所用的生石灰如何制得等等，通過一系列與生活息息相關(guān)的小知識，讓學(xué)生真正體驗到化學(xué)的無處不在，很好地提高了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

實踐表明，初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期，教師如果從一開始就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進而轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習持久不衰的求知欲。只有這樣，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

參考文獻

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[2]李玉松.初中化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣[J].化學(xué)周刊，2011，（20）

[3]劉雅莉.淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)[J].新課程（中學(xué)），2010，（06）

第3篇

20**幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作計劃

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒***名，其中，男孩9名，女孩***名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占**%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。

二.任務(wù)目標：

(1)身體發(fā)展：

1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學(xué)習簡單的自我保護方法。

(2)認知發(fā)展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。

3.一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。

(3)社會性發(fā)展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。

4.不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

三.各方面的具體內(nèi)容要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習常規(guī)。

(2)教學(xué)活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教育：

1.通過秋游活動進行環(huán)保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。

(4)家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作計劃：

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

2、語言領(lǐng)域

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話。

3、社會領(lǐng)域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、科學(xué)領(lǐng)域

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、家園共育：

1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。

5、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

五、具體工作安排：

三月份：

1、主題活動：春天來了

2、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)

3、健康教育：講衛(wèi)生不生病

4、科學(xué)探索動：我們來種植

5、美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風箏

6、音樂欣賞：好媽媽

7、發(fā)放家園聯(lián)系冊

四月份：

1、主題活動：和你在一起

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

3、社會與健康：身體動一動

4、科學(xué)探索：神奇的水

5、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人

6、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

五月份：

1、主題活動：我們真快樂

2、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>

3、社會與健康：你會怎樣做

4、科學(xué)探索：怎樣才涼快

5、美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友

6、音樂欣賞：我的動物朋友

7、準備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、主題活動：美麗的夏天

2、家園共慶“六一”。

3、節(jié)日教育：端午節(jié)

4、科學(xué)探索：水變牛奶

5、實踐活動：甜甜的瓜

6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂

7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

七月份：

1、幼兒發(fā)展情況測查評價

2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)

3、幼兒離園安全教育

短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學(xué)期我們將繼續(xù)認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有***名幼兒，男孩***名，女孩***名，其中有6名新插班生。通過一學(xué)期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上進一步得到發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨，以“服務(wù)與幼兒、服務(wù)與家長、服務(wù)與社會”這三個服務(wù)的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極做好幼兒教育工作。根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務(wù)計劃的要求，完成具有本班特點的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作任務(wù)及措施

根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學(xué)計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。尊重幼兒在學(xué)習活動中的主體地位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，增強他們的自信心和榮譽感。

(一)、堅持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手通過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，我就可以科學(xué)地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應(yīng)積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學(xué)習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

(二)重視幼兒語言能力的培養(yǎng)

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務(wù)的。語言學(xué)習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平時的語言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈儯⒆觽兊恼Z言表達進步不快，原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、通過欣賞各種文學(xué)作品，提升語言的敏感性。

我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學(xué)習規(guī)則的同時，孩子們也學(xué)會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒進行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導(dǎo)幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

(三)探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進行細致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結(jié)，活動前有目標，活動后有反饋，從而確?；顒拥挠行蜷_展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

(四)、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)。

由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學(xué)，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學(xué)，豐富學(xué)習形式，增強幼兒的學(xué)習興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研課題的研究。

三、保育工作方面

協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

五、家長工作

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版)，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4、請家長參與班級環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。

5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習情況。

7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

六、每月工作安排

三月份：

1、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、完成各類計劃。

3、開展主題：

4、編排早操，參加操節(jié)比賽

5、參加語言說課比賽

6、配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作

四月份：

1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經(jīng)驗。

2、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。

3、組織幼兒進行春游活動。

4、師幼互動，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。

五月份：

1、結(jié)合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己的事情自己做。

2、開展主題

3、準備“六一”慶?；顒?/p>

六月份：

1、開展慶“六一”活動

2、參加園內(nèi)班班優(yōu)活動評比

3、開展主題活動

4、總結(jié)學(xué)期工作，撰寫論文

七月份：

1、全面評估幼兒發(fā)展情況，認真填寫《幼兒手冊》

2、復(fù)習本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

3、清點財產(chǎn)

希望在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢^續(xù)保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學(xué)習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學(xué)期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一、總目標

本學(xué)期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習。

3、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結(jié)

6、開展主題“夏天到”：(1)夏天真熱;(2)消暑辦法多;(3)夏日好時光;

四、特色班的實施計劃

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。

一、情況分析

本班有學(xué)生***名，其中男孩***名，女孩***名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。

4、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、工作要求

1、思想品德教育。

(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。

(2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月);

(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學(xué)著穿鞋，認清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。(三、四月)學(xué)著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);

(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣(三、四月);

(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);

(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);

(7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學(xué)期);

(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學(xué)期)。

2、衛(wèi)生習慣

(1)教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);

(2)教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個學(xué)期);

(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);

(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(三月);

(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);

(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);

(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);

(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學(xué)期);

(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學(xué)期)。

3、美育方面：

美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。