發(fā)布時間：2023-05-16 10:36:15
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的口腔護理的知識點樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：微課基礎護理教學應用
基礎護理教學是一項綜合性很強的工作。近些年，隨著護理專業(yè)各項機制的持續(xù)不斷完善，越來越多人開始關注和重視基礎護理教學相關工作，但基礎護理教學中面臨很多問題，如基礎護理教學內容涵蓋面廣，知識點復雜、零碎，要求理論聯系實踐，學生接受能力差，課時量設置相對不足等都大大降低了教學效果。以往的基礎護理教學模式已經不能夠滿足現代教學的需要，在有限的時間內提高教學效果便具有了重要的意義。本文重點探析護理專業(yè)學生的基礎護理教學中應用微課的效果。
一、關于微課特點分析
1.微課是一種創(chuàng)新型、高效用的教學模式，這種教學模式自身擁有很多特點。例如，教學時間短，一般情況下，在使用這種教學方式對學生開展基礎護理學教學過程中錄制的視頻時間都比較短暫，錄制的內容、知識點都是經過千挑萬選出來的重要的難以突破的知識點。大多數情況下，微課錄制的視頻時間一般不會超過5分鐘，這種教學模式和以往的45分鐘教學模式兩者之間存在很大差異性，不同的教學方式帶來的教學效果也存在很大不同。
2.微課教學內容種類少，與以往教學模式相比較，微課教學模式主要表現在主題突出，能夠有效滿足廣大學生學習基礎護理學知識的實際需要。微課所呈現的很多內容都是一些非常重要的知識點，微課內容要比以往教學模式更加精簡。
3.資源容量小，微課整體占用資源量一般都比較小。一般情況下，微課視頻格式必須是支持在線播放的各種不同類型的流媒體格式，廣大教師和學生可以通過在線方式順暢地觀看視頻，學習更多基礎護理學知識內容。另外，學生還可以將微課教學資源下載到自身使用的電子終端設備中以備隨時學習觀看。
4.學習資源結構組成情景化，在使用“微課”對學生進行教學過程中一定要主題突出、明顯，保持相對完整性。5.通常情況下，微課教學的主要服務對象是教師與學生，尤其微課程研發(fā)的主要目的是完成教學內容和達成教學目標。為了能夠在日常教學中充分使用微課開展各項教學任務，相關教師要投入更多時間和精力研究微課教學的各種特點，保證微課教學的價值充分地發(fā)揮出來。
二、關于學情分析
教學對象是2016級護理專業(yè)二年級的學生，已經接觸過專業(yè)課一段時間，在理論知識方面已經學習了一定的醫(yī)學基礎知識，具備了辨認機體各部位的能力。在技能操作方面，學習過各種鋪床法、出入院護理及運送病人法的規(guī)范操作，對普通操作流程有初步認識。在情感態(tài)度方面，他們動手能力強，抽象思維能力欠佳，自主學習意識弱。微課在課前到班級群里，學生學習觀看，絕大多數按要求打卡完成觀看，對課堂教學有一定的引導作用，但掌握運用程度不夠。所以在課中再次播放微課，邊觀看邊引導邊訓練，在考試前要求學生觀看強化訓練，達到潛移轉化地熟練掌握。
三，微課在基礎護理學教學中的應用
1.實驗方法。觀察組采用微課教學方法，即進行講授、演示、分組訓練，并輔以微課視頻。首先，選擇基礎護理學中的重難點章節(jié)，如口腔護理、導尿術、注射法及靜脈輸液等臨床常用且較難掌握的技能內容，通過搜索、查閱資料制定微課錄制計劃并完成制作若干個微課視頻，視頻內容包括理論知識、操作要點、操作難點、操作方法演示及注意事項等，時間在5分鐘以內，操作視頻近遠鏡頭相結合，操作區(qū)域清晰可見?；A護理學教師將制作好的微課視頻上傳至班級QQ群，方便學生在課前、課中、課后隨時隨地觀看，利用晚自習時間將學生集中到教室觀看，通過QQ群與學生交流指導，了解學生觀看視頻后的感受，對微課這種教學方式的感受，及時解決學生在練習過程中遇到的問題，不斷完善教學，提高教學質量。對照組采用傳統的教學方法，即組織教學、講授、演示、練習。
2.考核評價方法。兩組采用統一考試、統一評分標準，選取具有一定代表性且臨床常用的6項護理操作為口腔護理、留置導尿、藥液抽吸、皮內注射、肌內注射及靜脈輸液。
四，結果
1.兩組各項技能考核成績比較。觀察組6項技能考核成績均高于對照組（P0.05），如表1所示。
2.微課授課相關重點步驟、難點步驟成績比較。觀察組在重難點步驟成績顯著高于對照組（P0.05），如表2所示。
五、效果分析
1.關于微課在基礎護理學教學中的應用。基礎護理學內容一般比較復雜，知識點種類繁多，很多關鍵、重要的知識點與廣大學生操作水平聯系非常密切，這就要求更多教師與學生以一種與時俱進的心態(tài)積極投入到基礎護理學教學中。通過在基礎護理學教學中引入微課教學模式，在一定程度上不僅能夠激發(fā)廣大學生學習基礎護理學知識的興趣，還能夠有效調動他們的積極性和提高動手操作能力。另外，基礎護理學教師還應該深入、全面了解微課的各方面內容，選擇科學、合理的方法應用微課，只有這樣學生才能夠掌握更多基礎護理學知識。與此同時，學生學習基礎護理學的積極性和主動性也會進一步得到提升，推動基礎護理學教學質量上升到一個新臺階。例如，“口腔護理”，教師應該先對“口腔護理”操作目的、擦洗順序、操作重難點、注意事項進行深入、全面地分析，然后再有選擇性地使用微課對廣大學生進行教學，讓更多學生能全面掌握口腔護理的要點，在臨床上靈活運用。
2.微課在學生自主學習中的應用?；A護理學專業(yè)是一門系統性很強的專業(yè)課程，它牽扯部門和人員數量非常多。因此，基礎護理學教師在對學生開展教學過程中一定要綜合其他各方面因素考慮和分析，通過科學、合理的方法對學生開展教學。除此之外，教師除了講解基礎護理學課本知識之外，還應該講解其他與基礎護理學相關的拓展知識點，只有這樣才能有效激發(fā)學生學習基礎護理學知識的興趣，調動廣大學生學習基礎護理學知識的積極性和主動性。通常情況下，基礎護理學教學時間大概是在90分鐘左右，站在教師這個角度來說，在90分鐘時間里很多學生不容易掌握全面的基礎護理學知識。因此，在基礎護理教學中通過使用微課教學方式，同時充分借助網絡平臺，讓學生在結束基礎護理學課程之后去下載“微課”視頻資料，利用自身的業(yè)余時間反復觀看，達到復習、強化訓練的目的，調動廣大學生自主學習的積極性和主動性。例如，“男病人導尿”插管方法，使用生動的動畫設計明確消毒區(qū)域及操作手法；“女病人留置導尿”，對消毒順序、插管手法等進行分解錄制，在一定程度上能夠有效滿足廣大學生自主學習的個性化實際需要。
3.微課在掌握重點步驟、突破難點步驟中的應用?；A護理學技能教學中包含的知識量及種類非常多。在以往基礎護理學教學中，教師通過對廣大學生進行示范某些操作之后，絕大多數學生很難在短時間內掌握基礎護理技能操作的重難點。另外，基礎護理技能在演示過程中還存在一定局限性，如因觀看距離過遠而導致無法看清楚，演示操作流程時在重難點步驟停留時間不夠等，在一定程度上很難實現良好的教學效果。針對這種情況，教師根據學生及教學需要錄制的微課視頻，著重突出某一個知識點，遠近鏡頭、快慢鏡頭相結合并配以形象生動的畫面，加深學生印象，達到掌握重點、突破難點的目的。例如，“肌內注射”，教師可以把“臀大肌位置定位方法”“進針手法”進行詳細分解，然后有針對性地進行錄制，利用慢鏡頭將定位手法、進針手法及進針角度等步驟放慢，用鮮明的圖形突顯定位區(qū)域，以加深學生印象，讓更多學生能夠掌握基礎護理技能中的重難點步驟。
4.微課對加強教師和學生合作的應用。微課自身具有很強的靈活性，教師應該依據教學課堂的不同設置一套合理的教學方案。一般情況下，微課學習對象對時間和地點要求并不是很嚴格，在任何時間和地點，只要學生打開多媒體終端設備連接上網絡服務就能夠學習相關的各種知識。學生可以將微課下載到電子設備或者手機設備上進行學習，針對學習中出現的各種問題及時進行反饋與咨詢，教師可以借助網絡平臺進行回復、評價，增加了師生交流的機會，促進教學相長。
【中圖分類號】R725.1 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）08-0367-01
流行性腮腺炎，又稱流腮[1]，是臨床醫(yī)學中一種常見的呼吸道感染疾病，多發(fā)于冬季和春季。該病癥主要是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染[2]，多以腮腺腫痛為主要特征。如果流行性腮腺炎患者沒有得到及時地護理，則容易出現一系列并發(fā)癥，如病毒腦炎、炎以及卵巢炎等。因此，加強對流行性腮腺炎的臨床護理，對促進患者的早日康復具有積極意義。
1資料與方法
1.1臨床資料
隨機抽取我院于2012年6月～2014年3月收治的66例流行性腮腺炎患者，在征得患者及家屬的同意下，按照擲骰子的方法隨機分成觀察組和對照組。
觀察組36例，男性20例，女性16例，最小年齡21歲，最大年齡47歲，平均年齡28歲，均給予加強護理。對照組30例，男性20例，女性10例，最小年齡22歲，最大年齡50歲，平均年齡30歲，均給予常規(guī)護理。
兩組患者經過診斷，均符合流行性腮腺炎的診斷標準。其中，并發(fā)腦炎患者30例，并發(fā)胰腺炎20例，并發(fā)炎10例，合并肺炎6例。對所有患者的性別、年齡、病情等臨床資料進行分析，均無顯著差異（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
觀察組患者主要給予加強護理。對照組患者主要給予常規(guī)護理。常規(guī)護理內容主要包括對患者進行健康教育，常規(guī)的西醫(yī)護理、口腔護理，并密切地關注患者的生命體征以及其它病情的變化。
1.3統計學分析
所有數據采用SPSS13.0統計軟件包進行統計學處理。計量資料以均數±標準差（xX±s）表示，p
2結果
經過護理后，觀察組患者的總有效率為91.67%，明顯高于對照組的53.33%。觀察組患者的護理效果明顯優(yōu)于對照組。兩組數據相比，具有顯著差異性（p
3討論
流行性腮腺炎作為一種常見的呼吸道感染疾病，需要臨床護理中采取相應的護理對策，才能夠有效地改善患者的生活質量[3]。對流行性腮腺炎患者給予加強護理主要體現在以下幾個方面：
3.1一般護理
醫(yī)護人員要為患者提供一個和諧舒適的醫(yī)療環(huán)境，經常開窗通風，保持室內空氣的清新流通，且注意保持室內適宜的溫濕度。同時，患者要注意適當地絕對臥床休息，盡量地減少氧氣量的消耗。對于大量出汗的患者，醫(yī)護人員要協助其更換衣物、床單被褥等，以保證皮膚的清潔，減少對患者的感染。
3.2心理護理
大多數患者對流行性腮腺炎缺乏一定的了解，因而需要醫(yī)護人員耐心地講解與該病癥相關的知識點，根據不同年齡段的患者和不同的心理反應，有針對性地給予心理護理，從而可以在一定程度上緩解患者內心的焦慮和煩躁，保持愉快的心情，促進患者早日康復。同時，醫(yī)護人員還要積極地與患者及家屬溝通，爭取患者及家屬的配合，以減少護理工作中出現的阻礙。
3.3疼痛護理
作為護士加強醫(yī)學及護理新知識的學習，重點學習本科室的相關知識，比如，本科常見病的發(fā)病原因、病理、生理機制，治療、預防護理，多看本科室每個病人的病歷、治療經過、療效及各項化驗指標，對本科室每個病人的病情用藥治療了如指掌，在進行治療護理查對時，做到心中有數。一旦出錯，能早期發(fā)現，準確判斷。下面是小編為大家整理的護理實習生自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
護理實習生自我鑒定1那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心境是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們應當在醫(yī)院認真努力學習，使自我獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!
帶著彷徨與緊張的心境，開始了為期8個多月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作本事。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作本事。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們進取努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，進取主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。
遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我們所跟的多是主管護士，跟隨教師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用本事。
按照學校和醫(yī)院的要求我們進取主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的本事。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，經過思考，舉一反三。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們明白實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。
總之在感激__醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更進取主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作本事，對護理事業(yè)盡心盡責!
護理實習生自我鑒定2時光荏苒，歲月匆匆，實習生活已接近尾聲，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自我，尊敬師長，團結同學，恪守勞動紀律，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，我始終以“優(yōu)質護理服務示范工程”活動基本理念要求自我。
在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教教師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格插隊制度，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程;在工作中，善于發(fā)現問題，及時請教，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在工作中，一絲不茍，有條不紊，得到師長的贊同、患者的認可。同時，本人進取參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自我的業(yè)務知識，經過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
經過半年多的護理工作實習，在帶教教師的悉心指導與耐心帶教下，我認真學習相關法律條文，對當前形勢下的醫(yī)療環(huán)境和護患溝通有了新的認識和了解。增加了知識積累，豐富了視野，在理論和實踐方面有了提高。
在未來的職業(yè)生涯中，我將恪守勞動紀律，認真踐行相關制度條文，努力學習理論知識，加強思維淬煉，全面提升自身綜合素質，為患者供給優(yōu)質護理服務，為社會、醫(yī)療盡我全力，實現人生價值。
護理實習生自我鑒定3記得剛進醫(yī)院的第一天，護理部的教師讓我們熟悉這整個醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分，第一部分是門診大樓總共有八層。一層分別是急診，服務臺，大廳，中藥房，西藥房，住院收費處，核磁共振室以及放射科和CT室;二層是B超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗處;三層是各科的門診，心電圖室等;四層和五層也是門診，病案室等;七層是護理部院長室等所有的領導都在這層，八層還有全院的會議室。第二部分就是住院處了，分為倆部分，一個是內科住院部一個是外科住院部，內科外科分得很清，一般的科室都在那里。傳染科和兒科以及五官科是單獨的。其次食堂和后勤部門在一棟樓中，還有一個車庫。大概的結構就是這樣了，就這樣最終開始了我期待已久的實習生活了。
我實習的第一科就是服務臺，原本以為能夠進科室的，結果有那么一點失望，沒想到在服務臺的這一個月中，對接下來的實習有很大幫忙，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實服務臺的工作很簡便，每一天就是回答問題，沒有什么實質性的工作，第二科是心臟內科，最終要走進病房，走進科室，對此充滿了好奇與期待。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教教師，帶教教師先帶領我們熟悉了那里的環(huán)境，介紹病房結構，介紹各班工作，之后為我們講解工作性質。好在有帶教教師什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，帶教教師的豐富經驗，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程。隨著時間的推移和對環(huán)境的熟悉，實習生活也逐漸進入正軌，這應當算的上是實習階段的很重要的收獲，學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
最終一科就是重癥監(jiān)護室了，雖然時間很短，但卻是我感觸的一個科室，猶豫病情嚴重，要給病人口護，翻身，導尿等等;我很認真的學習各個方面的知識，了解各種護理技術，練習各種操作，以及無菌操作。監(jiān)護室的工作很繁瑣，方方面面都要把病人照顧到，雖然累可是真的學到很多東西，有的儀器是別的科室看不到的，這一個月，我對護理知識以及護理技術都有了新的認識，也有了進一步的提高。
滿足病人的基本生活需要，是從生理學角度如呼吸，循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動、休息、姿勢與等方面出發(fā)，由護士運用護理技術來實施的。當病、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時，護士應對其進行口輕護理，這不經可是病人堅持口輕清潔，濕潤、去除口臭感到舒適，還可預防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時人的正常勝利活動，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情景下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來誘導排尿，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等。如上述措施無效，還可在無菌操作下施行導尿術，把尿液從膀胱內引出，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要，采取的護理活動有觀察生命體征、給藥、肌內注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術后病人，協助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促進愈合。對高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。在病室實習期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護理，口腔護理，褥瘡的預防、治療及護理，晨晚間護理，血、尿、便、常規(guī)標本采集的意義以及方法。明白了醫(yī)囑處理，病室報告、重癥記錄、護理病例，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服、霧化吸入、注射給藥法。藥物過敏試驗及溶液配制法，皮試結果的確定，靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫、脈搏、呼吸，血壓的測量與記錄方法，體溫單繪制法，氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、洗胃法、灌腸法，男、女病人導尿術。監(jiān)護儀、呼吸機的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護理要點。在急診室習期間熟悉了分診的方法，常用急救藥的作用，劑量、適應癥及用法、常見中毒病人的搶救方法。例如;洗胃機的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項。掌握里心肺復蘇術。在外科實習期間掌握里無菌技術操作，穿脫隔離衣的方法。明白了換藥原則及胃腸減壓的方法。外抗常見病的臨床表現及手術前、后的準備及護理。
努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷鑒定學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的本事，凍斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德;經過這幾個月的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高;
我們發(fā)現，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。同時意識到法律制度日益完善，人們的法制觀念不斷增強，懂得依法維護自身合法權益，現代護理質量觀念是全方位，全過程讓病人滿意。這事人們對醫(yī)療護理服務提出的更高，更新的要求。所以豐富了法律知識，增強了自我保護意識，能夠使護理人員懂法，用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，可是也必須用笑臉去應對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，覺得當護士怎樣就這么委屈呢?可是經過幾個科室的學習，感覺就是不一樣了，忙了，充實了，也學了不少東西，也明白了怎樣處理護患關系。
在這在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自我，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教教師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，在工作中，發(fā)現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者以及家屬的信賴和好評。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲太多，甚至，只是沒有必要將它一一列出，因為我們明白實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別?？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更進取主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作本事，對護理事業(yè)盡心盡責!
護理實習生自我鑒定4在心內科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷鑒定學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的潛力，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在帶教教師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，透過學習使我意識到，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了必須提高，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自我，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行。
時間過得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自我的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的教師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位教師表示衷心的感激。
護理實習生自我鑒定5光陰似箭，時光如梭，一轉眼我的實習生活就快結束了，還記得剛來參加實習的時候只是個很迷茫的大學生，懂得的也只是書本上的理論知識，而如今，經過短短的護士實習，我已經能夠運用理論知識來完成實際操作了，各方面本事都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎。
護士實習主要是讓我們經過實踐操作來鞏固理論知識，提高護理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會。因為實習的時間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機會，努力學習，提高自我的專業(yè)技能。在實習過程中做到虛心求學，努力刻苦，求學若渴，互相幫忙，不求最好，只求更好。
關鍵詞 目標教學 心血管科 應用
隨著醫(yī)學的不斷發(fā)展臨床護理模式也在不斷變化,由于受到目前新形勢如臨床分層次護理的改革、護生層次及來源學校較多、臨床帶教老師年輕化等因素的影響,給臨床護理教學管理帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)適應全新護理模式綜合能力型護理人才,必須提高教學質量,而教學方法對提高教學質量具有決定性意義。心血管內科病人較多,病情變化快,死亡率高,臨床護理工作繁重,對于心血管科護生的帶教提出了更高的要求。為此,我們對傳統的帶教方法進行了改良,取得了較好的教學效果,現介紹如下。
1 資料與方法
1.1 資料選擇2009年5月至2010年5月來我科實習護生(護理大專)68人,均為女生,隨機分為對照組(34人)和觀察組(34人)。由表1可知兩組分組無顯著性差異,無統計學意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法對照組采用傳統帶教模式,即人科時由護士長安排“一對一”跟班帶教。觀察組采用新的帶教模式,采用目標教學法結合一對一帶教法。
1.2.1 制定帶教目標
(1)素質目標:培養(yǎng)護生具備樂觀、開朗的性格、寬容的胸懷,高度的責任感、主動性和為患者服務的思想品質,引導護生進行角色換位,讓護生明白要成為一個優(yōu)秀的心血管科護士應有的態(tài)度、責任和素質。
(2)知識目標:了解心血管?？撇》N的特點,疾病的臨床癥狀和一般護理,熟悉相關的解剖、生理、病理等基礎知識,常用實驗室檢查及輔助檢查的意義,了解心血管科常用藥的藥名、劑量、方法、作用、注意事項,特殊藥物的使用方法,和有關的健康教育知識。
(3)技能目標:能夠應用護理程序對新入院病人進行整體護理,能有效地與病人進行溝通。熟悉護理病歷書寫的規(guī)范,各治療單、醫(yī)囑單、服藥單的使用方法,各標本的采集方法,特殊檢查的準備。要求每項操作過關,熟悉和掌握本科常用急救儀器的使用方法和操作規(guī)程、常見急危重癥的急救護理程序、常見的基礎護理技術和操作,能獨立完成各項特殊檢查、治療前后的準備及護理。
1.2.2 實施:護生進入科室后,每人發(fā)放一份心血管科護生培訓表,由科護士長或總帶教老師進行入科教育,一對一帶教,分4個階段進行。每一階段由總帶教老師對本階段帶教目標完成情況進行評價,護士長不定時抽查。對于完不成階段目標的護生要查找原因,及時更進。
(1)初期階段(第一周),帶教老師幫助學生熟悉病區(qū)環(huán)境、各班職責,本?？瞥Ｒ姴》N的理論知識,由帶教老師講授及護生自學相結合的方式完成,安排1～2次小講課,完成常見基礎護理技術及急救儀器操作的示范工作;完成護生的素質目標培養(yǎng)。要求護生能夠敘述常見病種的健康宣教,了解常用實驗室檢查及輔助檢查的意義,了解心血管科常用藥的藥名、劑量、方法、作用、注意事項,特殊藥物的使用方法。
(2)提高階段(第2周)內容為危重病人搶救程序與監(jiān)護,計算機操作方法,病區(qū)內的安全管理與藥品管理,護患交流技巧,常見急危重癥的急救護理程序,以及導尿、靜脈采血、吸痰、吸氧、靜脈輸液、口腔護理等基礎護理操作。每位護生分管3-5位責任病人,在帶教老師的指導下,按照護理程序為責任病人實施整體護理,書寫一份護理計劃,規(guī)范地完成護理病歷書寫,對病人全面負責。要求護生在老師的指導下親自完成已示教過的基礎護理操作。(3)鞏固階段(第3周)安排1次教學護理查房,由一名學生主講,全體學生參加,帶教老師或護長主持。安排一次小講課,內容為?？撇》N。每周末由一名帶教老師安排1-2小時進行教學目標評估,就本周實習情況進行師生交流。(4)出科考試階段(第4周)實習第四周的星期三下午對學生進行出科綜合考核。采取抽簽方式進行理論和操作考核。由護長和一名帶教老師參與監(jiān)考及閱卷評分,記錄成績。檢查護生的心血管科護生培訓表,查看完成情況,然后就存在的共性問題給予重點講解,指導練習至全面掌握。征求各帶教老師的意見,對學生的工作表現、服務態(tài)度、知識掌握程度、考勤等進行評定,給予實習鑒定。周五下午發(fā)生實習護生滿意度調查表,
1.2.3 考核評估:護生出科前按院內自行制定的基礎護理操作評分標準及操作示范、護理教學查房、臨床輔導小課評分標準進行評分,以百分制計算。出科前對護生進行教學滿意度問卷調查,調查學生對教學的滿意度,調查問卷的內容包括護生對帶教老師和護士長的滿意度、護生對帶教質量的滿意度等。評分指標分為非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意共五級,凡是評分為非常滿意、滿意者視為滿意。實驗組共發(fā)放問卷68份,問卷有效回收率均為100%。
1.2.4 觀察指標:兩組護生出科滿意度調查及出科考核成績。
1.2.5 統計學處理:采用SPSS 11.0統計軟件。用獨立樣本t檢驗比較兩組護生的實習成績。應用X2。檢驗比較兩組護生對教學中帶教老師以及帶教質量等2個方面的滿意度。
2 結果
2.1 教學滿意度比較(見表2),P
2.2 出科前理論與綜合技能考核成績比較(見表3),P
3 討論
3.1 傳統帶教模式
3.1.1 實習護生入科后即跟一代一老師,對病區(qū)的環(huán)境不了解,容易產生恐懼心理,另外,心血管科病人病情重,護理工作繁忙,遇到危重病人搶救時,帶教老師只是單獨去處理或指揮學生去做,當時來不及給學生講解遇到這種情況該如何處理,等處理工作告一段落后,沒給學生進行回顧性講解。老師只講授實習期間所遇到的一些問題,沒有講授一些護生在實習期間沒有遇到過的病種的搶救處理方法,學生對?？评碚撝R難以全面掌握,護生實際操作的機會少。
3.1.2 傳統的帶教模式帶教目標不明確,隨意性太,帶教老師缺乏主動指導的積極性,護生缺乏學習主動,往往應付了事,造成出科考核成績的不理想。對帶教老師及教學質量的滿意度均不如新的教學模式高。
3.2 新的帶教模式:
3.2.1 護生?？浦R得到提高,由表3可見,不論是學生的理論方面還是技能方面,從出科考試中就得以證明,理論及技能成績明顯高于以往傳統的帶教,第二周提高階段的帶教,增加了護生實踐操作的機會,減少了護生工作的被動性,增強了護生的動手能力,心血管科目標教學法使護生通過學、做、教的訓練過程,加深了對理論知識的記憶和操作技能的熟練,實習工作中搶救病人配合時做到了準、穩(wěn)、輕、快,配合默契。激發(fā)了護生學習興趣,充分調動了她們的積極性,提高了臨床動手能力和臨床綜合能力。經學生反映在心血管實習雖緊張,但學到的東西卻很多,教師也特別親切。由表2可見,新的教學模式護生對的帶教老師及教學質量的滿意度明顯提高(P
3.2.2 有助于師生共同準確把握實習目標實施目標教學法,改變了以往教學的隨意性,有助于師生共同準確把握實習目標,目標具有準確性、可行性、可測性3個特征,使師生雙方在教學開始時均有方向感,在教學結束時均有達標感。在教學過程中,一方面幫助教師主導教學活動,把握教學的重點、難點和各個知識點,提高教學效率;另一方面,有助于護生把注意力集中在與教學目標有關的內容上,消除盲目性與被動性,提高學習效率。
3.2.3 有利于護生能力的培養(yǎng):實施目標教學,可對能力的培養(yǎng)設置明確的層次標準,并為護生提供運用、練習各種能力的機會、克服以往死記硬背的不良傾向。
3.2.4 形成了良好的職業(yè)心理素質,心理學研究表明,人處于緊張狀態(tài)時會影響個人能力的發(fā)揮,認知和智力下降或信心喪失,采用模擬情景教學法給護生提供了訓練的空間,護生可在反復訓練中樹立自信心,90%的搶救配合時表現出注意力高度集中,思維敏捷,反應迅速,遇到危急情況不驚慌,沉著應變的良好職業(yè)心理素質。
參考文獻
總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，下面小編給大家整理的2021最新醫(yī)院護士個人實習報告，希望大家喜歡！
醫(yī)院護士個人實習報告一
今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期1個月的護理見習。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
見習1個月，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地.臨床的實地見聞，實地操練，讓我重現在校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如：嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有，知識是統攬了，但學過后總的感覺是，一直只為考試而學習，沒有幾分屬于我自己.在學校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應，即使我知道有這些不良反應，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒有人問我這種病有什么臨床表現，我也沒有真正見到過這些臨床表現，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等…… 半個多月的見習生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們全身心的投入在一場戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現在病房內外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點，護士醫(yī)生都要參加，當然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長進行總結便結束了每天必做的交班。我個人認為交班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫(yī)護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫(yī)護工作者。
見習期間，我跟隨老師，細心聽取講解與指導，了解了許多醫(yī)療設備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。
這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習的最重要的目的之一。通過了解我認識到，醫(yī)生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習的收獲。具體地，我了解到
1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協作，其中科主任與護士長的密切配合是關鍵。
在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾?，在交班會上強調實施醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護士進行整體護理知識培訓時，科主任和醫(yī)生也須參加學習。
2、醫(yī)護必須明確責任，通力合作，共同管理。
病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士，使醫(yī)護明確自己的責任，為病人提供全方位的全程服務，從而使醫(yī)護配合更加密切。
3、醫(yī)護共同查房。
這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護理問題。護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫(yī)生查房，能進一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問題，提高護理服務質量。
4、醫(yī)護配合可以讓醫(yī)生了解新的護理理念。
護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，改變了多年來護士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的責任。
病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學模式去處理病人，是醫(yī)護共同的責任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學模式。
6、健康教育是醫(yī)護的共同職責。
健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能，并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內容，醫(yī)護必須共同遵循。
7、及時交流信息，為病人解決各種問題。
護士整天圍著病人轉，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護患關系，使病人樂于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。
醫(yī)院護士個人實習報告二
為了全面提高護理專業(yè)學生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強同學們的綜合素質，培養(yǎng)具有較強的社會競爭力，能迅速適應就業(yè)需要的護理人才，護理系團總支安排每名學生在寒假期間，自主安排時間，參加社會實踐活動。鍛煉能力，提升素質，鞏固在校理論學習。從而為下階段的學習和適應社會打下良好基礎。
懷揣著對“白衣天使 ”這個稱號的神往，20__年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進了衛(wèi)生院，開始觀察護士門的工作動態(tài)和性質及醫(yī)院情況。盡管時間很短，但收獲頗多。剛進醫(yī)院，著實很興奮，激動，新鮮感很強，對臨床護理操作程序亦非常感興趣，同時也有點擔心，畢竟是進入了一個新鮮提與社會各種人群進行交流。也是對自己的一個挑戰(zhàn)。
護士長帶領我們所見的第一站是：護士咨詢臺，以前進醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢。面對病人流動量大，治療項目多且沒有規(guī)律的特點，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時間內，給患者提供最完美的答復，護士門主動熱情周到細致，禮儀服務是提高服務質量行之有效的方法，個人素質服務水平與服務質量都體現了護理隊伍的整體形象。
護士長給我們介紹環(huán)境，護理任務，交接班和護理程序，了解病人情況，護士工作無非就是交接班和護鋪床各項護理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術和各種護理工作能力，我才更全面地了解護理工作，更具體的了解這個行業(yè)，在這里我學會了適應新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長和生存。護士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護士們的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發(fā)現護士有著其獨特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。因此，我們應該樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。
顧名思義，病房護士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎護理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床一定要平整，病人才能睡個安穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但每天都會清掃 。這也是為病人健康著想，有時候一些病重的病人無法翻身，護士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡單，但也一定要認真，護士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時一定擦干腋下汗液；測血糖時，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖方法簡單，但易出問題，比如，指尖消毒，測血糖時一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導尿術，插胃管，口腔護理，靜脈輸液各種灌腸法等等。
護士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術，一門學問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時候，病人要求與護士職責相互矛盾，護士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來，那樣只會造成更嚴重的后果，和家屬吵架時，護士應該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護士忽視病人 ，而護士長卻什么也不說，因為病人就是上帝。
護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術室，要認真觀察每一個手術每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實習生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業(yè)的使命感和責任感。
從這次觀察中，我知道了今后好好學習的重要性，每一個操作都要會做，其實護士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學習，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學習時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學習的機會。
最深的體會就是不斷學習，不斷實踐，學無止境，其實不用多說，我們也知道，學習知識本省就是一個長期堅持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變，而這些都是我們在校學習的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實習，雖然只有一年的時間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎。
所以，我們必須在校期間盡可能多的學，只有這樣，我們才能夠更好地適應社會，才能經得起社會殘酷的考驗，不被淘汰。
醫(yī)院護士個人實習報告三
時光荏苒，實習的日子看似漫漫無期，終究也歸于似水的流年。此時，我告別了在醫(yī)院作為實習護士的生活，在這之后，我也即將永遠告別我的學生時代?；叵朐谶@過去近一年的時間里，我收獲了很多：知識、技術、友情、經驗……想起第一天，我穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情澎湃，不能自已；在那一刻起，成為一名優(yōu)秀的護士，為更多的病人減少痛苦就成為了我最大的追求。
實習開始得很突然，以致于剛開始的時候，我遇到問題經常會不知所措，在那時，老師是我們最大的“靠山”。我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，遇到不懂的或是重要就會做小筆記，老師總能在空下手來的時候給我們細細解答，對此我十分感激并且珍惜；因為，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己的工作還要負起帶教的責任，也是相當費神。就這樣，我就從手忙腳亂的應對開始，慢慢成長，學習老師和其他護士的知識和經驗，強化自己的技術，漸漸地也是能夠熟練地應對各項比較常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三。
事實上，護士實習對我來說并不是簡單的工作，而是一種生活的體驗，我們既要學會做事也要學會做人。一方面，我要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，抓住每一次操作的機會鍛煉自己，直到熟能生巧；另一方面，我要處理好自己和同學、帶教老師、護士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的鍛煉機會，讓內向的我在與人交流的能力上有了長足的進步。同時，我也明白了，溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。話誰都會說，意思表達的是否準確，說得得體與否等都會影響到護士和病人之間的關系。我覺得，我應該是給護士留下的一門隱藏的必修課，是護士精益求精的關鍵。
實習中也會遇到很多不如意的事：排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關系緊張。坦白來說，我并不是那類很會調整自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時間的實習壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在被迫多次直面來自各方面的壓力之后，我也終于能夠坦然面對生活給我出的難題。即便是讓過去的我愁云滿面的case，現在我也大多能一笑了之。我打心底里感謝醫(yī)院給我的這個珍貴的實習機會，也感謝老師和護士們一直以來對我的幫助，若是沒有良好的環(huán)境，即便有進取的心，也會處處碰壁。
實習不僅給了我適用一生的經驗，也讓我變得成熟。實習之后我才終于明白：護士的眼，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知心痛；護士的唇，縱使抿著痛苦和悲傷，也會把最美的弧度留給別人；護士的心，縱使已經盛滿了憂愁的酒，也要將最溫暖的那一處為病人留下。護士，是這個世上最美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧。
醫(yī)院護士個人實習報告四
光陰似箭，時光如梭，一轉眼我的實習生活就快結束了，還記得剛來參加實習的時候只是個很迷茫的大學生，懂得的也只是書本上的理論知識，而如今，經過短短的護士實習，我已經能夠運用理論知識來完成實際操作了，各方面能力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎。
護士實習主要是讓我們通過實踐操作來鞏固理論知識，提高護理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會。因為實習的時間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機會，努力學習，提高自己的專業(yè)技能。在實習過程中做到虛心求學，努力刻苦，求學若渴，互相幫助，不求最好，只求更好。
護士實習第一天，剛進病房，就覺得很迷茫，對于陌生的環(huán)境，陌生的人群讓我有點不知所措，幸好有指導醫(yī)師為我們介紹病房的結構，了解各種疾病的應急處理和各項基礎護理操作技能。我們這次實習的主要目的是提高各項護理技能和培養(yǎng)操作技能。所以我們積極努力的爭取著每一次鍛煉的機會，遇到不懂的就請教指導醫(yī)師，他也會和細心耐心的為我們一一解答。在業(yè)余時間我還會不斷豐富理論知識，積極主動的學習，思考，對于不懂的知識點我會自己先查找書籍解決，如果還是不行我就會去請教別的護士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結合。
有時候還要跟著指導醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應，同時和病人多溝通交流，希望他們早日康復。在這短暫的護士實習期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書寫，教學查房等等。我相信這次實習期間的收獲會在以后的工作中更好的體現出來。
這次的護士實習讓我受益匪淺，在此，我要特別感謝學校和醫(yī)院給我的這次實習鍛煉機會，還要感謝指導醫(yī)師和同事們對我的悉心指導和幫助，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專研，讓自己的理論知識更加扎實，臨床護理能力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的，有付出才會有回報。有了這次的實習經驗，我相信我的未來將會更加美好。
醫(yī)院護士個人實習報告五
時光飛逝，轉眼間實習期即將結束。這幾個月來，在單位領導老師們的培養(yǎng)和幫助下，我通過自身的不斷努力，在思想、工作和學習等各個方面都受益匪淺。良好的表現得到了領導和老師們的好評。
我遵守法律法規(guī)和院紀院規(guī)，堅持以病人為中心，以質量為核心的護理服務理念，適應新的護理模式，適應社會發(fā)展的新形勢，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務。我在工作期間始終以“愛心、細心、耐心”為基本，“想病人之所想，急病人之所急”。我還認識到，依法維護自身合法權益已成為人們的共識，這要求我們豐富相關法律知識，我陸續(xù)學習了《護士法》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《侵權責任法》等等相關法規(guī)，在實際工作中認真體會。
實習的主要目的是培養(yǎng)良好的操作技能以及提高各種護理工作能力。我按時參加護理查房，熟悉病人病情，規(guī)范進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格三查七對操作。我積極努力地爭取每一次鍛煉機會，了解各科常見病多發(fā)病及其常用治療藥物。在工作中，體會與病患交流的方式和技巧。我要求自己做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，將理論與實踐相結合。
