發(fā)布時間：2022-05-23 11:58:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的三年級科學復習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對20__年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
1、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時因種種原因而流失），絕不能因20__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：
①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；
②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。__校長主抓全面工作（還具體負責語文和英語），覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數(shù)學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。
⑤提高服務意識，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。
三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在20__年6月學業(yè)水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質(zhì)量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從2008年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。20__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20__屆高考再不能有任何閃失，__一中、__一中、__一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。__校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規(guī)要求。
教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳?shù)膹土曈媱潱瑥土曈媱澮氈碌矫恳辉?、每一周、每一天，每一?jié)的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報年級組長更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施；不斷優(yōu)化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，三本及?？?，那些是專業(yè)生的學生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學無關的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學生使用。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。
①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內(nèi)容，做好復習之前的預習和自我調(diào)整。
③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：
5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學校教務處根據(jù)教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態(tài)度，積極參與，活動結束，都要該進行總結，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關注全體學生。
高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關注幾類學生。
（1）加強對優(yōu)秀學生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊清華、北大；
（2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
（3）對三本、?？茖W生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行針對性的幫扶，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。
四、加強思想教育，調(diào)動學生學習積極性
進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。
1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定
期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境；七.是辦公室派專人負責校園貼吧管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài)。
3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
六、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規(guī)要求。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。
2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳?shù)膹土曈媱潱瑥土曈媱澮氈碌矫恳辉?、每一周、每一天，每一?jié)的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報年級組長更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施；不斷優(yōu)化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，三本及?？疲切┦菍I(yè)生的學生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學無關的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學生使用。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。
①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內(nèi)容，做好復習之前的預習和自我調(diào)整。
③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：
5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，
數(shù)學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。④廣泛搜集高考信息。
學校教務處根據(jù)教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態(tài)度，積極參與，活動結束，都要該進行總結，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關注全體學生。
高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關注幾類學生。
（1）加強對優(yōu)秀學生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊清華、北大；
（2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
（3）對三本、?？茖W生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行針對性的幫扶，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。
四、加強思想教育，調(diào)動學生學習積極性
進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。
1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。
2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境；七.是辦公室派專人負責校園貼吧管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài)。
3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
六、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
____年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績，在我省新課改第一次高考中再次實現(xiàn)自我跨越。____年我校實際參加高考人數(shù)為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人， 體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美);二本上線人數(shù)149人;三本上線人數(shù)443人。相對于我校學生的進校分可以說取得了輝煌的成績。
下面，將我校高三教學和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結如下：
一、教育主管部門的正確領導與英明決策。
市教育主管部門能高度把握高考動態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我市高考引領方向，保駕護航，成為我校取得較好成績的前提條件。
二、校領導班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校長__*為組長的高考備考領導小組，學校領導班子精誠合作，分工明確，全體領導均能身先士卒，深入教學一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定《實驗中學____年高考復習備考計劃》，并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài)，及時制訂____年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標，扎實工作，奮勇拼搏。校長__*同志多次參加高三年級統(tǒng)考質(zhì)量分析會，在會上為老師們加油鼓勁，
并明確提出學校的一切部門和人員都應該為高三服務的要求。副校長__*同志蹲點高三年級，親自抓復習備考過程中各種復習計劃的落實，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質(zhì)量分析會等。在這些校領導的親自關懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚，全面
完成學期初制訂的各項教學計劃。三、全體教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學質(zhì)量傾注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級__*老師擔任高三(13)班主任工作，高考前2個月突然得了皮肌炎，全身酸軟無力，面部紅腫，但他堅持與學生在一起，每天僅利用中午時間打吊瓶，沒有因為自己的疾病影響學生一天的課程。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過程中的一個特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復習備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個問題，學校專門制訂相關措施，給每一個年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師，要求年輕教師每周聽指導教師兩節(jié)以上的指導課，指導教師每周批改一次指導對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學思路，在復習備考過程中少走了很多彎路。
四、嚴謹求實的優(yōu)良傳統(tǒng)
建校以來，我校以其誠實努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風正、學風濃、教風嚴，這也是廣大學子選擇我校的根本原因，十多年來，我校每年錄取的學生都是以二三百分為主，高分學生一個沒有，但就是這樣的學生，我們的教師沒有放棄，我們的學校沒有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”，我們學校的高考成績也一年一個新臺階，教育教學質(zhì)量得到顯著提升。
五、扎實細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學工作之余，深入班級，深入學生，抓好班級常規(guī)管理，做好學生心理疏導，調(diào)解關系，化解矛盾，樹立了良好的班風，營造了濃厚的學風，為學生的學習生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學生的成績，還關注學生的成長。高三(6)班的__*老師就是一個例子，她班上的__同學中考分只有418分，但進校以后，班主任*老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好，建議他考體育，結果他高考考了466分，專業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學。
六、針對性強的系統(tǒng)訓練和選擇性模擬考試
各備課組針對復習進度采用了北京、武漢等地的模擬題，進行針對性強的系統(tǒng)訓練及時對師生在復習過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。高三年級負責人__*同志利用自己同學、朋友的關系與武漢、黃岡地區(qū)的重點學校取得聯(lián)系，及時找到各地的信息卷供各備課組參考，同時我們也選擇性的參加了2011年9月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復習備考指明了方向。
七、激發(fā)興趣，學玩結合
這一屆學生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽光鍛煉一小時”活動，在三年期間參加了學校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動，在這些活動中，同學們的集體意識得到增強、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴展、心理素質(zhì)得到強化，在平時學習中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學們的學習起到很好的調(diào)劑作用。
八、突出藝體教育特色
針對我校生源狀況，學校特聘請了一批體育、音樂、美術的專業(yè)教師，開設專業(yè)班教學，從高一開始就每周開設十幾節(jié)的專業(yè)課程，到高三時使他們通過專業(yè)考試的途徑進入理想的大學，例如高三(24)班的__同學，中考分只有284分，通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學，這樣的同學在我們學校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學送入了一些全國重點的大學。
縱觀____年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學生人數(shù)偏少，考入名牌院校的學生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學生的學習效果和考試成績等，這些問題還亟待解決。
一年一度的高考結束了，面對高考試卷，回首往日的教學與備考歷程，無意中意識到工作中有得也有失，仔細想來有以下幾點較值得一提：
一、早打基礎，構建體系
早到什么時候呢？高一！如何打基礎、建體系呢？掌握基本史實、基本線索、基本觀點！這原本就是高一、高二應該達到的目標和要求，為什么還要提呢？因為事實上高一、高二遠遠沒有達到這個目標和要求，而這個目標和要求的達到又是高考出成績的前提和基礎。歷史科的學科特點決定了它的考試必然以基本史實、基本線索、基本觀點為主要內(nèi)容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基本史實、基本線索。第36題就典型地考察了中國古代、近代、現(xiàn)代外交的基本線索、基本觀點。那么高一、高二的時候?qū)W生為什么沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點呢？此事可就說來話長了。首先是思想認識問題。在相當多的班主任和學生中有一個根深蒂固的認識：歷史科只要等到高三背背書就行了，高一、高二根本不用花較多時間去學。在課改之前歷史教材按照一定的時空順序，分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫，學生在高三死記硬背對掌握基本史實、基本線索雖然效果不可能很好，但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時空順序，按模塊、分專題進行編寫，學生如果平時不好好學，只靠高三搞突擊，就連基本史實都掌握不了,就如同在一個大家庭里認不清人、搞不清輩分一樣，更不要說基本線索、基本觀點了。說到底，學習每一學科都要遵循每一學科的認知規(guī)律，學習歷史科也不例外，只靠想當然是不行的。其次是學生精力問題。我們的學生總體上是相對差一點的，等到高二文理分科后文科班的學生總體上相對又差一點。文科班的學生能夠語、數(shù)、英、政、史、地全面發(fā)展的很少，只好選擇語、數(shù)、英重點發(fā)展，一般班主任也會這樣引導。但實際上結果往往導致學生片面發(fā)展，幾乎放棄政、史、地的學習。再次是慣例問題。按照慣例政、史、地都是沒有作業(yè)的，這與理、化形成了鮮明的對比。沒有作業(yè)當然也就少了一道程序，教學效果又打了折。總之，學生在高一、高二沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點是因為思想上重視不夠，時間和精力上投入不夠。因此，希望大家都能從新的實際出發(fā)，解放思想，更新觀念，對歷史科準確定位，還歷史科應有地位，以便在高一、高二階段就能打好基礎，在高三能有所提高，在高考中能更出成績。
二、史料教學，培養(yǎng)能力
新課標在知識與能力目標上突出了史料解讀與能力培養(yǎng)：在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。在過程與方法目標上突出學生主動參與、學會學習；論從史出，史論結合。近兩年的《考試說明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標與要求：理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料，最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。今年的歷史高考題更是有力說明了史料運用和能力培養(yǎng)的重要性。今年的歷史高考題無一題不是史料題，從選擇題到問答題無一題例外；而學生感覺最難的21題、22題正是通過史料考察能力的題目。我們從教學實踐中也能體會到：史料教學確實有利于師生互動，學生主動參與；有利于學生學會學習和思考，培養(yǎng)能力。所以今后我們要順應潮流，緊跟大勢，積極進行史料教學方法的研究，運用史料教學來培養(yǎng)學生的學科能力。當然，我們目前進行真正意義上的史料教學還有一定的困難，一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統(tǒng)，這使得我們有時要用的史料一時找不到。另一方面，我們也缺乏運用史料教學的設備手段，畢竟絕大部時間都不能在多媒體教室進行授課，文字史料尚可口述，音頻、視頻和圖片等形式的史料就
難以很好地展示給學生了。三、搜集信息，把握方向
大家都知道，每年考前關于高考動向的信息搜集是非常重要的，學校每年也都花較大的代價讓高三教師輪流外出參加信息交流從而為我們搜集高考信息提供了條件。我認為在安徽省實行自主命題后搜集高考信息就更加重要了。為什么這樣說呢？在自主命題前，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，高考信息主要來源于北京，作為安徽省的每一所中學，只要積極參加信息交流，得到的信息幾乎是一樣的，因而也是公平的。但在自主命題后形勢就不一樣了，由于自主命題，高考信息主要來源于合肥，合肥市的中學在獲得高考信息方面就占有一定的優(yōu)勢，這些中學應該能比我們更及時、準確、全面地獲得高考信息。所以自主命題后，我們應該更加積極地搜集信息，把握高考動向，否則，就要在這方面吃虧。本人在這兩年里也切實體會到積極搜集高考信息，對我們備考是大有益處的。例如，今年本人去合肥參加了一次高考信息交流會，主講人是合肥市教研室的歷史學科教研員，她就提到：2015年的高考問答題很可能重點考察必修3；不定項組合型選擇題（如A① B①② C①②③ D①②③④）是早就淘汰的題型，高考中不會出現(xiàn)。本人在組織復習備考中非常注意這兩點，在復習必修3時較多地引導學生以問答題的形式掌握知識點；在全真模試卷（蚌埠卷）中現(xiàn)了不定項組合型選擇題，引起了學生的恐慌，本人評講試卷時明確指出高考中不會出現(xiàn)這種題型?，F(xiàn)在對照2015年高考試題反思，當時備考確實把握住了大方向。第35題問答題就考察了必修3的內(nèi)容；整套文綜試卷（包括政治和地理）都沒有出現(xiàn)不定項組合型選擇題?？傊?，搜集信息，把握方面可以使我們復習更具針對性、有效性，不做或少做無用功。
四、二輪復習以題為綱，借題發(fā)揮
課改后的這兩年大多數(shù)學校的二輪復習都分中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史幾個部分進行通史復習。這與課改前的復習模式差不多，課改前，由于教材是按照古今中外的通史編寫的，所以一輪復習按照教材順序進行通史復習，二輪復習打亂教材順序進行專題復習；課改后，由于教材本身是按專題編寫的，所以一輪復習按照教材順序進行專題復習，二輪復習打亂教材順序進行通史復習。本人認為這種模式等于換一種方式重復教材，復習效果并不理想；而且，二輪復習時間相對較短，不可能并且也沒必要象一輪復習那樣面面俱到，何況我們還需要在二輪復習期間留有一定的時間讓學生進行記憶和思考。因此，本人今年的二輪復習果斷地拋棄了傳統(tǒng)的復習模式，轉(zhuǎn)而采取了以題為綱的模式。所謂以題為綱就是每個單元只設置一到兩個有代表性的個問題，然后以這一兩個問題為綱進行發(fā)揮，盡量做到古今貫通、中外關聯(lián)，史論結合、論從史出，聯(lián)系熱點、突出重點。這種復習模式的優(yōu)勢很明顯，既避免了簡單的重復，從而讓學生有興趣聽課，又便于聯(lián)系熱點、突出重點；既帶領學生記憶了史實、史論等基礎知識，又引導學生分析思考了歷史和現(xiàn)實問題，從而訓練了方法，提高了能力?？傊灶}為綱進行復習既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。今年高考題第35題考了中國古代科技的特點及原因、世界近代科技的成就及影響；第36題考了中國古代、近代、現(xiàn)代的外交政策及其特點與原因；這兩個問題都是本人在二輪復習時按照“古今貫通、中外關聯(lián)，史論結合、論從史出，聯(lián)系熱點、突出重點”的精神著重講解和發(fā)揮過的。這也是本人回顧今年的備考過程時最得意的地方。高考結束后，高三（27）班的學生也確實反映做這兩個題目時得心應手。
一、明確復習目的：小學英語復習全面發(fā)展是目標
小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，是對所學知識的梳理和總結。我們學習英語并不是為了應付考試，而是真正地掌握英語，讓英語在以后為我們所用，成為我們有利的工具。所以，一切要以全面提高自己的英語水平為目標，不要僅僅局限于通過考試或者考試拿高分等。英語教育就是以全面提高孩子的英語能力為目標的，全方位培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，為以后的發(fā)展奠定基礎。
復習能讓學生對所學知識溫故而知新，達到進一步鞏固所學知識的目的。要用科學的方法組織好復習階段的教學，使每一位學生在原有水平上都有所提高。
教師在復習的過程中，要盡量關注到不同層次學生的需求，對各層次學生的學業(yè)水平要心中有數(shù)，教學活動及作業(yè)布置要針對不同層次學生的能力和水平，設計適當?shù)?、合理的作業(yè)。
教師要保持平和的心態(tài)，盡力營造平靜寬松的氛圍，科學、有序地進行復習，耐心地對待學生學習中遇到的情況和問題。復習階段時間緊、內(nèi)容多，學生會感覺學習的壓力，因而容易引起情緒波動。復習中要關心每一位學生，要看到他們的進步，要給予及時的表揚，激發(fā)他們學好英語的動力，幫助他們樹立信心，讓每位學生在復習階段都保持積極向上的良好狀態(tài)。
二、明確復習內(nèi)容：小學英語復習基礎知識是主導
首先，基礎知識是考試時考查的重點。所以，學生對基礎知識的掌握是很重要的。對基礎知識的復習主要包括：單詞復習、句子復習和課文復習。單詞是英語學習的基礎，也是重點；句子是英語學習的重中之重。在復習過程中，老師們要將知識系統(tǒng)化，以鼓勵為主，讓同學們以一種積極的心態(tài)進行英語復習。
其次，提高英語聽力基礎。知識是能力的載體，要提高英語聽力，就要過語音關、詞匯關、語法關。正確掌握語音、語調(diào)是提高英語聽力的重要環(huán)節(jié)，把各個音素發(fā)音要領記牢、念準確。如果發(fā)音不準，不僅自己說話別人聽不懂，而且別人說話難聽清，所以掌握正確發(fā)音，對提高聽力有很重要的作用。由于英語中同音異義和近音異義詞很多，如果沒有堅實的基本功做后盾，各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海，攪得頭腦亂哄哄的，就無法確定聽到正確的內(nèi)容。不論閱讀，還是聽力訓練，都要以一定數(shù)量的詞匯為基礎。
總的來說，語言知識方面：歸納總結語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律。
語言技能方面：鞏固與熟練掌握聽、說、讀、寫等這幾個方面的技能，使之達到自動化的程度，學生能運用這些技能去完成任務。
三、明確復習脈絡：為學生制訂切實可行的復習計劃
（一）總體計劃
復習內(nèi)容：小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。
復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。
復習要求：（1）注意復習的全面性。（2）要特別關注后進生。（3）按系統(tǒng)復習。（4）注意重難點。（5）以練為主，綜合練習為主。（6）重視學生的反饋信息。
（二）具體實施計劃：過好四關
1.單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農(nóng)村學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀，最好用不同方法幫助學生復習單詞。
（1）可以按詞性歸類復習單詞。
（2）可以按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，采用男女搭配，互幫互助的方式進行，這樣學生一方面可以提高積極性，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們盡最大努力地過好單詞關。
2.詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，又是學習句子的基礎?？梢詫⒃~組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。
3.句子關。句子是學習英語的重點。可以從以下幾方面幫助學生梳理所學過的句子。
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
4.閱讀關。復習階段可以通過大量閱讀擴展學生的知識，培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，可以說指導學生認真閱讀是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中可以充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復習的載體，并有效利用六年級課后的appendix，讓學生做到精讀和略讀相結合。對于學困生來說，具體要求是能看懂，理解書本上的語段。
初三、高三畢業(yè)班的教學管理工作是學校教學工作的重點，中高考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠立校之本。它直接關系到我校的未來，這是樹立__中學社會形象、提高學校社會地位、打造__中學品牌的關鍵，因此畢業(yè)班工作任重而道遠，光榮而艱巨。我們將堅持“面向全體，狠抓優(yōu)差，堅守中間，因材施教，分類推進，穩(wěn)步提高”原則的基礎上，經(jīng)學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，教務部門和政教部門相關成員和年段長為成員的畢業(yè)班工作領導小組，專門管理、協(xié)調(diào)畢業(yè)班的教育教學工作，形成條上職責分明，塊上落實到位的管理模式，有效提高畢業(yè)班工作的原則性、針對性和實效性。
1.成立__中學“畢業(yè)班工作領導小組”，成員如下：
組 長：
副組長：
組 員：
2.“畢業(yè)班工作領導小組”下設“初三畢業(yè)班工作領導小組”與“高三畢業(yè)班工作領導小組”。
高三畢業(yè)班工作領導小組如下：
組 長：
副組長：
成 員：高三全體班主任
初三畢業(yè)班工作領導小組成員如下：
組 長：
副組長：
組 員：初三全體班主任
畢業(yè)班工作必須堅持人為本的管理理念和全面周到的服務意識，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性，激發(fā)工作熱情，鼓勵教學創(chuàng)新的有效途徑。團結、和諧、奮進的領導班子和無私奉獻的教師隊伍是成功的保證。
兩三畢業(yè)班領導小組應為畢業(yè)班工作創(chuàng)設了一個理解、寬松、關愛、和諧的工作氛圍，通過階段性畢業(yè)班工作會議和學生座談會等方式，與師生及時交流思想，指導工作和學習。增進對師生的了解，準確把握師生的思想狀態(tài)，切實解決畢業(yè)班年級管理問題，使畢業(yè)班工作更加科學化、規(guī)范化。針對性更強，效果更好。
（一）繼續(xù)完善加強畢業(yè)班工作機制，建立健全畢業(yè)班過程有效管理、教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。
（二）繼續(xù)深化課堂教學改革，努力探索與中、高考備考相適應的畢業(yè)班教學模式，注重課堂教學的有效性。
（三）有效發(fā)揮兩三畢業(yè)班領導小組的責任意識和領導作用，加強中、高考備考工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障兩三畢業(yè)班各項工作的順利運行。
（四）重視中、高考信息的收集、整理、研究和使用，充分運用有效資源指導復習備考，切實提高備考工作的質(zhì)量和效益。
（五）加強對中、高考內(nèi)容、方式和備考方法的研究，形成效率高、有特色的備考機制。確保__年中、高考全面豐收。
（一）、統(tǒng)一認識，制定目標
進入畢業(yè)班，我們要進一步實行目標教學管理，根據(jù)學校畢業(yè)班工作會議下達的升學指標，根據(jù)各班的實際情況，將指標分解下達到各班，使各班任務明確，抓好畢業(yè)班工作；要進一步增強團隊意識和憂患意識，樹立全局觀念和一盤棋思想，認真研究分析，真正掌握校情、班情，做到有的放矢，在做好學科內(nèi)老師協(xié)調(diào)工作的同時，更要做好學科間老師的協(xié)調(diào)工作，大家心往一處想，勁往一處使，調(diào)動一切積極因素，共同努力，完成各項指標。
（二）、落實措施，明確任務
1.明確基本任務，把握工作方向
為了有效提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量，兩三年級必須加強和改進教育工作。要根據(jù)高中畢業(yè)班的特點進一步提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長，有側(cè)重地對學生進行升學預備教育。
堅持“育人為主”的教育觀念，充分意識學生的主體地位，做到心目中有學生，引導學生自主學習、自我管理、自我教育、自我約束，面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展，畢業(yè)班學生中學習成績差異大，思想也比較復雜，對他們的思想教育工作要講究“層次性”，加強實效性，充分尊重學生，相信學生，挖掘?qū)W生潛能，班級工作一定要高標準嚴要求，要狠抓班風，建立良好的學風，增強全體畢業(yè)生復習迎考的緊迫感，應把學習困難的中下面學生作為思想教育工作的重點對象，幫助他們克服畏難情緒，樹立應試信心。
具體要做好以下幾項工作：
確立一個
目標（面向全體，突破特優(yōu)）；抓住兩個關鍵（教學管理，學生管理）；
建立三項制度（年級負責制、學科協(xié)調(diào)制、階段考試評析制）；
開好四個會（試卷及質(zhì)量分析會、集備組研討會、家長會、學生座談會）；
把握五個維度（教學進度、內(nèi)容深度、知識廣度、習題難度、教學效度）；
重視六個環(huán)節(jié)（加強學習交流、精心準備課案、提高課堂效率、注重習題篩選、強調(diào)及時反饋、做好分層輔導）。
上好體育課，組織好課間操活動，關注學生身體，舉辦心理講座，搞好心理咨詢，讓學生保持良好的精神風貌，利用班會開展愛國主義和理想前途教育。
2.周密地安排好總復習教學
教學活動是學校教育的基本途徑和形式，畢業(yè)班工作要堅持以教學為中心，各學科要周密安排好總復習教學，務必有效提高總復習教學質(zhì)量。
（1）繼續(xù)抓常規(guī)教學，制定詳細周密的復習計劃。
畢業(yè)班階段教學任務繁重，既要完成本學年的新課，還要安排好中、高考的總復習，因此要求各學科都要有詳細的復習計劃，決不允許有隨意教學的現(xiàn)象發(fā)生。
（2）充分發(fā)揮備課組的作用。
加強集體備課是學校教學教研工作的重點。各備課組要認真研究《考試說明》，認真研究評價近幾年特別是12、13年中、高考試題，領會和把握中、高考要求，關注命題思路和命題走向，全面了解復習中知識點的重點、難點，保證復習工作的正確方向，加強對學生學習方法、解題技巧的探討、指導、訓練，及時指導學生在復習中補缺補漏，及時克服薄弱環(huán)節(jié)。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面，加強團結協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，增強學科復習的計劃性、階段性和總體性。要求進度統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，例題、習題基本統(tǒng)一，在題量，難度上對不同班級可有所區(qū)別。
備課組要制定和落實切實可行的復習計劃，組織學生進行有效復習。要經(jīng)常討論研究，集思廣益，做好每一次考試后的質(zhì)量分析，針對學情，不斷改進教學，做到既有競爭又有協(xié)作。要立足課本，充分利用已選用的復習資料，便于學生復習。
（3）高三畢業(yè)班成立理綜、文綜備課組，集中三科力量，集中集體智慧，落實好復習計劃，強化綜合科的教學管理，提高復習質(zhì)量。理化生、政史地學科要切實關注和把握好復習方向，在綜合要求方面，注意以學科內(nèi)綜合為主。從期中考后每周要固定時間進行理綜、文綜考試。
3.調(diào)動積極性，群策群力，提高課堂教學質(zhì)量。
提高復習質(zhì)量的關鍵是課堂教學質(zhì)量，要把注意力引向提高課堂教學質(zhì)量和效率上，認真深入地鉆研和處理教材，做到力在課上，功在課前。要規(guī)范每一堂復習課，上好每一堂復習課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要講究教學的辯證法，妥善處理教學復習中的點和面、多與少、深與淺的關系，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，在復習好基礎知識的同時，著重培養(yǎng)學生的各種能力。提高課堂教學效果必須做到：師生互動，以學生為主體，以教師為主導；精講精練的課堂教學為主；科學定位，以中檔題，基本題為主；及時批改，及時反饋；及時了解學生對知識與方法的掌握情況，了解學生的可接受性和高層次需求，從學生的實際出發(fā)，進行既有低起點又有高標準的多層次的教學，在整體提高的同時又能在扶優(yōu)拔尖上有所突破。
4. 合理安排考試，重視教學反饋，進行科學評價。
在畢業(yè)班教學中，我們既要重視教學過程，也要重視結果評價。認真組織好每次階段考試，從出題、考試到評卷各個環(huán)節(jié)，年級、備課組要認真組織。重視召開兩三年級教學質(zhì)量分析會，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，彌補漏洞、發(fā)揚成績、穩(wěn)步前進。
繼續(xù)抓好考風考紀。以好的考風帶動踏實的學風、班風。制定嚴格的考試紀律，腳踏實地地學習，為明年高考打下扎實的基礎。
做好考試的規(guī)范性訓練，將考試中學生的非智力因素失誤降到最低。
5.幫助學生端正學習思想，疏通學習心理，優(yōu)化學習方法。
班主任、科任老師要不斷對學生進行思想宣傳教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育，激發(fā)學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學習精神，
有計劃、有步驟地對學生進行心理壓力的承受訓練。兩三月考、模擬考試次數(shù)頻繁，這時有必要引導學生既重視，又能正確對待分數(shù)和名次，不因此而背上心理包袱，預防不利于學習的負面情緒的產(chǎn)生，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理問題要及時疏導，消除消極情緒對學習造成的影響。請心理學教師對學生進行一到兩次心理講座，請有經(jīng)驗的教師作兩三復習迎考對策講座，請不同層次的學生介紹學習經(jīng)驗，爭取讓學生輕松學習，高效學習。
（三）、抓好體育衛(wèi)生保健
要正確處理體育與智育互相作用，互相促進的辯證關系，要確保體育學科和課外體育活動的時間，堅持做好“兩操”，要控制學生在?；顒訒r間總量，保證學生每天睡眠，注意勞逸結合，搞好衛(wèi)生保健，增強學生體質(zhì)，使他們有充沛的學習精力，在德智體諸方面健康成長。
一、科學合理地制定暑假活動計劃
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接獎學金考試
這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內(nèi)容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發(fā)展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學作業(yè)；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。
3、數(shù)學課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，那么初三下學期班主任工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼某跞聦W期班主任工作計劃2020范文，希望大家喜歡!
初三下學期班主任工作計劃2020范文(一)
根據(jù)本班特點，特制定以下措施。
一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”
通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心
在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學生正確的學習方法
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念;在戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規(guī)
一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律
紀律是成功的保證，采取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
3、建立自律小組，量化打分并公告。
4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯(lián)系
出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作
(一)二月份
1、做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報、寒假工作總結等。
2、行為規(guī)范教育：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。
3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長”制度，完善班級管理。
4、召開班干部第一次例會，總結上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發(fā)揮表率作用。
5、根據(jù)學校要求，制定班級各項規(guī)章制度。
(二)三月份
1、“敬業(yè)自強——學會自信，圓滿完成九年義務制教育”主題活動啟動，做好畢業(yè)生體檢等工作。
2、3.5學雷鋒，提倡學生學雷鋒，做好事。
3、“三八”婦女節(jié)，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進行交流反饋，培養(yǎng)學生的感恩意識。
4、行為規(guī)范教育：勤奮學習，獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習的實效性。
5、抓好體育訓練，迎接體育中考
(三)四月份
1、行為規(guī)范教育：互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。
2、開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作，加強家校溝通。
3、做好模擬考復習動員和考試工作。
4、做好體育加試工作。
(四)五月份
1、行為規(guī)范教育：樹立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。
2、幫助學生填報好中考志愿。
3、寫好學生評語，完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。
(五)六月份
1.做好中考前動員、復習與考試工作。
2.完成學期結束前各項評比工作、總結工作。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(二)
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。
一、班級目標
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面爭做年級第一。
二、工作措施
(一)加強前途理想信念教育
初三學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學生懂得自己是國家的希望，是民族的未來，是社會的脊梁，其價值取向是社會發(fā)展、國家進步的“晴雨表”。他們強大，則中國強大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧，則中國智慧;他們堅定，則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來將擁有怎樣的國家命運。要建設社會主義強國，實現(xiàn)中國夢，就必須要樹立理想信念，通過升旗儀式、班團會、反思課等形式加強叫，不讓學生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子。
(二)鼓舞學生信心
對于初三學生來說，面臨畢業(yè)，面臨中考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
(三)培養(yǎng)學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3、創(chuàng)造條件讓差生補習，讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
三、幫助學生解決好幾個問題
1、學好化學——初三新增化學學科，化學在整個初中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績。
2、緊追不舍——初三年級，為中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現(xiàn)“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。
3、查缺補漏——初中的課程已經(jīng)學完了2/3，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。
4、壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發(fā)揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業(yè)的人給孩子幫助。
總述：初三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時提高應試能力，集中力量抓緊一切時間查漏補缺，揚長避短。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(三)
九年級，是初中進入關鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)九年一班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本學期工作計劃。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育.為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體九年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。
二、班級現(xiàn)狀分析
九年一班有40名學生。女生22人，男生18人。班級總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。
三、班級目標
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重點
1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
五、具體措施
1、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使一班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持。經(jīng)過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺得這樣的能力培養(yǎng)還是非常必要。
3、抓好教學質(zhì)量，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。
4、加強對學生心理素質(zhì)的教育。由于初三年級工作的任務是要培養(yǎng)學生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質(zhì)，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。
6、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生全面發(fā)展。
7、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
8、加強安全教育，教室內(nèi)應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長的密切聯(lián)系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。
10、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
六、重點工作
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。
1、學風班風：抓學風建設，強化道德品質(zhì)教育
對初三學生的行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設安靜整潔的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、心理健康：重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、學法指導：定期召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、培尖補差：關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。
5、家校聯(lián)系：要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。
總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為某某中學的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(四)
本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規(guī)范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。
一、樹立理想、確定目標
著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。
而初三下學期是實現(xiàn)目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恒心
初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調(diào)整。
其次，在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。
再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。
三、共同進步、共同提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的，在本學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
四、注重細節(jié)、加強管理
紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
五、經(jīng)常聯(lián)系、共謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學期……沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生中間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
（一）、思想工作
1、班風、學風建設
良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。
良好的班風要求：
樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。
良好的學風要求：
有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作
班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。
班主任的工作做到“五要”：
班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風
班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。
班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。
班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學生的心身。（每周至少一次）
班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學生的體質(zhì)，消除學生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育
全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養(yǎng)
學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。
開設心理咨詢室，請大學心理學畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。
開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。
開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）
開設考試“應考策略”的專題講座（“一摸”前）
開設“人際關系談”專題講座（第六學期初）
開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前）
開設“如何填好高考志愿”的專題講座。
5、學生身理的調(diào)適
學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適。
家長為高三學生提供經(jīng)濟保障，適應改善高三學生的伙食
學生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。
全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導。
6、家長座談會：
學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。
第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。
第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。
第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿。
二、教學工作
思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質(zhì)量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。
1、時間安排
整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期后進入全面系統(tǒng)復習階段。
各科訂出切實可行的復習計劃；在時間安排上要留有余地。
為了有針對性地搞好復習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作
教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。
教師要有具體、規(guī)范的備課本。
要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練
作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。
輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。
檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。
要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。
半期考試后開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課
發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學。各科每周集體備課一次。做到同科“教學內(nèi)容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導
為了遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達到輔導班應有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目標任務，輔導班應提升輔導教學的重心。
尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學生組成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學生組成，此班命名為輔導二班。
中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重基礎又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導班具體安排如下：
科目
語文
數(shù)學
英語
物理
政治
化學
歷史
生物
地理
時間
星期日晚
星期日下午
星期日下午
星期二晚
星期三晚
星期四晚
6∶20—7∶50
2∶20—3∶50
4∶00—5∶30
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
地點
輔導一班在初中部舊樓底樓第一間
輔導二班在初中部舊樓底樓第二間
輔導三班在物理實驗室
輔導四班在化學實驗室
教師可分工負責輔導內(nèi)容，可適當復印有關輔導資料。（輔導教師按補課給待遇）
5、補拜科
確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標；落實時間個別輔導，切實幫助。
6、增時間
學習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學習時間，是提高教學成績的重要措施。
由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學期的總復習時間。因此，擬于第五學期后的寒假補課12天。
第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習，于晚上9：40下課時離校回家。
中午強化學生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學習。
第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習。
三、教學管理
良好的管理是落實教育教學措施，超額完成升學目標任務的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。、
1、認真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊》
重視教學過程的管理。通過填冊，來督促鞭策教師落實有關常規(guī)工作。
2、開好調(diào)研“五會”
（1）、班主任會
高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。
（2）、科任教師會
分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出
的問題，指導科任教師搞好學科教學。
（3）、班科教師聯(lián)系會
高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學生的教育教學工作。
（4）、年級學科負責人會
高三擬召開三次年級學科負責人會。
第五期初召開一次，了解各科教學進度等教學實際，對新課教學時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。
第五學期半期后，召開一次落實各科復習計劃及其相關工作措施。
第六學期初召開一次，聽取各科復習進度、復習計劃的修訂及其相關工作措施的進一步落實。
（5）、學生座談會
每月召開一次學生座談會，了解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議。
3、檢查小陳老師工作室原創(chuàng)
定時與不定時相結合，通過聽課、查資料、聽取學生意見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況，完成教學計劃的情況，教學質(zhì)量的情況。
4、督導
通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率。通過對學科的調(diào)查研究，具體指導教師搞好學科復習計劃。
5、獎懲
【關鍵詞】普通高中；年級組管理
年級組長是學校基層管理者中責任重、任務繁多、管理范圍廣泛、事物煩瑣的崗位，是年級工作的組織者、領導者。一個學校的學風、校風的好壞與年級組和班級管理工作的到位與否密切相關。所以抓好年級組的管理工作是十分重要的。它不僅有利于提升學校整體管理的效率和教育教學質(zhì)量，而且還會推進學校素質(zhì)教育的實施。下面我結合作實踐談談高中年級組管理工作的一些粗淺看法。
年級組的管理工作任務重、要求高、責任大。因此，年級組管理工作要出成效，就必須有嚴格、科學的管理措施和方法。在近三年的高中年級管理工作中，我理出了三條規(guī)律，即：高一抓“嚴”，高二抓“實”，高三抓“緊”。我們年級組的教育教學管理工作正是依照這樣一條系列管理思路，以班主任為核心來落實管理工作的。
1 高一抓“嚴”
用“嚴”規(guī)其行，實行“三抓”，夯實基礎，引導學生上軌道。
良好的開端是成功的一半。具有良好常規(guī)的班級對高中學生良好道德行為的鞏固，道德習慣的形成及不良道德行為的改變有巨大的促進作用。學生從初三進入高中伊始，我們就對全年級學生的日常行為規(guī)范進行嚴格管理，實行“三抓”。
1.1抓德育，思想領先。即抓思想教育，幫助學生度過轉(zhuǎn)折期。從初中進入高中是學生必須面對的一個重要的轉(zhuǎn)折期。針對這一階段的學生特點，我們通過尊重、信賴的教育，積極主動地引導學生，幫助他們完成心理上的成熟，順利的度過轉(zhuǎn)折期：利用每周的班會，全年級的學生大會，各種形式的座談會，引導學生確立高中三年的奮斗目標，鼓勵學生勤奮學習，積極向上，勇于挑戰(zhàn)自我；要求各科教師在傳授知識的同時教給學生本科學習的方法，使學生逐漸適應高中的教學，掌握學習方法，學會做聽課筆記；在學生中開展辯論會、演講比賽、詩歌朗誦會等活動，使學生盡快熟悉高中的學習生活，并且在教育與自我教育中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，平穩(wěn)順利的度過轉(zhuǎn)折期。
1.2抓紀律，“嚴”字當頭。在高一年級我們始終堅持依章?lián)?guī)抓養(yǎng)成教育。一開學就以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生的言行，引導和幫助學生培養(yǎng)良好高尚的情操。并在此基礎上抓養(yǎng)成教育，營造良好的學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。高一開學的第一周我們就組織召開了學生大會，向?qū)W生講解《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀，對學生提出了嚴格的要求。在班主任的組織和科任教師的積極配合下，高一的下學期我們的學生就基本形成了良好的學風和班風。學生行為習慣的養(yǎng)成，要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己底實際行動來教育引導學生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”正是有我們的班主任的積極配合，以身作則，對學生嚴格要求，用榜樣的力量激勵學生，學生的行為規(guī)范才能得以在高一就養(yǎng)成了。
當然，在嚴格管理學生的工作中，年級長既要率先垂范，又要敢于承擔責任，做班主任的堅強后盾。這樣，班主任的工作才會無后顧之憂。這也是我們在高一年級能夠順利度過轉(zhuǎn)折期的一個重要原因。
2高二抓“實”
以務實為原則，抓好“五個落實”，做好“兩項準備”。
高二，是高中階段極為關鍵的一年。同時，我們必須看到，在高中階段，高二年級的學生是最難管理的。這個年級的學生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺良好，眼高心大，桀驁不馴。針對這一現(xiàn)狀，我們的管理措施就定在一切從常規(guī)抓起，從身邊小事抓起，從課堂和自習抓起，從生活和起居抓起；在各個環(huán)節(jié)抓規(guī)范，抓落實，抓傳統(tǒng)，抓成效，在“務實”上下大工夫。為此，我們要求做到：
2.1 抓好“五個落實”
2.1.1 抓好班級一日常規(guī)要求的落實。要求班主任早晚自習和課間操必須到位，
明確凡是有學生活動的地方班主任必須到場，導師必須全面負責學生的學習、生活及思想的輔導、指導和溝通疏導的工作，年級組定期檢查到崗到位的情況。
2.1.2 抓好學生目標激勵的落實。
2.1.3 抓好學生學習中的自我反省、自我總結的落實。
2.1.4 抓好學生學習方法指導的落實。
2.1.5 抓好學生心理健康教育和心理疏導的落實。
2.2做好“兩項準備”
一是堅持目標管理，為大幅度的提高升學率做好準備；
二是激發(fā)學生的競爭意識，為全面提高教學質(zhì)量做好準備。
3 高三抓“緊”
以學生為主體，強化教學管理，在和諧的級風中凸顯拼搏緊張的氛圍。
高三畢業(yè)班是學校管理工作的重頭戲，也是檢驗學校教育教學效果的關鍵年級。因此，抓好畢業(yè)年級的管理工作，對于提高教育教學質(zhì)量具有重要的意義。我們將高三畢業(yè)班教學管理工作分為三個管理階段，即前期管理、中期管理和后期管理。前期管理主要抓基礎知識的復習和檢測。要求做到步步為營，扎實準確，考點逐個過關；中期管理主要抓重難點的突破，進行綜合題的復習和檢測，考點逐個過關；后期管理主要抓全面復習備考，在一輪二輪復習的基礎上進行綜合復習檢測，同時進行補缺補漏。三個管理階段各有側(cè)重，又緊緊靠住一條主線――為高考服務。
3.1教學目標管理。在高中三年的管理工作中，我們始終堅持全面提高學生的綜合素質(zhì)的原則，抓質(zhì)量不忘教書育人，發(fā)現(xiàn)問題及時做好學生的思想工作；抓復習迎考，不忘面向全體學生；抓中間促兩頭，尤其注意尖子生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)；抓課堂教學提高成績，不忘學法指導。
3.2教學計劃管理。高三年級組在摸底檢測、月考分析、聽取任課教師意見、充分掌握情況的基礎上，制訂出高三年級的復習指導計劃。各科教學計劃要為三個復習計劃提出明確的目標，具體的要求和相應的措施。明確要求各科教師必須根據(jù)學生掌握知識、具備能力的情況，依據(jù)教學大綱和考綱的要求，對教材的各個知識點及技能的要素，按一定的邏輯順序分類組合，寫出全學年的復習備考計劃。在計劃實施過程中，年級組隨時進行階段目標的檢查，并適時的進行調(diào)整修訂。
3.3教學方法管理：
3.3.1強化集體備課，突出團隊作用。高考備考過程是一項綜合性、長期性的團體性強的工程，強化團隊精神是這項工程的核心環(huán)節(jié)。我們要求凡是兩位教師以上的學科必須堅持共同研究、資源共享，教學進度和教學內(nèi)容一致的原則。
以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，以全面實施素質(zhì)教育為總目標，從學校實際出發(fā)，更加細化教學常規(guī)、教學過程管理，以創(chuàng)建瑞安市合格學校為契機，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
〈一〉、努力強化教學常規(guī)訓練與管理
1、嚴格執(zhí)行教學工作規(guī)范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。
〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結束后要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學期教導處將對教師備課進行實時的監(jiān)督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。
〈3〉、注重作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數(shù)，嚴格控制作業(yè)量，不加重學生負擔。
〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。
2、加強課程資源整合工作，積極開發(fā)適合本校的課程，結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，保證第二課堂教學質(zhì)量，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高、
3、教導處繼續(xù)做好結對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校教師的整體素質(zhì)。
4、組織好各項教學評比工作。認真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說課比賽；二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學生英文書寫比賽；小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽。促進學生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
〈二〉、切實加強校本教研管理與提高
1、續(xù)繼深入開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構”研討模式，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
2、嚴格聽課制度，本學期要求校委人員、教研組長聽課不少于20節(jié)，教師每學期聽課不少于15節(jié)〈教齡不足5年的不少于20節(jié)〉。各教研組要加強業(yè)務學習，做到定時間、定主題。在集體備課、互動研討的基礎上，每位教師要自覺培養(yǎng)自己獨立鉆研、解讀、把握教材及設計教學的能力。進一步增強教學目標意識。
3、學校領導加強對課堂教學調(diào)研，經(jīng)常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時指導。
4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。
〈三〉、努力實現(xiàn)教務管理規(guī)范化
（1）、嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，切實控制學生的在校時間，保證學生每天的體育鍛煉時間。
（2）、逐步健全學籍管理制度。學生轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學嚴格按市文件精神辦理。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。
2008年2月16日
瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田小學XX年學年度第二學期行事歷
（2008年2月—2008年7月）
周次
日 期
內(nèi) 容
預備
2月11日—2月17日
2月15日（星期五、農(nóng)歷正月初九）教師報到；2月16日-17日學生注冊、始業(yè)教育；2月18日（星期一）正式上課。
1
2月18日—2月24日
三表出臺。
2
2月25日—3月2日
落實學校各種計劃。
3
3月3日—3月9日
共2頁,當前第1頁1
落實綜合實踐活動課工作； 自考報名；學科教學計劃檢查。
4
3月10日—3月16日
2008年“教師素質(zhì)年”活動啟動；參加學區(qū)學籍管理員培訓。
5
3月17日—3月23日
第十一屆教師多媒體教育軟件評比。
6
3月24日—3月30日
“升格學?！苯Y對及送教下鄉(xiāng)活動；教育信息論文評比；教學月評。
7
3月31日—4月6日
清明節(jié)（4月4日-6日放假）；小學實驗員培訓；全國計算機等級考試；啟動學校第四屆讀書節(jié)活動。
8
4月7日—4月13日
教師說課比賽。
9
4月14日—4月20日
讀書教育活動;學區(qū)小學第二屆教壇新秀第二輪評選；學區(qū)學籍管理檔案檢查；學校小學生英文書寫比賽。
10
4月21日—4月27日
期中考試；自考；教學月評；校4-6年級奧數(shù)比賽。
11
4月28日—5月4日
“五一”國際勞動節(jié)（5月1日-3日放假）；學區(qū)學籍管理檔案抽查；學區(qū)小學生英文書寫比賽；學校二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽。
12
5月5日—5月11日
學區(qū)小學二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽；學校五、六年級閱讀、作文賽；小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計選拔賽。
13
5月12日—5月18日
參加全市中小學科學實驗技能操作比賽；學區(qū)小學六年級學生實驗操作比賽。
14
5月19日—5月25日
一、二年級生字鞏固賽；一、二、三年級口算達標賽；教師基本功（三筆字）比賽；教學月評。
15
5月26日—6月1日
慶“六一”活動。
16
6月2日—6月8日
端午節(jié)（6月7日-9日放假）。
17
6月9日—6月15日
學校先進集體和個人評比工作；期末復習計劃檢查；教學月評。
18
6月16日—6月22日
義務教育證書鑒??；小學畢業(yè)學習質(zhì)量檢測；
19
6月23日—6月29日
期末考試
20
6月30日—7月6日
