發(fā)布時(shí)間：2022-08-14 04:04:25
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的副科復(fù)習(xí)計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞]政府科技；孵化器；信息管理系統(tǒng)
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.037
[中圖分類(lèi)號(hào)]TP311.52 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）02-0050-01
1 政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)特點(diǎn)
在孵化器面對(duì)的基本是初創(chuàng)企業(yè)，通常具備創(chuàng)意和科技成果，但是在產(chǎn)業(yè)化資金以及生產(chǎn)管理和市場(chǎng)開(kāi)拓的經(jīng)驗(yàn)方面還不是很充足，故此在這一系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中就會(huì)有一些比較顯著的特點(diǎn)。在資本運(yùn)行的特征方面，是一種權(quán)益資本的投資以及長(zhǎng)期投資和高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的投資；在資本所有人方面，孵化器自身就是投資者，投資戰(zhàn)略聯(lián)盟共同投資。
2 政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
首先對(duì)政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的前期了解方面要能夠有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)使用的對(duì)象以及具體的操作功能要能夠有所了解，要能夠?qū)π枨笕娑€(wěn)定的進(jìn)行分析，在系統(tǒng)自身的復(fù)雜性方面以及開(kāi)發(fā)的周期方面都不是很困難，故此采取傳統(tǒng)的生命周期模型即可，也就是線性順序模型。
其中，在軟件需求分析這一階段，主要就是將軟件系統(tǒng)計(jì)劃期間所建立的軟件可行性分析求精以及細(xì)化，對(duì)各種可能性進(jìn)行分析，再進(jìn)行非各軟件元素加以分配；在軟件的設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要及時(shí)將一些事物和問(wèn)題抽象起來(lái)，抽象其不相同的角度以及層次；在代碼的生成方面，主要就是在設(shè)計(jì)方面要能夠轉(zhuǎn)換成電腦能夠理解的形式，對(duì)于代碼的生成能夠進(jìn)行自動(dòng)的完成；在測(cè)試的階段，這是在生產(chǎn)代碼之后進(jìn)行的步驟，主要就是對(duì)軟件的內(nèi)部邏輯進(jìn)行測(cè)試。
3 政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
對(duì)政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)是資料的搜集以及研究分析和設(shè)計(jì)等綜合性的實(shí)踐過(guò)程，所以要能夠充分的意識(shí)到這一系統(tǒng)設(shè)計(jì)的多領(lǐng)域，將其得到有效結(jié)合，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要遵循可擴(kuò)充性以及安全性的原則。
在對(duì)政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的內(nèi)容模塊上比較多，首先在功能模塊的設(shè)計(jì)上主要分為項(xiàng)目庫(kù)管理模塊設(shè)計(jì)，統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理模塊，投資人管理模塊設(shè)計(jì)，用戶(hù)管理模塊設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)置模塊設(shè)計(jì)[2]。其次，在用戶(hù)管理的模塊設(shè)計(jì)方面主要包含用戶(hù)登陸認(rèn)證，即首先輸入用戶(hù)名以及密碼，再根據(jù)用戶(hù)的信息表數(shù)據(jù)，對(duì)用戶(hù)賬戶(hù)及密碼的符合程度進(jìn)行認(rèn)證。最后，注冊(cè)以及編輯用戶(hù)以及用戶(hù)權(quán)限的分配。在系統(tǒng)設(shè)置的模塊設(shè)計(jì)方面，主要就分為用戶(hù)的權(quán)限設(shè)置以及數(shù)據(jù)字典的設(shè)置。
在項(xiàng)目管理模塊的設(shè)計(jì)、基本管理過(guò)程中，主要分為項(xiàng)目等級(jí)和管理兩個(gè)部分，管理部分主要有篩選、查看和修改、刪除、附件管理、股東信息管理、訪談?dòng)涗浌芾怼⒒?dòng)意見(jiàn)管理。在投資人管理的模塊方面主要有投資機(jī)構(gòu)和天使投資人兩個(gè)部分。
在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方面主要根據(jù)對(duì)政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析，主要有項(xiàng)目信息表，其包括了各種信息，例如項(xiàng)目的編號(hào)以及所屬的行業(yè)、主要產(chǎn)品、融資需求等等。在項(xiàng)目相關(guān)的文件信息表方面主要用來(lái)記錄相關(guān)各種文件和證件復(fù)印文件存放的物理位置和文件名。另外還有拜訪信息表及交互信息表、股份信息表、投資機(jī)構(gòu)信息表、投資人信息表、用戶(hù)信息表等。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面是政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)最為主要的呈現(xiàn)形式，對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)好壞能夠?qū)τ脩?hù)產(chǎn)生很重要的影響。在實(shí)際的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中要能夠?qū)γ總€(gè)頁(yè)面的顯示數(shù)據(jù)進(jìn)行考慮，有針對(duì)性的提高網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。對(duì)于頁(yè)面的展現(xiàn)元素的分類(lèi)方面是設(shè)計(jì)過(guò)程中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，所以要能夠整齊明了，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)也能夠盡量的突出形象以及布局的美觀大方。
在數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)方面，是由一臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上的數(shù)據(jù)分布到一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器，這樣自身就實(shí)現(xiàn)了備份功能，同時(shí)還能夠進(jìn)行故障轉(zhuǎn)移，在一臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)了故障的時(shí)候，其他的服務(wù)器也能夠進(jìn)行替補(bǔ)，這樣對(duì)工作不會(huì)造成影響。在具體的實(shí)現(xiàn)上，主要就是先在主服務(wù)器上進(jìn)行創(chuàng)建供復(fù)制使用的賬號(hào)，然后設(shè)置主服務(wù)器配置文件，通常默認(rèn)是my.ini，要能夠保證主從服務(wù)器各自的Server-id是唯一不可復(fù)制的，然后設(shè)置從服務(wù)器配置文件，復(fù)制前要在數(shù)據(jù)上保持一致，最后在從服務(wù)器上啟動(dòng)復(fù)制，還要進(jìn)行檢查工作的正常與否，正常說(shuō)明設(shè)置成功。
4 結(jié) 語(yǔ)
針對(duì)政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要能夠從多方面進(jìn)行考慮，并要結(jié)合實(shí)際情況，因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分聽(tīng)取孵化企業(yè)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)以及科技的進(jìn)一步發(fā)展，政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)將會(huì)在實(shí)際當(dāng)中得到更為廣泛的應(yīng)用，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要能夠注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以及問(wèn)題的分析，為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
主要參考文獻(xiàn)
1 前言
化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是化學(xué)教學(xué)不可或缺的有機(jī)組成部分。它在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，深入掌握化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神與能力上發(fā)揮著重大作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固提升的使命。
學(xué)校及教師都高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，但傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課存在許多不足。教師演示、學(xué)生分組復(fù)習(xí)全部學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：1）復(fù)習(xí)用時(shí)多，工作量大；2）缺乏針對(duì)性，學(xué)生不能有效地查缺補(bǔ)漏、鞏固提升；3）浪費(fèi)資源，不夠環(huán)保，存在安全隱患。
針對(duì)以上問(wèn)題，筆者立足學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，充分發(fā)揮信息技術(shù)多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、超時(shí)空性等優(yōu)點(diǎn)，積極探索實(shí)踐信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課整合的“專(zhuān)題網(wǎng)站+仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”模式，著力給予克服，切實(shí)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的效率與質(zhì)量。
2 搭建化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站，拓寬復(fù)習(xí)時(shí)空
復(fù)習(xí)網(wǎng)站設(shè)有復(fù)習(xí)專(zhuān)題、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、中考題集三個(gè)內(nèi)容模塊，用戶(hù)登錄、留言板兩個(gè)功能模塊。
2.1 復(fù)習(xí)專(zhuān)題
復(fù)習(xí)專(zhuān)題下設(shè)：1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（一）；2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（二）；3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；4）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；5）探究燃燒的條件；6）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；7）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；8）溶液酸堿性的檢驗(yàn)；9）粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除；10）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)子模塊。
每個(gè)子模塊下設(shè)：
1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。以?jiǎn)明的語(yǔ)言幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)、觀察及操作部分所應(yīng)達(dá)到的具體要求，減少?gòu)?fù)習(xí)活動(dòng)的盲目性和隨意性。
2）實(shí)驗(yàn)用品。以文字與圖片相結(jié)合的方式給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)用儀器、藥品及其他用品，生動(dòng)直觀地幫助學(xué)生為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
3）實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，使用二維表格展示。①實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)確有序地展示出實(shí)驗(yàn)操作指令。為規(guī)范學(xué)生的操作行為、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，在必要處給出溫馨提示，提示內(nèi)容可鏈接演示動(dòng)畫(huà)、圖片等。如在講解用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，制好氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，順序不能顛倒。為加深學(xué)生印象，用Flash演示先熄滅酒精燈，由于熱脹冷縮，水被倒吸入試管中，導(dǎo)致試管破裂這種危險(xiǎn)、失敗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。③分析與結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況，從實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥、實(shí)驗(yàn)拓展、生活中的實(shí)驗(yàn)幾個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛、提升拓展，使學(xué)生知其然還要知其所以然，以達(dá)到能夠遷移應(yīng)用的目標(biāo)。②③這兩部分內(nèi)容初始設(shè)為空白，放置按鈕，點(diǎn)擊彈出答案窗口，供基礎(chǔ)好的學(xué)生自我檢查、基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)。
4）達(dá)標(biāo)檢測(cè)、中考試題鏈接按鈕。點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的檢測(cè)與中考題，以使學(xué)生通過(guò)習(xí)題及時(shí)得到復(fù)習(xí)反饋。
5）為實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)分別配上視頻講解。每一部分的腳本組織全?；瘜W(xué)教師共同編寫(xiě)，安排綜合素質(zhì)高的教師在學(xué)生熟悉的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中進(jìn)行講解、演示操作并錄制，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，增加視頻講解的親和性。
這樣每一個(gè)復(fù)習(xí)專(zhuān)題在內(nèi)容呈現(xiàn)上實(shí)現(xiàn)圖文并茂、動(dòng)態(tài)靜態(tài)互映的最佳狀態(tài)，既能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者多種感官施加影響以提升復(fù)習(xí)效果，又能給不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供可選擇的復(fù)習(xí)途徑；內(nèi)容的編排上有學(xué)有練，練習(xí)有基礎(chǔ)有提升，復(fù)習(xí)導(dǎo)向明確，反饋及時(shí)。
2.2 達(dá)標(biāo)檢測(cè)與中考題集
達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容按復(fù)習(xí)專(zhuān)題設(shè)置，其目的在于檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的達(dá)成度，題型有選擇、填空與簡(jiǎn)答，難度在中等以下；中考題集有針對(duì)專(zhuān)題的內(nèi)容也有綜合性的，精選一些中考試題，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)效果，指引復(fù)習(xí)方向。每一檢測(cè)頁(yè)面由表單把學(xué)生完成情況提交給服務(wù)器，供教師了解學(xué)生知識(shí)與技能掌握情況，以指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，同時(shí)打開(kāi)給出答案的檢測(cè)題頁(yè)面供學(xué)生核對(duì)。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)與中考題集單獨(dú)設(shè)置是為了讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生能直奔主題，快速地了解知識(shí)與技能掌握的程度，以有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.3 用戶(hù)登錄
用戶(hù)登錄，能使教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)活動(dòng)的大致情況；留言板用于師生、生生之間解疑答難，交流情感，相互激勵(lì)。
此網(wǎng)站的目標(biāo)在于讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生盡快從認(rèn)知層面掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并為進(jìn)行仿真與實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備原型；幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生快速重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能，鞏固相關(guān)化學(xué)知識(shí)，提升應(yīng)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能解決問(wèn)題的能力。
網(wǎng)站搭建在學(xué)校服務(wù)器上，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站主頁(yè)鏈接打開(kāi)，學(xué)生可以在校內(nèi)外隨時(shí)訪問(wèn)，開(kāi)展復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生可在課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)，學(xué)生可以在復(fù)習(xí)課上以此為藍(lán)本進(jìn)行復(fù)習(xí)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，教師有計(jì)劃地開(kāi)放復(fù)習(xí)內(nèi)容，每次開(kāi)放2個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠跟上，基礎(chǔ)好的學(xué)生也能吃飽。
3 走進(jìn)化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室，打開(kāi)廣闊探究空間
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的活動(dòng)，它要求學(xué)生手、眼、耳、鼻、腦多器官參與，感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相長(zhǎng)。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題進(jìn)行認(rèn)知層面的學(xué)習(xí)、鞏固與提升。但學(xué)生的感性表象還存在不夠清晰、記憶不深刻的問(wèn)題，有的學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)又有了許多新的探究問(wèn)題，也沒(méi)有得到實(shí)驗(yàn)的佐證，復(fù)習(xí)課不能沒(méi)有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作，一些學(xué)生的新的探究活動(dòng)又存在安全隱患，為了節(jié)約資源，消除安全隱患，把學(xué)生引進(jìn)化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室。
初三學(xué)生制定好寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃：用好最佳記憶時(shí)段
用好最佳記憶時(shí)段
我們從一些中學(xué)了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習(xí)完全忘到了腦后；有的則把學(xué)習(xí)安排得過(guò)于緊湊。北京匯文中學(xué)老師豐來(lái)迎認(rèn)為，這些都是不科學(xué)的。她建議初三生做一個(gè)寒假計(jì)劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。
寒假里，初三生可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，北京師范大學(xué)心理學(xué)教授沃建中提醒，初三生利用記憶效果最佳的時(shí)段復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段，初三生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿行，也利于提高效率。
合理制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
中考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。初三生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。沃建中認(rèn)為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。
根據(jù)期末考試結(jié)果，初三生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問(wèn)題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。
別忘搜集作文素材
不少初三生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。對(duì)此，北京師范大學(xué)附中老師高超提醒，寒假時(shí)間相對(duì)充裕，初三生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識(shí)地思考一些問(wèn)題，并注意積累，多看、多聽(tīng)、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。高超建議，初三生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對(duì)寫(xiě)好作文有幫助。
老師還提醒初三生，寒假生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)。
初三學(xué)生制定好寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃：語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)6冊(cè)詞語(yǔ)
對(duì)于初三學(xué)生而言，如何過(guò)好寒假十分重要。下學(xué)期就要參加中考了，壓力大，寒假里需要調(diào)整好心態(tài)，以正確面對(duì)中考。
__年是深入貫徹落實(shí)黨的十精神的關(guān)鍵年，也是實(shí)施市政務(wù)服務(wù)政務(wù)公開(kāi)政府信息公開(kāi)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“一服務(wù)兩公開(kāi)”）“十二五” 規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵之年, 我局要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》和__、市一服務(wù)兩公開(kāi)工作有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)，進(jìn)一步落實(shí)公開(kāi)制度，豐富公開(kāi)內(nèi)容，規(guī)范公開(kāi)程序，創(chuàng)新公開(kāi)形式，提高公開(kāi)時(shí)效，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，大力推進(jìn)一服務(wù)兩公開(kāi)工作上新臺(tái)階。
一、開(kāi)展項(xiàng)目審批清理工作
根據(jù)__第六輪行政審批事項(xiàng)清理工作要求，配合市法制辦、市政務(wù)服務(wù)中心開(kāi)展行政審批項(xiàng)目清理工作，進(jìn)一步優(yōu)化全局行政審批流程，根據(jù)實(shí)際需要編制、修訂各行政審批項(xiàng)目操作規(guī)范和流程圖，并向社會(huì)作出行政審批服務(wù)公開(kāi)承諾。
二、強(qiáng)化一服務(wù)兩公開(kāi)能力建設(shè)
（一）強(qiáng)化一服務(wù)兩公開(kāi)工作機(jī)制。通過(guò)不斷健全局公開(kāi)工作組織機(jī)構(gòu)，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全局一服務(wù)兩公開(kāi)工作。以局政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和政府信息公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，局辦公室為具體執(zhí)行部門(mén)，開(kāi)展日常管理與協(xié)調(diào)、公開(kāi)信息保密再審查、信息更新等具體的政務(wù)公開(kāi)和政府信息公開(kāi)工作；各科室、直屬單位指定思想作風(fēng)正、工作責(zé)任心強(qiáng)的工作人員負(fù)責(zé)本科室、本單位政務(wù)服務(wù)、政府信息公開(kāi)的報(bào)送等工作。
（二）加大一服務(wù)兩公開(kāi)工作技能培訓(xùn)力度。加強(qiáng)宣傳，多形式組織對(duì)各類(lèi)信息公開(kāi)相關(guān)法律法規(guī)和政策的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高各科室、各部門(mén)做好政府信息公開(kāi)工作的責(zé)任感和緊迫感，加快信息公開(kāi)速度。積極派出工作人員參加全市依申請(qǐng)公開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)班，提高依申請(qǐng)公開(kāi)政府信息工作水平。
三、深化部門(mén)政府信息公開(kāi)
（一）著力加強(qiáng)政府信息主動(dòng)公開(kāi)。積極做好政務(wù)信息、政府信息的收集、工作，以群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題作為政府信息公開(kāi)、辦事公開(kāi)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大公開(kāi)覆蓋面，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。今年我局公開(kāi)內(nèi)容主要包括各級(jí)科技政策的貫徹落實(shí)、“國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)城市”和“國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市”建設(shè)情況以及各類(lèi)科技計(jì)劃和創(chuàng)新工程的實(shí)施情況等。
（二）切實(shí)做好政府信息依申請(qǐng)公開(kāi)。依法做好政府信息依申請(qǐng)公開(kāi)工作，完善工作流程，加強(qiáng)跟進(jìn)和監(jiān)督。依法辦理涉及政府信息公開(kāi)的行政復(fù)議和行政應(yīng)訟工作， 認(rèn)真受理、 辦理群眾舉報(bào)、投訴。
（三）加強(qiáng)政府信息公開(kāi)載體建設(shè)。重點(diǎn)利用__政府信息公開(kāi)統(tǒng)一平臺(tái)、市政府信息公開(kāi)網(wǎng)站、__科技網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展政務(wù)公開(kāi)、政府信息公開(kāi)工作，按時(shí)將各類(lèi)公開(kāi)文件送達(dá)市公開(kāi)辦予以公開(kāi)，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不定期更新機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所公開(kāi)欄，公開(kāi)科室分布圖、單位職責(zé)、組織機(jī)構(gòu)、辦事指南等情況。此外，還要積極開(kāi)展多渠道、多形式、全方位的信息公開(kāi)，充分利用國(guó)家、自治區(qū)、市級(jí)電視、電臺(tái)、報(bào)紙等多家新聞媒體大力進(jìn)行科技工作的信息公開(kāi)及宣傳。
（四）完善政府信息公開(kāi)制度建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《__市科學(xué)技術(shù)局、南寧市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局政府信息公開(kāi)制度》、《__市科學(xué)技術(shù)局、南寧市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局政府信息公開(kāi)指南》以及有關(guān)公開(kāi)制度，根據(jù)《__市科學(xué)技術(shù)局、南寧市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局政府信息公開(kāi)目錄》，明確主動(dòng)公開(kāi)、依申請(qǐng)公開(kāi)信息的范圍和程序，嚴(yán)格信息公開(kāi)程序、公開(kāi)信息保密審查，及時(shí)更新主動(dòng)公開(kāi)信息，認(rèn)真抓好材料報(bào)送，做好監(jiān)督檢查、內(nèi)部考評(píng)、責(zé)任追究制度落實(shí)等工作。
【關(guān)鍵詞】 中學(xué)化學(xué)教學(xué) 有機(jī)化學(xué) 復(fù)習(xí)舉措
有機(jī)化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容。在高考試題中約占2 0%，有關(guān)題目信息量大，綜合性強(qiáng)。掌握有機(jī)化學(xué)的知識(shí)體系和解題方法，對(duì)于提高學(xué)科素質(zhì)和能力至關(guān)重要。筆者根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，就如何搞好高考有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)作法供參考。
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)建立基本模式
有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)的基本模式和目標(biāo)是“大小結(jié)構(gòu)，以小為主，講練結(jié)合，以練為主，強(qiáng)化完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)提高素質(zhì)能力，”而以小專(zhuān)題復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，由小到大，逐步結(jié)合。建立能力訓(xùn)練體系，讓學(xué)是在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)思考和練習(xí)，提高獨(dú)立獲得知識(shí)的能力、綜合思維能力、自我評(píng)價(jià)和自我完善的能力，實(shí)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、能力化。
二、嚴(yán)格把好“三關(guān)”，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
1.專(zhuān)題復(fù)習(xí)關(guān)
專(zhuān)題復(fù)習(xí)應(yīng)建立明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上配套的系統(tǒng)練習(xí)和及時(shí)的講解，形成知識(shí)和能力的集成塊，為綜合練習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，對(duì)同分異構(gòu)體的復(fù)習(xí)，要通過(guò)與同系物、同位素、同素異形體的比較，辨清概念的內(nèi)涵和外延，分清同分異構(gòu)體關(guān)系主要有碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)三類(lèi)。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，掌握由化學(xué)式書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體的一般方法。歸納高考對(duì)該考點(diǎn)的題目，熟悉考察的角度和方式。通過(guò)狠抓練習(xí)，及時(shí)加以鞏固強(qiáng)化。專(zhuān)題的設(shè)置要增強(qiáng)針對(duì)性，突出重點(diǎn)。①針對(duì)“兩綱”（《教學(xué)大綱》、《考試大綱》）和教材，突出重點(diǎn)。根據(jù)“兩綱”要求和教材的內(nèi)部聯(lián)系，突破難點(diǎn)。如有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成和性質(zhì)，有機(jī)反應(yīng)的基本類(lèi)型等。②針對(duì)歷年甘肅省高考試題，突出熱點(diǎn)。有機(jī)物的合成與推斷，有機(jī)物信息，同分異構(gòu)體等高考的熱點(diǎn)，圍繞它們建立專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟悉有關(guān)常見(jiàn)題型及解法。③針對(duì)學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)學(xué)生在模擬訓(xùn)練中暴露出的問(wèn)題和缺陷，組織專(zhuān)題訓(xùn)練，以達(dá)到補(bǔ)弱救失的目的。
2.選題訓(xùn)練關(guān)
習(xí)題質(zhì)量是決定練習(xí)質(zhì)量的首要條件。選題的原則要緊扣“兩綱”，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，基礎(chǔ)能力并重，難度大小適宜。根據(jù)近兩年西北地區(qū)的理科綜合題來(lái)看，基礎(chǔ)題更重要。所選題目應(yīng)具有針對(duì)性，代表性，典型性和新穎性。專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段的練習(xí)主要有三種類(lèi)型：一類(lèi)是專(zhuān)題系列練習(xí)，另一類(lèi)是階段性綜合練習(xí)，第三類(lèi)是專(zhuān)題綜合練習(xí)，其知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面不同，綜合性和難度不同。各種類(lèi)型的題目都要經(jīng)過(guò)精心選編。主要由歷年的高考題中，力求以少勝多，卻能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)向能力轉(zhuǎn)化的目的。
3.講評(píng)關(guān)
講評(píng)題是復(fù)習(xí)階段的主要課型，要充分體現(xiàn)針對(duì)性，變通性，啟發(fā)性和個(gè)體性。要在認(rèn)真批閱，抓準(zhǔn)反饋信息的前提下，針對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)生的弱點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案，在講評(píng)中幫助學(xué)生剖析錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)，明確解題思路，總結(jié)方法規(guī)律。要啟發(fā)學(xué)生多思多改多總結(jié)，不僅知其然，而且知其所以然。講評(píng)也要有變式練習(xí)，通過(guò)一題多變，一題多解，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，通過(guò)比較和論證，優(yōu)選出解題的最佳方案。應(yīng)避免那種包辦代替，硬講硬灌或清淡描寫(xiě)，只對(duì)答案的做法。總之在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)精選精煉精講精評(píng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，防止墮入題海，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的可靠保證。
三、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高科學(xué)素質(zhì)
1.挖掘自我總結(jié)潛能，培養(yǎng)邏輯思維能力
有機(jī)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，若不加整理，將會(huì)五章無(wú)序，難記難用。復(fù)習(xí)中應(yīng)緊扣《考試大綱》和教材，指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用比較歸納的方法，挖掘自己的潛能，以碳原子結(jié)構(gòu)為中心，以官能團(tuán)為主線，首先掌握各主要官能團(tuán)的重要性質(zhì)和反應(yīng)。如醇羥基能發(fā)生的反應(yīng)有：①能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣；②能與氫鹵酸發(fā)生反應(yīng)生成鹵代烴；③能發(fā)生消去反應(yīng)生成碳碳不飽和雙鍵；④能被氧化為碳氧雙鍵；⑤能與酸發(fā)生酯化反應(yīng)；⑥能發(fā)生分子間脫水生成醚。從而結(jié)合同系列原理，由此及彼，觸類(lèi)旁通地理解掌握醇類(lèi)的通性，在此基礎(chǔ)上，以性質(zhì)、制法的邏輯關(guān)系為橋梁，理清主要有機(jī)物間的相互關(guān)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.培養(yǎng)閱讀自學(xué)能力，注意知識(shí)遷移應(yīng)用
有機(jī)信息題是高考自學(xué)能力的重要題型，
【關(guān)鍵詞】婦科病人；人性化；護(hù)理效果
【中圖分類(lèi)號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）05-0347-01
護(hù)理技術(shù)是醫(yī)院護(hù)理工作順利展開(kāi)的基礎(chǔ)，若在現(xiàn)有的護(hù)理技術(shù)中增添一些人類(lèi)精神、情感的因素，對(duì)婦科病人多一點(diǎn)人性的關(guān)懷，尊重病人的隱私，病人在溫馨的環(huán)境中接受治療，非常有助于提高護(hù)理質(zhì)量，為病人減輕病痛，并促進(jìn)病人早日康復(fù)，提升醫(yī)院形象，有利于醫(yī)院長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。本院2012年1月―2013年1月共收治婦科患者600例，護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行了全程人性化的護(hù)理，現(xiàn)對(duì)護(hù)理效果進(jìn)行全面的分析。
1 資料和方法
1.1 一般資料 以本院2012年1月―2013年1月收治的600例婦科患者為研究對(duì)象，平均年齡45歲。其中功能性子宮出血患者40例，盆腔炎性腫瘤與盆腔炎患者99例，異位妊娠患者103例，意外流產(chǎn)患者150例，子宮肌瘤患者160例，宮頸癌患者15例，不孕癥、宮頸炎、陰道炎等患者共33例。將這600例隨機(jī)分為兩組，每組各300人，分別作為觀察組和對(duì)照組定期進(jìn)行病情觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)。
1.2 方法 對(duì)觀察組的患者給予人性化的婦科護(hù)理，對(duì)對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)婦科護(hù)理。其中，人性化婦科護(hù)理的具體做法如下
1.2.1 創(chuàng)建良好的病房環(huán)境 首先要全天保持病房的干凈整潔，定期清掃地面、擦拭桌椅，并及時(shí)地對(duì)被單等進(jìn)行換洗和滅菌處理。病房?jī)?nèi)的熱水要保證全天24小時(shí)供應(yīng)，滿(mǎn)足患者每時(shí)每刻對(duì)熱水的需求。其次，病房?jī)?nèi)要有為患者準(zhǔn)備好日常生活用品，并將患者的物品擺放整齊，為患者提供方便。另外，護(hù)理人員在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)不能大聲喧嘩，動(dòng)作要輕柔，使用能減輕患者疼痛和不適的守法，還要輕聲走路、輕聲關(guān)門(mén)。經(jīng)過(guò)征詢(xún)患者意見(jiàn)后，可以在患者病房?jī)?nèi)擺放合適的植株，為患者提供閱讀材料。
1.2.2 護(hù)理時(shí)注意言行舉止 護(hù)理人員在醫(yī)院里不能化濃妝，不要噴香水，在護(hù)理工作中要用“六先四不”來(lái)嚴(yán)格要求自己，見(jiàn)到患者要先微笑、禮貌地問(wèn)好，并加合適的稱(chēng)謂，每句話前都用敬語(yǔ)“請(qǐng)”，護(hù)理中出現(xiàn)錯(cuò)誤或者引起了患者的不滿(mǎn)，應(yīng)先向患者誠(chéng)懇的道歉，患者對(duì)護(hù)理工作做出了配合時(shí)要對(duì)患者說(shuō)謝謝。不直呼患者姓名，不拒絕患者的要求，不應(yīng)付患者對(duì)病情提出的問(wèn)題[2]。護(hù)理人員的行為要文明，說(shuō)話要禮貌，語(yǔ)氣要緩和，從患者的角度思考問(wèn)題，給他們最體貼的關(guān)懷，是他們能把護(hù)理人員看做好朋友甚至親人，拉近與患者的距離。
1.2.3 做好患者的思想工作 針對(duì)某些患者對(duì)病情回避和害羞的態(tài)度，特別是對(duì)未婚女性，護(hù)理人員要對(duì)患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，使她們轉(zhuǎn)變觀念，正視病情，端正心態(tài)，配合醫(yī)生進(jìn)行身體檢查。需要做手術(shù)的患者在手術(shù)前往往會(huì)緊張、心理壓力大，護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)與患者溝通，向其介紹手術(shù)的基本情況與婦科疾病知識(shí)，緩解她們緊張的情緒，帶著平和的心態(tài)接受手術(shù)。
1.2.4 注重保護(hù)患者自尊和隱私 很多患者都把自己的婦科疾病作為隱私，不愿向別人提起，更不希望別人知道，因此護(hù)理人員在護(hù)理時(shí)應(yīng)注重對(duì)患者隱私的保護(hù)，對(duì)患者的病情做好保密工作，增加患者的安全感[2]。在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理和詢(xún)問(wèn)相關(guān)事項(xiàng)時(shí)應(yīng)態(tài)度認(rèn)真、誠(chéng)懇、輕聲細(xì)語(yǔ)，在聽(tīng)患者的傾訴時(shí)要耐心，并誠(chéng)懇地為其講解，獲得患者的信任。
1.3加強(qiáng)對(duì)婦科病人進(jìn)行人性化臨床護(hù)理的管理 我們?cè)谧鲞@一課題研究時(shí)，首先制定了婦科病人人性化臨床護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并加強(qiáng)管理。實(shí)行由責(zé)任護(hù)士、責(zé)任組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)組成的科室三級(jí)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，要求每班護(hù)士做好護(hù)理記錄。責(zé)任護(hù)士在下班前必須認(rèn)真檢查護(hù)理記錄，查看記錄是否客觀、真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，對(duì)下一班護(hù)士針對(duì)特殊病例和特殊病人需要調(diào)整護(hù)理方式的建議。責(zé)任組長(zhǎng)每天要檢查各班次的護(hù)理記錄，重點(diǎn)是危重病人的護(hù)理記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向當(dāng)事人反饋整改。護(hù)士長(zhǎng)每天要檢查護(hù)士的護(hù)理情況，聽(tīng)取病患者和護(hù)士的意見(jiàn)和建議，為適應(yīng)病患者的需要對(duì)護(hù)理的方式進(jìn)行總的調(diào)整或特別調(diào)整，真正做到對(duì)婦科病人進(jìn)行人性化臨床護(hù)理。
1.4 療效標(biāo)準(zhǔn) 顯效：與治療前進(jìn)行比較，患者的臨床癥狀得到極大的改善；有效：與治療前進(jìn)行比較，患者的臨床癥狀得到緩解；無(wú)效：與治療前進(jìn)行比較，患者的臨床癥狀不變。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 選用SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以X2為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，若P0.05，則說(shuō)明兩組數(shù)據(jù)之間存在的差異不大，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
運(yùn)用X2檢驗(yàn)，比較兩組患者的年齡、病因以及臨床癥狀等方面，結(jié)果顯示P=0.081，即兩組患者之間的差異較小，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上沒(méi)有意義；觀察組與對(duì)照組采取不同的護(hù)理方法后，對(duì)效果進(jìn)行比較，P=0.012，說(shuō)明兩組在護(hù)理效果上存在的差異較大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3 結(jié)論
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求越來(lái)越高，在婦科病房進(jìn)行人性化護(hù)理將是大勢(shì)所趨。主要原因是人性化護(hù)理能為婦科患者提供溫馨、舒適的病房環(huán)境，充分維護(hù)婦科患者的尊嚴(yán)，保護(hù)她們的隱私，轉(zhuǎn)變她們的傳統(tǒng)觀念，加深她們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而能夠積極配合醫(yī)院的治療和護(hù)理。人性化護(hù)理的推廣應(yīng)用將是護(hù)理工作的一大進(jìn)步，是對(duì)護(hù)理工作內(nèi)涵的極大豐富，將不斷提高婦科護(hù)理的服務(wù)質(zhì)量，使患者產(chǎn)生安全感，并增強(qiáng)她們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任，對(duì)醫(yī)院服務(wù)的滿(mǎn)意度得到提升。因此，在婦科病房對(duì)患者實(shí)施人性化護(hù)理非常有必要性和可行性。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：可視化；虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)；工科院校
中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）01-0166-02
在工科院校中，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。該環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也能增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是，近年來(lái)由于社會(huì)環(huán)境的變化，導(dǎo)致該項(xiàng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)存在不少問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：（1）可接收工科學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的單位越來(lái)越少。以前，工科院校學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位是由國(guó)家指定的國(guó)有大中型企業(yè)，這些企業(yè)的規(guī)模大，設(shè)備種類(lèi)多，技術(shù)力量雄厚，能夠很好地滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。而現(xiàn)在這些企業(yè)由于各種原因，實(shí)習(xí)的參與性大大降低，不愿接收學(xué)生實(shí)習(xí)，從而導(dǎo)致工科院校越來(lái)越難安排學(xué)生實(shí)習(xí)。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量越來(lái)越低。學(xué)生數(shù)量多，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的參與度降低，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)過(guò)低，限制了學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域，制約了實(shí)習(xí)單位的選擇；實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)漠不關(guān)心，實(shí)習(xí)變成了參觀、走過(guò)場(chǎng)。連實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)時(shí)間都無(wú)法保障，生產(chǎn)實(shí)習(xí)在一定程度上失去了其應(yīng)有的作用，最終降低了實(shí)習(xí)質(zhì)量。
針對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在的不足，可借鑒國(guó)各軍隊(duì)采用軍事電子游戲輔助官兵訓(xùn)練的思想和模式，基于網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)，研究面向高校工科高年級(jí)學(xué)生的可視化虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式，以加強(qiáng)學(xué)生在有限的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的掌握，提高學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的整體質(zhì)量。
基于可視化的虛擬
輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)研究
虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，不受地理位置和時(shí)間的限制，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前就通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的“虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)”專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)和了解。了解的內(nèi)容包括企業(yè)概況、產(chǎn)品、車(chē)間的基本情況、設(shè)備狀況、關(guān)鍵零件的工藝路線、關(guān)鍵零件的關(guān)鍵工序、典型的工藝問(wèn)題等等。這樣，學(xué)生就能在實(shí)習(xí)之前通過(guò)自己或在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師幫助下，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容做到了然于胸，從而在正式實(shí)習(xí)時(shí)有的放矢，在有限的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)盡可能多地掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容，從而提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量?；诳梢暬奶摂M輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式運(yùn)行的關(guān)鍵是建立可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)和構(gòu)建虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制。
（一）建立可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)
可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)采用網(wǎng)站的方式建立，不同種類(lèi)的網(wǎng)站在功能上有不同的側(cè)重點(diǎn)。以最大限度滿(mǎn)足工科學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)為目的，該類(lèi)網(wǎng)站應(yīng)具備以下關(guān)鍵功能模塊。
企業(yè)展示模塊 網(wǎng)站上展示的企業(yè)是指有能力和允許學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)的企業(yè)。這樣的企業(yè)越多越好，可以給工科院校實(shí)習(xí)教師和學(xué)生更大的選擇空間。讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前就可以對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的歷史、主要產(chǎn)品、企業(yè)文化、研發(fā)實(shí)力、生產(chǎn)能力等加以全面、大體地了解。企業(yè)以圖片或其他形式進(jìn)行的展示，應(yīng)把重點(diǎn)放在企業(yè)產(chǎn)品的展示上，畢竟學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的是了解該企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程以及該過(guò)程中的一些關(guān)鍵問(wèn)題。
安全教育模塊 安全教育是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其目的是提高學(xué)生的安全意識(shí)，最大限度地減少人身傷害事故的發(fā)生，為學(xué)生就業(yè)后安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該模塊應(yīng)具備以下基本內(nèi)容：（1）通過(guò)真實(shí)案例，以圖片或視頻方式刺激學(xué)生的感官，引起他們對(duì)安全問(wèn)題的重視。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)中可能遇見(jiàn)的安全事故，應(yīng)該掌握的防護(hù)要領(lǐng)。（3）不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于實(shí)習(xí)環(huán)境不同，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中遇到的安全問(wèn)題也不完全相同，所以要根據(jù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)介紹。（4）對(duì)跨地域進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生，還要介紹專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)以外的其他安全防護(hù)與注意事項(xiàng)。
企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程及組織管理模塊 通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能學(xué)習(xí)和了解到產(chǎn)品從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的主要是了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理，所以該模塊為網(wǎng)站的重點(diǎn)模塊之一。該模塊應(yīng)通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片等方式詳細(xì)介紹企業(yè)的以下內(nèi)容：（1）實(shí)習(xí)車(chē)間（工段）的主要原材料、技術(shù)要求和規(guī)格。（2）實(shí)習(xí)車(chē)間（工段）的生產(chǎn)工藝流程、各單元操作過(guò)程及工作原理。（3）實(shí)習(xí)車(chē)間（工段）主要生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、尺寸、性能、工作原理及使用條件。（4）實(shí)習(xí)車(chē)間（工段）產(chǎn)品的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。（5）實(shí)習(xí)車(chē)間（工段）的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理和安全生產(chǎn)情況。
互動(dòng)模塊 考慮到學(xué)生之間及師生之間的信息交流和互動(dòng)，為進(jìn)一步提高網(wǎng)站的質(zhì)量，網(wǎng)站還應(yīng)設(shè)置以下互動(dòng)功能：（1）會(huì)員注冊(cè)：會(huì)員注冊(cè)需審核，杜絕無(wú)效會(huì)員。（2）網(wǎng)站留言板：學(xué)生登錄網(wǎng)站，可以提交需求、留言反饋。（3）訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)具備會(huì)員登錄次數(shù)、瀏覽時(shí)間、訪問(wèn)模塊等方面的信息收集、統(tǒng)計(jì)功能。
（二）構(gòu)建虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制
構(gòu)建虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制是虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)研究中的另一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站的建立，必然會(huì)涉及相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的信息，可能有些信息是生產(chǎn)企業(yè)不能公開(kāi)或不便于公開(kāi)的。另外，學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，要給企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)部門(mén)繳納一定金額的實(shí)習(xí)費(fèi)與參觀費(fèi)，所以，該網(wǎng)站的建立與運(yùn)營(yíng)也會(huì)涉及他們的經(jīng)濟(jì)利益，沒(méi)有企業(yè)的參與，該網(wǎng)站就無(wú)法很好地建立。虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)可采用公益網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制和商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制兩種運(yùn)行機(jī)制。
公益網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制 公益網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制主要以相關(guān)教育職能部門(mén)為主體，由相關(guān)教育職能部門(mén)組織建設(shè)虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站并負(fù)責(zé)管理網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)相關(guān)部門(mén)有償提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)相關(guān)信息，學(xué)生則可以免費(fèi)登錄網(wǎng)站，預(yù)先在網(wǎng)上了解和學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位的相關(guān)信息和情況。公益網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制的具體過(guò)程如下：（1）相關(guān)教育職能部門(mén)投入經(jīng)費(fèi)建立虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站。（2）相關(guān)教育職能部門(mén)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂生產(chǎn)實(shí)習(xí)所需信息共享與關(guān)鍵信息保密合同，并根據(jù)其對(duì)建設(shè)該網(wǎng)站貢獻(xiàn)的大小給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（3）相關(guān)教育職能部門(mén)投入經(jīng)費(fèi)委托第三方網(wǎng)站公司負(fù)責(zé)虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站的日常維護(hù)管理與內(nèi)容更新。（4）生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，學(xué)生免費(fèi)登錄該網(wǎng)站，預(yù)先了解將要去的實(shí)習(xí)單位的相關(guān)信息和具體實(shí)習(xí)的內(nèi)容。（5）實(shí)習(xí)學(xué)生和教師根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感受向第三方網(wǎng)站公司提供反饋意見(jiàn)，完善和改進(jìn)網(wǎng)站內(nèi)容。
商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制 商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制主要是通過(guò)建立合理的利益分配與協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)商業(yè)網(wǎng)站公司、生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)、高等院校和相關(guān)教育職能部門(mén)的多方協(xié)同和激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)服務(wù)平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行、動(dòng)態(tài)更新及可持續(xù)發(fā)展。商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)行機(jī)制的具體過(guò)程如下：（1）在相關(guān)教育職能部門(mén)的監(jiān)管下，商業(yè)網(wǎng)站公司開(kāi)發(fā)虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站；（2）商業(yè)網(wǎng)站公司與生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂生產(chǎn)實(shí)習(xí)所需信息共享與關(guān)鍵信息保密合同，并向生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)支付一定的信息費(fèi)用。（3）高等院校付費(fèi)向商業(yè)網(wǎng)站公司購(gòu)買(mǎi)虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)服務(wù)。（4）生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，學(xué)生免費(fèi)登錄該網(wǎng)站，預(yù)先了解將要去的實(shí)習(xí)單位的相關(guān)信息和具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。（5）商業(yè)網(wǎng)站公司根據(jù)師生反饋意見(jiàn)，進(jìn)行虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站的日常維護(hù)管理與內(nèi)容更新。
實(shí)施案例
作為基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐性教學(xué)方式的一個(gè)前期初探性案例，對(duì)我院2009級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)五個(gè)班的校內(nèi)數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)施基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式。
校內(nèi)數(shù)控實(shí)習(xí)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要圍繞《數(shù)控技術(shù)》和《數(shù)控機(jī)床故障與維修》等課程開(kāi)展。校內(nèi)數(shù)控實(shí)習(xí)過(guò)程中存在學(xué)生人數(shù)多與數(shù)控機(jī)床臺(tái)套數(shù)少的矛盾，如果每個(gè)學(xué)生從了解數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)、熟悉機(jī)床操作面板、編輯數(shù)控程序到實(shí)際加工零件等環(huán)節(jié)都在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間不允許，數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)效果往往較差。針對(duì)以上問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了基于可視化的虛擬輔助數(shù)控生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)。網(wǎng)站系統(tǒng)提供數(shù)控機(jī)床的動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片等信息，并介紹各數(shù)控機(jī)床的工作原理、結(jié)構(gòu)、尺寸、性能及使用條件等。學(xué)生可以通過(guò)虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)網(wǎng)站詳細(xì)了解具體的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，熟悉數(shù)控機(jī)床的操作面板、編輯數(shù)控程序并進(jìn)行模擬切削加工等環(huán)節(jié)，減少在數(shù)控機(jī)床上熟悉該過(guò)程的時(shí)間。通過(guò)以上虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式的實(shí)施，絕大部分學(xué)生反映生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前即已對(duì)數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)及原理、運(yùn)行環(huán)境、操作過(guò)程和方法等有了充分了解，實(shí)習(xí)的目的更加明確，生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果得到了提高。這也驗(yàn)證了基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式具有可行性。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式的研究，建立了可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建了虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)前期初探性案例，驗(yàn)證了基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式具有可行性。因此，通過(guò)基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)研究，可得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：（1）基于可視化的虛擬輔助生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式，使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)不再受地理和時(shí)間的限制，在網(wǎng)上就能對(duì)將要實(shí)習(xí)的內(nèi)容提前了解，掌握更多實(shí)習(xí)內(nèi)容。（2）使工科院校能更加主動(dòng)地安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量。（3）探索了一條將網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)用于學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的道路，有效解決了工科院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建立難，學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果不佳等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
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[關(guān)鍵詞]科技企業(yè)孵化器人力資源模式
一、我國(guó)科技企業(yè)孵化器的現(xiàn)狀
科技企業(yè)孵化器是高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)科技園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、軟件園、專(zhuān)業(yè)孵化器等科技產(chǎn)業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)。我國(guó)自1987年建立首家科技企業(yè)孵化器以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，企業(yè)孵化器在數(shù)量和規(guī)模上都得到了很大的提高，為社會(huì)培育出一大批高新技術(shù)企業(yè)。據(jù)2004年科技部對(duì)全國(guó)36個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和計(jì)劃單列市的調(diào)查，目前我國(guó)共有各類(lèi)科技企業(yè)孵化器489個(gè)，其中國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)中心98家，僅次于美國(guó)（1000多家），居世界第二位，擁有孵化器場(chǎng)地總面積1937.3萬(wàn)平方米，孵化器建設(shè)總投資227.5億元，擁有各類(lèi)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)78.8個(gè);籌集的孵化資金33.3億元。現(xiàn)有在孵企業(yè)553400家，年銷(xiāo)售收入892.8億元；累計(jì)畢業(yè)企業(yè)9565家，其中有20家已成為上市公司。
科技企業(yè)孵化器產(chǎn)業(yè)是以科技企業(yè)孵化器網(wǎng)絡(luò)為依托，以孵化服務(wù)和創(chuàng)業(yè)投資為主的新興產(chǎn)業(yè)。我國(guó)科技企業(yè)目前面臨的最大障礙是擁有構(gòu)思或技術(shù)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不僅缺乏一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且缺乏資金、人才、管理及市場(chǎng)化的經(jīng)驗(yàn)等這些內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制?？萍计髽I(yè)孵化器的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制包括中介服務(wù)機(jī)制（包括投融資、法律、信息咨詢(xún)等）、資金籌措機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制、人力資源機(jī)制等。目前，對(duì)我國(guó)科技企業(yè)孵化器的研究中對(duì)人力資源機(jī)制的探討仍處于起步階段。而有效的人力資源機(jī)制對(duì)于科技企業(yè)孵化器的作用是十分重要的。AlanHyde的研究指出美國(guó)硅谷地區(qū)密集的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)放的人才市場(chǎng)、有效的人員流動(dòng)降低了地區(qū)的交流成本，提高了硅谷地區(qū)的運(yùn)作效率，促進(jìn)了硅谷地區(qū)企業(yè)孵化器的發(fā)展。因此，在我國(guó)科技企業(yè)孵化器中建立有效的人力資源機(jī)制對(duì)于促進(jìn)我國(guó)科技企業(yè)的成長(zhǎng)是有著深遠(yuǎn)的意義。
二、我國(guó)科技企業(yè)孵化器人力資源管理的欠缺
1.組織結(jié)構(gòu)非市場(chǎng)化
到目前為止，我國(guó)科技企業(yè)孵化器中的組織結(jié)構(gòu)是以非市場(chǎng)化的行政組織形式存在的。一般而言，科技企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不但需要硬件方面的基礎(chǔ)，更需要有專(zhuān)業(yè)、靈活的組織機(jī)構(gòu)來(lái)應(yīng)對(duì)變化迅速的市場(chǎng)。因此，由于我國(guó)科技企業(yè)孵化器現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)的缺陷，致使在孵企業(yè)得不到有效支持而失敗的比率較大。
2.缺乏完善的激勵(lì)體制
孵化器能否盈利，不僅取決于它是否采用了合適的商業(yè)模式，更取決于孵化器經(jīng)理人員的素質(zhì)。孵化器的經(jīng)理人員只有把自己培訓(xùn)成為高層次的管理咨詢(xún)專(zhuān)家，同時(shí)具有豐富的人際網(wǎng)絡(luò)，才能更好地幫助科技創(chuàng)業(yè)解決其前進(jìn)道路上遇到的困難。在經(jīng)理人員提高自身素質(zhì)的方法中，通過(guò)建立完善的用人管理體制，設(shè)置有效的激勵(lì)機(jī)制，安排合理的工作任務(wù)來(lái)提高在孵企業(yè)經(jīng)理人員的素質(zhì)與能力是十分有效的。
目前，中國(guó)科技企業(yè)孵化器中的經(jīng)理人員大多是準(zhǔn)官員，也有的是留學(xué)回國(guó)的博士。盡管他們當(dāng)中存在著高素質(zhì)的人才，或有著較豐富的經(jīng)驗(yàn)，但由于孵化器中以行政指令為主的運(yùn)作方式特點(diǎn)，這些有著較強(qiáng)工作能力的人員中，有很大一部分因?yàn)槭懿坏街匾暥谳^短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生離職。雖然適當(dāng)比例的人才流動(dòng)會(huì)促進(jìn)孵化器的發(fā)展，但是人才流動(dòng)過(guò)于頻繁將對(duì)企業(yè)的運(yùn)作產(chǎn)生不良影響。
3.欠缺建立良好的人力資源交流平臺(tái)
科技企業(yè)孵化器有效運(yùn)作的關(guān)鍵因素是人才、技術(shù)、資金和轉(zhuǎn)化模式。對(duì)于現(xiàn)今中國(guó)的科技企業(yè)孵化器而言，人才的需求對(duì)于孵化器來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。目前中國(guó)許多孵化器依托高新區(qū)或由高新區(qū)組建，高新區(qū)對(duì)孵化器提供了較強(qiáng)的基礎(chǔ)設(shè)施等方面的支持，但在軟件方面還有著一定的欠缺，特別是在根據(jù)孵化器的特點(diǎn)而建立起來(lái)的人力資源溝通平臺(tái)方面，還沒(méi)有達(dá)到真正意義上的建立。因此，經(jīng)常出現(xiàn)孵化企業(yè)尋求不到應(yīng)有人才而具有豐富孵化器從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才找不到合適企業(yè)的現(xiàn)象。
三、建立適合我國(guó)科技企業(yè)孵化器特點(diǎn)的人力資源模式
1.改進(jìn)我國(guó)科技企業(yè)孵化器的運(yùn)作模式
我國(guó)科技企業(yè)孵化器的發(fā)展是以政府的政策和資金支持為前提的，但隨著我國(guó)科技企業(yè)孵化器的進(jìn)一步深入，其以政府為主導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)不可能成為新創(chuàng)風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)主體，因此，必須根據(jù)我國(guó)具體實(shí)際，建立適應(yīng)我國(guó)科技企業(yè)孵化器的新型管理模式。投資主體將從單一的政府投資模式逐步轉(zhuǎn)向大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、大企業(yè)、民間機(jī)構(gòu)和國(guó)外資本共同參與的投資模式。在這種投資模式中，創(chuàng)業(yè)孵化與風(fēng)險(xiǎn)投資融合將是我國(guó)科技企業(yè)孵化器進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ)，政府在其發(fā)展的進(jìn)程中扮演領(lǐng)路人的角色，形成以市場(chǎng)為核心，以政府資金為引導(dǎo)，以民間資本為主體的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制。
2.優(yōu)化我國(guó)科技企業(yè)孵化器的組織機(jī)構(gòu)
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)集中于競(jìng)爭(zhēng)力的較量，而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的保障措施在于企業(yè)所選擇的發(fā)展戰(zhàn)略，在于戰(zhàn)略實(shí)施的組織結(jié)構(gòu)和人力資源配置，因而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵源泉在于建立企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的組織結(jié)構(gòu)和人力資源配置。通過(guò)組織重構(gòu)分析與設(shè)計(jì)，為構(gòu)建人力資源管理體系提出具體的要求，從而不斷完善科技孵化器科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理體制和制度，保障其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
根據(jù)科技企業(yè)孵化器的運(yùn)作特點(diǎn)與美國(guó)等國(guó)家成功的孵化器案例，我國(guó)科技企業(yè)孵化器應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度，確定合理的治理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)清晰、政企分開(kāi)、管理科學(xué)，使企業(yè)孵化器真正成為市場(chǎng)的主體。確定孵化器治理結(jié)構(gòu)應(yīng)首先設(shè)立董事會(huì)，明確董事會(huì)的角色、責(zé)任與運(yùn)作程序，并由董事會(huì)負(fù)責(zé)孵化器的戰(zhàn)略制定，實(shí)現(xiàn)董事會(huì)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。
3.完善科技企業(yè)孵化器的激勵(lì)機(jī)制與績(jī)效評(píng)估體系
基于科技企業(yè)孵化器的人員特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外眾多研究機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)研究得出其主要激勵(lì)因素依次排序?yàn)楣べY報(bào)酬、個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展、挑戰(zhàn)性工作、公司前途與保障而穩(wěn)定的工作等。因此，科技企業(yè)孵化器的激勵(lì)策略主要為：
（1）在激勵(lì)重點(diǎn)上，企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì)不再以金錢(qián)刺激為主，而是發(fā)展到成就和成長(zhǎng)以及物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的綜合激勵(lì)模式；
（2）在激勵(lì)的方式與方法上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)為個(gè)人激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和組織激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合；
（3）在激勵(lì)時(shí)間效應(yīng)上，將員工的短期激勵(lì)和長(zhǎng)期激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)手段對(duì)員工的長(zhǎng)期正效應(yīng)。
在完善孵化器激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，我國(guó)還應(yīng)建立科技企業(yè)孵化器績(jī)效評(píng)估體系，具體包括對(duì)孵化器經(jīng)理層素質(zhì)與能力（包括孵化器經(jīng)理人員教育背景與知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷與業(yè)績(jī)、管理層內(nèi)部知識(shí)與性格匹配等）、孵化器員工素質(zhì)與能力（孵化器員工教育背景與知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷與業(yè)績(jī)、管理層內(nèi)部知識(shí)與性格匹配等）進(jìn)行評(píng)估的指標(biāo)。通過(guò)孵化器內(nèi)部的激勵(lì)與績(jī)效評(píng)估體系的共同運(yùn)作，切實(shí)保證孵化器內(nèi)的科技企業(yè)進(jìn)行正常孵化。
4.建立良好的人力資本支持平臺(tái)
對(duì)于科技企業(yè)孵化器而言，優(yōu)秀的孵化器管理者與企業(yè)家具有較大的稀缺性，其尋找成本較大。因此科技企業(yè)孵化器應(yīng)當(dāng)幫助孵化企業(yè)提高這兩類(lèi)人力資本的存量，建立兩者的人力資本支持平臺(tái)。具體有三種方式：
（1)培訓(xùn)企業(yè)管理者。為在孵企業(yè)的管理人員及企業(yè)家提供培訓(xùn)服務(wù)，增強(qiáng)他們的管理知識(shí)，提高他們的管理技能。
（2)利用咨詢(xún)服務(wù)。企業(yè)孵化器自身建立一套專(zhuān)家支持系統(tǒng)或者利用外部咨詢(xún)專(zhuān)家資源，為其孵化企業(yè)提供管理咨詢(xún)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決企業(yè)管理中存在的問(wèn)題，并提高企業(yè)管理人員及企業(yè)家的管理意識(shí)及管理水平。