發(fā)布時(shí)間：2022-10-27 01:31:49
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的述職報(bào)告結(jié)束語(yǔ)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
述職報(bào)告范文(一)
教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)，平等對(duì)待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
五、本人還存在的問(wèn)題
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
述職報(bào)告范文(二)
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：
一、努力貫徹黨的精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛(ài)集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了初一至初三年級(jí)的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，在承擔(dān)初三18個(gè)班超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常求其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以致有的放矢。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
展望未來(lái)，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
述職報(bào)告范文(三)
我叫雷志龍，出生于1984年10月10日，2005年參加教育工作，現(xiàn)擔(dān)任王村中學(xué)九年全級(jí)美術(shù)、八年級(jí)1、2、3班美術(shù)教學(xué)及七年級(jí)三班班主任工作。
一年來(lái)自己本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。
作為一名教師，我積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志
，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。
一、課堂教學(xué)方面：
課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂(lè)感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。
2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、特長(zhǎng)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。
我除了認(rèn)真上好一周11節(jié)課外，還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。
除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。
“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。
述職報(bào)告范文(四)
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn)，xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系，xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
(一)教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來(lái)所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。xx年在丹陽(yáng)市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，xx年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，xx年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽(yáng)市愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)《xxxx》上。xx、xx年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。
多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，xx年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，xx年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為丹陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校，xx年繪畫作品在丹陽(yáng)市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。xx年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評(píng)為文明教研組。教案《xxxx》獲市三等獎(jiǎng)，xx年在丹陽(yáng)市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲教學(xué)能手稱號(hào)。任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)先進(jìn)教師，xx年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。
(二)教科研方面
積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。xx年年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職報(bào)告范文(五)
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過(guò)去了?；仡欉@學(xué)年所從事的初一初二美術(shù)和體育教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的提高。
一、教學(xué)方面：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書畫展和永川區(qū)的一些繪畫和科技方面的比賽。利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo),在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初一、二的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步得很大.對(duì)學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。
3、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識(shí)為主，美術(shù)技巧為輔。廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個(gè)盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識(shí)就盡了我的努力與義務(wù)了。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到網(wǎng)上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的美術(shù)課件,分類進(jìn)行講解。有空時(shí)自己也畫了一些畫，除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，對(duì)學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。
二、我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)方面：
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
一、概述
國(guó)防科工委質(zhì)量與可靠性研究中心受國(guó)防科工委綜合計(jì)劃部技術(shù)基礎(chǔ)局的委托，組織了質(zhì)量管理與技術(shù)考察團(tuán)于1997年5月30日至6月9日赴香港進(jìn)行訪問(wèn)和考察。
代表團(tuán)一行6人，對(duì)香港理工大學(xué)及質(zhì)量與可靠性中心、香港生產(chǎn)力促進(jìn)局、香港品質(zhì)保證局、香港電腦產(chǎn)品亞太有限公司等單位進(jìn)行了訪問(wèn)，座談、交流了雙方在質(zhì)量與可靠性管理與技術(shù)研究等方面的做法和體會(huì)，收集到很有價(jià)值的信息。
本次訪問(wèn)為雙方今后在質(zhì)量與可靠性管理與技術(shù)研究領(lǐng)域以及質(zhì)量體系認(rèn)證領(lǐng)域開(kāi)展技術(shù)合作與交流奠定了良好的基礎(chǔ)，圓滿地完成了預(yù)計(jì)的考察任務(wù)。
二、訪問(wèn)香港質(zhì)量與可靠性中心
1．質(zhì)量與可靠性中心簡(jiǎn)介
質(zhì)量與可靠性中心是由香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港大學(xué)及當(dāng)?shù)毓I(yè)界聯(lián)合創(chuàng)意，于1990年成立。當(dāng)時(shí)主要為了配合和支持政府倡導(dǎo)的質(zhì)量運(yùn)動(dòng)，向社會(huì)提供質(zhì)量方面的培訓(xùn)和咨詢。
質(zhì)量與可靠性中心是一個(gè)把學(xué)術(shù)界與工商界緊密聯(lián)系起來(lái)的橋梁，已成為支援香港政府開(kāi)展質(zhì)量活動(dòng)的主要團(tuán)體之一，得到工業(yè)署轄下的品質(zhì)事務(wù)部的全力支持。中心總部設(shè)在香港理工大學(xué)的商業(yè)及科技中心內(nèi)，由商業(yè)及科技中心的職員兼擔(dān)其日常工作，成為商業(yè)及科技中心內(nèi)的一個(gè)專業(yè)組織。
負(fù)責(zé)質(zhì)量與可靠性中心日常工作的職員只有4名，主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、組織等工作，工作效率很高，其決策機(jī)構(gòu)是委員會(huì)。
質(zhì)量與可靠性中心自成立以來(lái)，已組織多種形式的活動(dòng)。由于其開(kāi)展活動(dòng)的依據(jù)來(lái)自工商企業(yè)的要求，因此中心很受社會(huì)歡迎，取得較高的社會(huì)效益。
2．質(zhì)量與可靠性中心的主要任務(wù)
質(zhì)量與可靠性中心根據(jù)社會(huì)的需求及工業(yè)部門的需要，及時(shí)組織各類形式的活動(dòng)，如專題研討會(huì)、短期或長(zhǎng)期的專業(yè)培訓(xùn)課程、考察團(tuán)、聚會(huì)、比賽，以及提供研究與咨詢服務(wù)等。主要任務(wù)和目標(biāo)是：
·幫助人們認(rèn)識(shí)到在工程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)中就考慮質(zhì)量、可靠性、維修性所帶來(lái)的潛在好處。
·宣傳質(zhì)量與可靠性工程的原理及實(shí)踐中帶來(lái)的利益，幫助工業(yè)企業(yè)改進(jìn)其產(chǎn)品和過(guò)程的安全性和可靠性。
·激發(fā)人們對(duì)質(zhì)量與可靠性管理與技術(shù)、或全面質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)和熱情。
·根據(jù)香港工業(yè)界的需求制定有關(guān)計(jì)劃，如研討會(huì)、短期培訓(xùn)課程、培訓(xùn)計(jì)劃、研究方向等。
·為下列項(xiàng)目提供便利和機(jī)會(huì)：
—質(zhì)量保證和有關(guān)的質(zhì)量管理工具研究。
—質(zhì)量保證意識(shí)教育與培訓(xùn)計(jì)劃。
—質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)交流與探討研究。
—理工大學(xué)先進(jìn)計(jì)量設(shè)備的使用。
—用現(xiàn)代質(zhì)量與可靠性技術(shù)驗(yàn)證專業(yè)軟件的方法。
3。質(zhì)量與可靠性中心協(xié)會(huì)
質(zhì)量與可靠性中心下設(shè)一個(gè)質(zhì)量與可靠性中心協(xié)會(huì)，以便于進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)服務(wù)工作。
學(xué)術(shù)界、工商界人士，主要指中心的創(chuàng)辦者、贊助者或熱心支持者，成為會(huì)員后，可以定期收到中心的消息和資料，在參加中心的活動(dòng)和使用中心的設(shè)備方面可取得優(yōu)先權(quán)以及特惠價(jià)格。這些活動(dòng)包括：
·使用精密加工設(shè)備、培訓(xùn)與咨詢保障設(shè)施。
·免費(fèi)或優(yōu)惠價(jià)格參加中心舉辦的研討會(huì)。
·優(yōu)惠價(jià)格參加中心組織的質(zhì)量管理培訓(xùn)課程。
·優(yōu)惠價(jià)格參加中心組織的大型會(huì)議。
·優(yōu)先或優(yōu)惠價(jià)格參加中心舉辦的其他活動(dòng)，如午餐座談會(huì)、考察訪問(wèn)團(tuán)等。
三、訪問(wèn)香港生產(chǎn)力促進(jìn)局
1．生產(chǎn)力促進(jìn)局成立簡(jiǎn)況
為了推廣和促進(jìn)香港的生產(chǎn)力，香港生產(chǎn)力促進(jìn)局依法于1967年成立。服務(wù)范圍多元化，其宗旨是促進(jìn)生產(chǎn)力，提高香港工商界效率。
生產(chǎn)力促進(jìn)局自成立至今，其角色與職能已發(fā)生了變化。最初生產(chǎn)力促進(jìn)局主要提供培訓(xùn)與顧問(wèn)服務(wù)，后來(lái)逐漸演變?yōu)橹铝τ诳萍嫁D(zhuǎn)移及為工業(yè)界提供綜合扶助服務(wù)，包括提供工業(yè)科技、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、可行性研究、生產(chǎn)管理、人事招聘、市場(chǎng)研究、電腦資料處理及環(huán)境管理等一系列顧問(wèn)服務(wù)。生產(chǎn)力促進(jìn)局及其附屬機(jī)構(gòu)共聘請(qǐng)了600多名經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練、技術(shù)嫻熟的顧問(wèn)及職員，每年為4000余名客戶提供多元化服務(wù)，舉辦約600個(gè)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)題材遍及各類技術(shù)、電腦培訓(xùn)、行政管理技巧等。此外，促進(jìn)局還經(jīng)常舉辦展覽會(huì)與考察團(tuán)，并提供技術(shù)資料服務(wù)。
2．生產(chǎn)力促進(jìn)局的主要任務(wù)與目標(biāo)
生產(chǎn)力的概念：有效地運(yùn)用意念和資源，提高產(chǎn)品和服務(wù)的附加值。生產(chǎn)力為一個(gè)國(guó)家、國(guó)家的工業(yè)和人民締造所需的條件，帶來(lái)更高的生活水準(zhǔn)和生活素質(zhì)。
香港生產(chǎn)力促進(jìn)局的使命是通過(guò)專業(yè)服務(wù)，使香港的產(chǎn)品制造及服務(wù)業(yè)有效地運(yùn)用資源和提高附加值，從而達(dá)到卓越的生產(chǎn)力。最終目標(biāo)在于加強(qiáng)香港的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)香港經(jīng)濟(jì)繁榮，從而提高香港人民的生活水平。
香港經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，香港生產(chǎn)力促進(jìn)局擔(dān)當(dāng)重要的扶助角色。勞工密集型的制造業(yè)正逐步晉升為高增值的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，為輔助香港經(jīng)濟(jì)更加蓬勃增長(zhǎng)，生產(chǎn)力促進(jìn)局一方面要推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，另一方面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造價(jià)值及善用資源。所提供的服務(wù)遍及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與過(guò)程、工程與工業(yè)設(shè)計(jì)、品質(zhì)改進(jìn)、技術(shù)管理、環(huán)境管理、工業(yè)自動(dòng)化、科技應(yīng)用咨詢、人力資源發(fā)展等范疇。生產(chǎn)力促進(jìn)局的主要任務(wù)和目標(biāo)是：
①為商業(yè)界提供廣泛的培訓(xùn)、咨詢、技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室服務(wù)，以促進(jìn)商業(yè)發(fā)展。
②為工業(yè)界尋求開(kāi)拓創(chuàng)新機(jī)會(huì)。
③為政府提供影響生產(chǎn)力的主要因素分析及建議，進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究。
④承擔(dān)有關(guān)生產(chǎn)力的工作，咨詢及協(xié)助在香港或海外從事以提高生產(chǎn)力為目標(biāo)的研究發(fā)展計(jì)劃或技術(shù)推廣等活動(dòng)。
3．生產(chǎn)力促進(jìn)局的資源與結(jié)構(gòu)
香港生產(chǎn)力促進(jìn)局共聘用600多位資深的專業(yè)顧問(wèn)及職員，他們來(lái)自于制造業(yè)及商業(yè)領(lǐng)域，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
生產(chǎn)力促進(jìn)局已成為香港重要的工業(yè)支援機(jī)構(gòu)，它的主要實(shí)力和資源體現(xiàn)在四個(gè)方面：
①質(zhì)量及系統(tǒng)方面的服務(wù)。著重于管理、人力及系統(tǒng)發(fā)展，以及推廣服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)力。
②培訓(xùn)及信息方面的服務(wù)。著重于培訓(xùn)、咨詢，以及組織成衣業(yè)服務(wù)。
③設(shè)計(jì)及信息技術(shù)方面的服務(wù)。著重于協(xié)助廠商在設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)產(chǎn)品時(shí)有效地運(yùn)用電子技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)，以及提供計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及信息技術(shù)服務(wù)。
④材料及生產(chǎn)技術(shù)的服務(wù)。著重于改善生產(chǎn)技術(shù)及程序，提供技術(shù)援助。這方面的服務(wù)也包括環(huán)境管理及控制污染的顧問(wèn)服務(wù)，以及其他服務(wù)如機(jī)械工程、塑料加工、精密鑄造、電鍍、化工處理、模具技術(shù)等。
香港生產(chǎn)力促進(jìn)局與多個(gè)香港及國(guó)際性組織(如亞洲生產(chǎn)力組織及聯(lián)合國(guó)發(fā)展計(jì)劃)保持密切的合作聯(lián)系，這些組織提供滿足工業(yè)界需求的培訓(xùn)活動(dòng)、技術(shù)資料及專家服務(wù)。通過(guò)這些聯(lián)系，生產(chǎn)力促進(jìn)局積極扶助香港工業(yè)及引進(jìn)技術(shù)的任務(wù)，鞏固香港工業(yè)的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，協(xié)助廠商邁向高價(jià)市場(chǎng)。
四、訪問(wèn)香港品質(zhì)保證局
1品質(zhì)保證局簡(jiǎn)介
香港品質(zhì)保證局是一個(gè)非牟利的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，由政府資助于1989年成立，1993年以后無(wú)政府資助。
品質(zhì)保證局的主要任務(wù)是根據(jù)iso 9000國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，提供獨(dú)立的第三方認(rèn)證服務(wù)
。其認(rèn)證計(jì)劃的性質(zhì)為：
·一個(gè)自愿參與的計(jì)劃。
·適用于制造或加工企業(yè)、承包商、貿(mào)易/服務(wù)公司或公用事業(yè)機(jī)構(gòu)。
·只提供審核及認(rèn)證工作。無(wú)論在任何情況下，香港品質(zhì)保證局絕不會(huì)在推行質(zhì)量管理體系方面提供咨詢服務(wù)。
·向符合iso 9000要求的機(jī)構(gòu)頒發(fā)證書。
品質(zhì)保證局的決策機(jī)構(gòu)是管理委員會(huì)，委員會(huì)每3個(gè)月召開(kāi)一次會(huì)議，對(duì)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。品質(zhì)保證局職員共70人，其中約35人是審核員，并且建筑行業(yè)的人士占較高比例。目前已頒發(fā)了800多張iso 9000質(zhì)量體系認(rèn)證證書，其中百分之五十的證書是建筑行業(yè)的。
品質(zhì)保證局的35名審核員均是專職審核員，無(wú)兼職審核員。對(duì)審核員的專業(yè)要求較高，必須有某一方面的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
2．品質(zhì)保證局的業(yè)務(wù)范圍
品質(zhì)保證局的主要業(yè)務(wù)有：
·受理供方委托，按iso 9000國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其質(zhì)量體系進(jìn)行認(rèn)證審核。
·開(kāi)展國(guó)際業(yè)務(wù)，與海外認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作，提供有關(guān)的質(zhì)量管理體系審核、認(rèn)證監(jiān)督或質(zhì)量保證能力評(píng)價(jià)服務(wù)等。
3．品質(zhì)保證局的資源及結(jié)構(gòu)
香港品質(zhì)保證局擁有一支專業(yè)的審核隊(duì)伍，大部分審核員為國(guó)際注冊(cè)審核員及主任審核員，均在某一行業(yè)具有豐富的理論與實(shí)踐知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。
香港目前有15家認(rèn)證機(jī)構(gòu)，包括世界各個(gè)國(guó)家在港設(shè)立的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。已頒發(fā)的證書大約有1500至1800張，其中約有一半是由香港品質(zhì)保證局頒發(fā)的。品質(zhì)保證局重視員工素質(zhì)，講求信譽(yù)，保證質(zhì)量，正在向爭(zhēng)創(chuàng)名牌認(rèn)證機(jī)構(gòu)的目標(biāo)努力。
五、訪問(wèn)香港電腦產(chǎn)品亞太有限公司
電腦產(chǎn)品亞太有限公司不斷突破自我，自1991年獲取iso 9001認(rèn)證證書后，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，客戶不斷增多，經(jīng)濟(jì)效益顯著增加。總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，歸于全體員工堅(jiān)持全面質(zhì)量管理，堅(jiān)持不斷改革創(chuàng)新?，F(xiàn)將電腦產(chǎn)品亞太有限公司實(shí)施全面質(zhì)量管理的兩個(gè)最典型做法予以介紹，以便借鑒和學(xué)習(xí)。
1．倡導(dǎo)“3c”精神
為了有效實(shí)施全面質(zhì)量管理，電腦產(chǎn)品亞太有限公司于1988年提出在全公司內(nèi)貫徹“3c”精神。所謂“3c”即charge(充電)、challenge(挑戰(zhàn))、change(改革)。意思是全體員工要不斷充實(shí)知識(shí)、勇于接受挑戰(zhàn)、敢于進(jìn)行改革。發(fā)揮“一次做妥，次次做妥”的優(yōu)良精神，使公司提品和服務(wù)達(dá)到完善的境界。
提出“3c”的口號(hào)容易，關(guān)鍵是怎樣落實(shí)在行動(dòng)上。該公司為此采取了一系列措施：
針對(duì)第一個(gè)c，公司鼓勵(lì)員工參觀一些先進(jìn)的企業(yè)，把握學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)廠外專家介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以徹底改變員工過(guò)去的舊觀念，樹(shù)立新的質(zhì)量觀。同時(shí)增設(shè)培訓(xùn)經(jīng)理一職，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)公司的培訓(xùn)活動(dòng)，以鞏固企業(yè)文化。從而使員工不斷充實(shí)知識(shí)。
針對(duì)第二個(gè)c，公司鼓勵(lì)員工提出各種改進(jìn)意見(jiàn)，打破舊框框，知難而進(jìn)。傳統(tǒng)上，該公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)在歐美完成后，香港只負(fù)責(zé)生產(chǎn)事宜。以前員工只是照本子辦事，只有偶然發(fā)生嚴(yán)重的生產(chǎn)困難時(shí)才會(huì)建議改進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。在challenge(挑戰(zhàn))的口號(hào)號(hào)召下，員工們逐漸放下思想包袱，敢于向更高的產(chǎn)品質(zhì)量水平挑戰(zhàn)。不但不斷改進(jìn)生產(chǎn)方法，而且主動(dòng)要求參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)改進(jìn)，要求新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品容易生產(chǎn)、成品率高、售后故障率低，以及提倡并行工程(concurrent engineering)以加強(qiáng)與各兄弟公司合作設(shè)計(jì)產(chǎn)品，縮短開(kāi)發(fā)周期。經(jīng)過(guò)這一努力，不僅產(chǎn)品的成品率和售后故障率比從前大大改善，而且更重要的是員工們?cè)黾恿俗孕牛矣诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和探索新方法。
針對(duì)第三個(gè)c，公司倡導(dǎo)員工形成共同的價(jià)值觀，適應(yīng)“不斷改進(jìn)”的工作方式。公司組織成立“跨部門工作小組”，針對(duì)減少庫(kù)存、降低成本、改善營(yíng)業(yè)及生產(chǎn)計(jì)劃編排、縮短生產(chǎn)周期等問(wèn)題進(jìn)行改善工程。倡導(dǎo)“3c”精神是電腦產(chǎn)品亞太有限公司貫徹全面質(zhì)量管理的精華所在，是其在1991年奪取香港品質(zhì)保證局頒發(fā)的第1張iso 9001認(rèn)證證書的奠基石。
2推行“5s”做法
“5s”即“五?！薄Ｕ怼⒊ＵD、常清潔、常清掃、常自律，稱為五常法。五常法是該公司在1988年參觀日本工廠時(shí)初次接觸并引進(jìn)本公司的。當(dāng)時(shí)公司就成立五常法執(zhí)行委員會(huì)，由生產(chǎn)、質(zhì)量、行政、市場(chǎng)推廣、材料及財(cái)務(wù)等部門的代表組成，借此改善公司的日常管理。公司推行五常法活動(dòng)的目標(biāo)是在公司內(nèi)培養(yǎng)“自動(dòng)、自覺(jué)”的風(fēng)氣。五常法活動(dòng)包括提供培訓(xùn)課程、創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)、找出衛(wèi)生欠佳的地點(diǎn)及舉辦一系列的清潔比賽。
·常整理。把場(chǎng)地中不必要的物品移走，這很必要，這樣可以減少不必要的浪費(fèi)、錯(cuò)誤和損失，提高效率。
·常整頓。將物品分門別類存放得井井有條，妥善周全、標(biāo)記明確。有助于營(yíng)造良好的工作環(huán)境。
·常清潔。員工須同時(shí)履行個(gè)人及群體清潔任務(wù)，以降低廠房設(shè)施發(fā)生故障的機(jī)會(huì)。
·常規(guī)范。公司為員工制訂合理的規(guī)章制度，員工自覺(jué)覆行。
·常自律。各級(jí)員工必須自覺(jué)推行以上四點(diǎn)，經(jīng)常檢查自己的各項(xiàng)職責(zé)或工具，有助于推動(dòng)員工投入工作，增加歸屬感。
五常法令公司的生產(chǎn)力不斷提高。由于生產(chǎn)流程改善，產(chǎn)量增加，加上公司更有效地運(yùn)用物料、機(jī)器、時(shí)間和人力資源，致使生產(chǎn)成本降低。在改進(jìn)的過(guò)程中，員工較熱心找出造成浪費(fèi)及不必要的措施，避免重蹈覆轍，工業(yè)安全及員工健康因此得以改善；過(guò)去六年，工人及其他職工的意外率分別降低了83%及75%。中山的工廠推行五常法后，亦大大增強(qiáng)了客戶對(duì)公司的信心和擁戴。事實(shí)證明五常法適用于制造業(yè)的各個(gè)層面。五常法的成功，大大提升了公司上下的工作熱誠(chéng)，員工的滿足感與日俱增。
六、參觀香港理工大學(xué)工業(yè)中心
1香港理工大學(xué)簡(jiǎn)介
香港理工大學(xué)是香港一所以實(shí)用為主，學(xué)生人數(shù)最多，與工商界聯(lián)系最緊密的一所大學(xué)。其畢業(yè)生被企業(yè)界譽(yù)為實(shí)用價(jià)值最高。
香港理工大學(xué)成立已有25年的歷史，廿五年來(lái)，已培育了十五萬(wàn)多名畢業(yè)生，服務(wù)香港及世界各地。學(xué)校目前共有二萬(wàn)一千多名學(xué)生，設(shè)有六個(gè)學(xué)院，下設(shè)二十六個(gè)學(xué)系，共開(kāi)辦一百三十多個(gè)專業(yè)，提供專業(yè)文憑、本科、碩士及博士生課程。
香港理工大學(xué)的師資雄厚，共有聘自香港及世界各地的教員千余人，員工總數(shù)共三千多人。
2香港理工大學(xué)工業(yè)中心簡(jiǎn)介
香港理工大學(xué)工業(yè)中心于1977年成立，主要目的為理工科學(xué)生提供工業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生在畢業(yè)前有實(shí)踐的基礎(chǔ)。
工業(yè)中心積極與工業(yè)界緊密合作，提供咨詢、研究和制造服務(wù)，爭(zhēng)取各界資助，以提供新科技的培訓(xùn)，92年以來(lái)，工業(yè)中心共獲捐助一億多港幣的設(shè)備，并成功設(shè)立了多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)中心如蔡司精密測(cè)量中心、激光加工中心等。
近三年，工業(yè)中心先后與英國(guó)的華威大學(xué)及澳洲的西悉尼大學(xué)合辦管理人員綜合培訓(xùn)計(jì)劃及職業(yè)健康安全碩士課程，深受社會(huì)重視和歡迎。
最近一次社會(huì)調(diào)查充分肯定了工業(yè)中心在香港理工大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生中所做的貢獻(xiàn)，被訪的雇主都高度評(píng)價(jià)了理工大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)干能力。實(shí)踐表明工業(yè)中心的模式是高等教育中培訓(xùn)工科學(xué)生的極佳方式。
七、主要收獲與建議
此次香港訪問(wèn)的主要目的是通過(guò)與香港質(zhì)量與可靠性中心、香港生產(chǎn)力促進(jìn)局、香港品質(zhì)保證局等單位的接觸，交流情況，增進(jìn)了解，探索共同關(guān)心的問(wèn)題和今后合作的可能性。以及通過(guò)考察參觀香港典型企業(yè)——電腦產(chǎn)品亞太有限公司質(zhì)量管理情況，了解香港先進(jìn)企業(yè)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀，以及政府對(duì)企業(yè)質(zhì)量管理的方式和工作內(nèi)容以便為我所用。
代表團(tuán)順利地完成了上述考察任務(wù)，主要收獲有：
1．了解了香港質(zhì)量與可靠性中心、香港生產(chǎn)力促進(jìn)局、香港品質(zhì)保證局等機(jī)構(gòu)的工作性質(zhì)、規(guī)模和業(yè)務(wù)范圍等，同時(shí)對(duì)方也對(duì)我方質(zhì)量與可靠性研究中心的特點(diǎn)、主要任務(wù)、工作方式等有了較全面的了解，為今后建立長(zhǎng)久的聯(lián)系創(chuàng)造了條件。
2．香港質(zhì)量與可靠性中心主要從事質(zhì)量與可靠性研究培訓(xùn)工作。這次訪問(wèn)，我們了解到香港質(zhì)量與可靠性中心具有很高的工作效率，而且該中心與香港理工大學(xué)的商業(yè)及科技中心緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了質(zhì)量管理與經(jīng)營(yíng)管理相結(jié)合的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“向質(zhì)量要效益”，這一點(diǎn)值得我們深思。
此外，香港理工大學(xué)制造工程系是質(zhì)量與可靠性中心的重要的專家資源來(lái)源，我們與質(zhì)量與可靠性中心的負(fù)責(zé)人及制造工程系的全體教職員工圍繞質(zhì)量與可靠性教育與培訓(xùn)等方面進(jìn)行了交流和座談，增進(jìn)了雙方的了解，為今后進(jìn)一步開(kāi)展技術(shù)合作奠定了基礎(chǔ)。
3．香港生產(chǎn)力促進(jìn)局與我方質(zhì)量與可靠性研究中心在某些方面有共同之處，如向工商企業(yè)界提供培訓(xùn)、咨詢、特別是質(zhì)量體系建設(shè)及認(rèn)證方面的咨詢。香港生產(chǎn)力促進(jìn)局的工作使代表團(tuán)深受啟發(fā)。自成立之日起，該促進(jìn)局在香港地區(qū)的工商業(yè)進(jìn)程中充滿著活力，充當(dāng)著工業(yè)發(fā)展催化劑的作用。針對(duì)香港企業(yè)的需求，從先進(jìn)的管理方式方法到先進(jìn)的工程技術(shù)進(jìn)行全方位的開(kāi)發(fā)、研制，或引進(jìn)吸收消化，待成熟后，將推廣到香港的工商業(yè)，最終在企業(yè)落地生根，并開(kāi)花結(jié)果。可以形象地說(shuō)：香港生產(chǎn)力促進(jìn)局是最新管理方式和先進(jìn)工程技術(shù)示范和推廣的官方機(jī)構(gòu)。他成功的4p經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和思考。首先是重視對(duì)人(people)這一資源的挖掘。人是蘊(yùn)含著無(wú)窮潛力的寶貴資源，任何新生事物的推進(jìn)，人是首要的動(dòng)力。因而該促進(jìn)局非常重視有關(guān)各層次人的培訓(xùn)和教育。其二是新產(chǎn)品(products)的開(kāi)發(fā)。要促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，必須不斷地率先為香港企業(yè)界開(kāi)發(fā)出更新?lián)Q代的新產(chǎn)品，使香港的企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。其三是生產(chǎn)和管理過(guò)程(process)，要生產(chǎn)出高質(zhì)量低成本的產(chǎn)品，管理和生產(chǎn)過(guò)程的科學(xué)化規(guī)范化是至關(guān)重要的。促進(jìn)局面向過(guò)程，對(duì)iso 9000系列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)，咨詢，并輔助品質(zhì)保證局進(jìn)行認(rèn)證。最后是與企業(yè)的伙伴關(guān)系(partnership)。促進(jìn)局非常重視與企業(yè)的伙伴關(guān)系，他們的管理、技術(shù)，至產(chǎn)品的創(chuàng)新性成果在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，反過(guò)來(lái)受益的企業(yè)又支持促進(jìn)局的新一輪的創(chuàng)新活動(dòng)，形成良性循環(huán)。通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)香港生產(chǎn)力促進(jìn)局擁有強(qiáng)大的硬件設(shè)施，這些設(shè)施在香港地區(qū)得到了系統(tǒng)的、有效的使用。這方面我們差距很大。盡管科工委質(zhì)量與可靠性研究中心與香港生產(chǎn)力促進(jìn)局有幾分類似，但實(shí)際上，內(nèi)地還沒(méi)有一個(gè)與之相當(dāng)?shù)墓俜綑C(jī)構(gòu)，更沒(méi)有他們4p綜合功能。我們內(nèi)地應(yīng)向香港生產(chǎn)力促進(jìn)局學(xué)習(xí)，建立或健全這樣的機(jī)構(gòu)。
4．香港品質(zhì)保證局相當(dāng)于我國(guó)的新時(shí)代質(zhì)量體系認(rèn)證中心。此次訪問(wèn)，我們?yōu)橄愀燮焚|(zhì)保證局與內(nèi)地質(zhì)量體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系牽線搭橋，品質(zhì)保證局應(yīng)邀同意在今年下半年適當(dāng)時(shí)候訪問(wèn)我中心，洽談在質(zhì)量體系建設(shè)與認(rèn)證方面內(nèi)地與香港開(kāi)展合作的事宜。
5．從香港典型企業(yè)——電腦產(chǎn)品亞太有限公司的全面質(zhì)量管理實(shí)踐中獲得這樣的啟迪：①公司質(zhì)量管理部門不是象內(nèi)地企業(yè)，質(zhì)量部門人員分布在生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)把關(guān)，在該公司，質(zhì)量部門僅負(fù)責(zé)公司質(zhì)量方針政策的制訂，并監(jiān)督審核這些方針政策的實(shí)施。兼顧出廠最終產(chǎn)品和原材料采購(gòu)的質(zhì)量控制。②在該公司，生產(chǎn)者和質(zhì)量監(jiān)控者是一體的。在內(nèi)地生產(chǎn)和質(zhì)檢部門的矛盾在該公司是不存在的，生產(chǎn)者是質(zhì)量的主人，這不僅提高了生產(chǎn)率，同時(shí)也自覺(jué)的保證了質(zhì)量。多年來(lái)我們常談起西方發(fā)達(dá)國(guó)家這種質(zhì)量和生產(chǎn)的統(tǒng)一模式，但至今內(nèi)地企業(yè)沒(méi)有有效的引進(jìn)，在對(duì)該公司的考察中，我們也體會(huì)到內(nèi)地未能順利引進(jìn)的原因。這就是員工的質(zhì)量覺(jué)悟和企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)。③提高企業(yè)全員的質(zhì)量覺(jué)悟，加強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)是員工變成質(zhì)量主人的關(guān)鍵，為此培訓(xùn)教育要先行。該公司對(duì)員工的各種培訓(xùn)教育在香港地區(qū)是有表率作用。車間、辦公室內(nèi)一幅幅反映質(zhì)量文化建設(shè)生動(dòng)逼真、幽默的圖畫為增強(qiáng)每個(gè)員工的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造了良好的氛圍。當(dāng)然完備的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系是該公司質(zhì)量工作的基礎(chǔ)。④質(zhì)量工程技術(shù)的應(yīng)用成果引人注目。不僅計(jì)量圖而且各種難以使用的計(jì)數(shù)圖以及各種分析用圖都得到了具體的應(yīng)用。這和內(nèi)地許多有名無(wú)實(shí)的企業(yè)形成了巨大的反差。⑤最高管理者是否真正具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵。“全面質(zhì)量管理”是一個(gè)從上而下，再?gòu)南露系倪^(guò)程。要推行全面質(zhì)量管理，最重要的動(dòng)力是源自企業(yè)的高層。假若企業(yè)的高層沒(méi)有搞好質(zhì)量的決心，又豈能向中層及基層推行。企業(yè)的高層如能帶動(dòng)各階層對(duì)全面質(zhì)量管理的關(guān)注，則企業(yè)基層自然會(huì)樂(lè)于提出各種意見(jiàn)、提議及方法，反過(guò)來(lái)推動(dòng)公司的改進(jìn)。電腦產(chǎn)品亞太有限公司的總經(jīng)理—盧偉國(guó)先生是一個(gè)十分出色的質(zhì)量管理專家，他非常重視在公司內(nèi)推行全面質(zhì)量管理，從而其公司提供的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量持續(xù)滿足顧客的要求，公司的經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長(zhǎng)。因此，切實(shí)有效地提高高層管理者的質(zhì)量意識(shí)應(yīng)永遠(yuǎn)是質(zhì)量管理教育與培訓(xùn)的目標(biāo)之一。
建議我國(guó)在質(zhì)量管理教育與培訓(xùn)中，更加重視對(duì)高層管理者的培訓(xùn)。
[關(guān)鍵詞] 秸稈 腐熟劑 試驗(yàn) 效果 評(píng)價(jià)
[中圖分類號(hào)] S141 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1003-1650 （2014）08-0160-01
一、材料與方法
1.供試材料
試驗(yàn)于2010年安排在開(kāi)濮陽(yáng)縣清河頭鄉(xiāng)劉官寨焦紅朝家的責(zé)任田內(nèi)。試驗(yàn)地點(diǎn)交通便利試驗(yàn)田宜選擇交通便利、易于觀察及管理、有代表性田塊方正、田面平整、肥力均勻、排灌方便、種植水平與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)水平相當(dāng)。試驗(yàn)田應(yīng)遠(yuǎn)離村莊、公路等，供試土壤為潮土，質(zhì)地為中壤土，土壤肥力為中高產(chǎn)地塊等，地勢(shì)平坦，排灌方便。耕層土壤養(yǎng)分為：有機(jī)質(zhì)15.8g/kg，全氮0.97g/kg，有效磷（P2O5）16.9mg/kg，速效鉀（K2O）115.6mg/kg，PH值為7.9，容重1.29克/立方厘米。前茬作物小麥，畝產(chǎn)500kg。供試作物為小麥，品種為周麥18號(hào)。供試秸稈腐熟劑由中標(biāo)產(chǎn)品鶴壁人元生物有限公司提供。
2.試驗(yàn)方法
處理1：對(duì)照（常規(guī)施肥，無(wú)秸稈還田）；
處理2：不加腐熟劑秸稈還田（常規(guī)施肥+秸稈還田）；
處理3：加腐熟劑2公斤秸稈還田（常規(guī)施肥+腐熟劑2公斤+秸稈還田）；
處理4：加腐熟劑3公斤秸稈還田（常規(guī)施肥+腐熟劑3公斤+秸稈還田）。
試驗(yàn)設(shè)3次重復(fù)，處理隨機(jī)排列，每個(gè)小區(qū)面積為66平方米。
3.技術(shù)要點(diǎn)
試驗(yàn)地9月24日收獲玉米，9月27日秸稈還田，秸稈還田采用機(jī)械還田模式，粉碎兩次，粉碎長(zhǎng)度不大于2厘米，，畝秸稈還田量為500公斤，各小區(qū)還田量一致為50公斤，由于同時(shí)進(jìn)行，秸稈含水量一致，10月1日整地，試驗(yàn)是在當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)施肥的基礎(chǔ)上進(jìn)行。按照實(shí)驗(yàn)方案腐熟劑與配方肥同時(shí)施用，常規(guī)施肥為：試驗(yàn)是在當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)施肥的基礎(chǔ)上進(jìn)行。常規(guī)施肥為：畝底施配方肥（復(fù)合肥）40kg（17-18-5），拔節(jié)期追施尿素15公斤尿素。該試驗(yàn)田于2010年10月6日播種， 播量為每畝9公斤，2011年6月9日收獲。
試驗(yàn)田均澆2次水，第一次2月24日，第二次為5月11日；3月2日化學(xué)防治雜草，4月25日防治病蟲害一次（蚜蟲），5月13、5月19日一噴三防二次，其他管理措施都是同一人在同一天完成。
二、觀察與記載
測(cè)產(chǎn)：作物成熟后及時(shí)進(jìn)行田間測(cè)產(chǎn)，各小區(qū)單打、單收，計(jì)算產(chǎn)量。收獲前每小區(qū)采集5株樣品，進(jìn)行室內(nèi)經(jīng)濟(jì)性狀考察。
1.秸稈腐熟劑秸稈腐化程度觀察記載
熟秸稈腐化程度觀察記載表
不同處理對(duì)小麥外部形態(tài)的影響
從表上可以看出，處理1基本苗均高于處理2、3、4，說(shuō)明未秸稈還田田塊土壤塌實(shí)，無(wú)棚架現(xiàn)象，出苗較好，前期生長(zhǎng)較快，經(jīng)過(guò)越冬前后秸稈腐爛，實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)分轉(zhuǎn)化，春季處理2、3、4群體、次生根明顯增加。處理3、4與處理1相比對(duì)穗長(zhǎng)影響較大，株高、徑粗影響較小，病蟲草害發(fā)生較輕，小麥長(zhǎng)勢(shì)好。
2.小麥生長(zhǎng)情況觀察記載 單位：厘米
注：為3個(gè)小區(qū)平均數(shù)
3.成產(chǎn)要素觀察分析
成產(chǎn)要素變化分析：各處理畝穗數(shù)平均數(shù)分別為33.8萬(wàn)穗、36.0萬(wàn)穗、36.1萬(wàn)穗、36.3萬(wàn)穗；穗粒數(shù)分別為33.7粒、33.5粒、35.6粒、36.0粒；千粒重分別為45.5克、45.9克、46.3克、46.6克。畝實(shí)產(chǎn)分別為444.9公斤、470.1公斤、504.8公斤、517.1公斤。各處理畝穗數(shù)略有變化不大，與對(duì)照相比分別增加2.2萬(wàn)穗、2.3萬(wàn)穗、2.5萬(wàn)穗；穗粒數(shù)和千粒重增加明顯，穗粒數(shù)與對(duì)照相比分別增加-0.2粒、1.9粒、2.3粒，千粒重分別增加0.4克、0.8克、1.1克。產(chǎn)量增加明顯，產(chǎn)量與對(duì)照相比分別增產(chǎn)25.2公斤、59.9公斤、72.2公斤。
秸桿腐熟劑試驗(yàn)田調(diào)查匯總表 單位：萬(wàn)穗、粒、克、公斤
三、統(tǒng)計(jì)分析
1.小區(qū)產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)分析
表1 處理結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
表2 方差分析表
表3 多重比較表
對(duì)試驗(yàn)點(diǎn)的各處理結(jié)果進(jìn)行方差分析（以實(shí)產(chǎn)計(jì)算）（見(jiàn)表1.1），處理間產(chǎn)量差異達(dá)極顯著水平。用PLSD法進(jìn)行多重比較（見(jiàn)表4），處理1和處理2不顯著，處理3與處理4之間產(chǎn)量差異未達(dá)顯著水平，處理1和處理2與處理3和處理4之間產(chǎn)量差異達(dá)極顯著水平。
土壤理化性狀變化情況。耕層土壤養(yǎng)分為：有機(jī)質(zhì)16.0g/kg，增加了0.3 g/kg；全氮1.03g/kg，增加了0.06 g/kg；有效磷（P2O5）17.1mg/kg，增加了0.2 mg/kg；速效鉀（K2O）118.2mg/kg，增加了2.6 mg/kg ；PH值為7.7，降低了0.2；容重1.27g/cm3，降低了0.02g/cm3。
一、思想認(rèn)識(shí)和工作職責(zé)：
這一年來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校德育主任，我是在工作中學(xué)習(xí)德育管理，在學(xué)習(xí)中落實(shí)德育工作，學(xué)習(xí)和工作讓我認(rèn)知德育具體的職責(zé)：
1、要建立健全德育機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全學(xué)校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)班主任管理和師德教育，依據(jù)學(xué)校相關(guān)制度和計(jì)劃，明確并落實(shí)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)。
為此，學(xué)校德育一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和我組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由教導(dǎo)處、班主任、少先隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面；三是重視班主任工作。學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處精心挑選班主任，透過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流及教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作能力，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、確定學(xué)校德育工作目標(biāo)，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃并實(shí)施。分解目標(biāo)任務(wù)，提出目標(biāo)要求，協(xié)調(diào)全校性教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各塊德育工作的檢查與考評(píng)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立德樹(shù)人，樹(shù)立典型。
德育工作重在管理與落實(shí)，各種德育主題活動(dòng)主要為：一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，每月堅(jiān)持主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)制度，班會(huì)、隊(duì)會(huì)每周一次。透過(guò)利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、民族主義的教育。透過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的系列活動(dòng)、讀書活動(dòng)及文、體、衛(wèi)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，從小樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是用心開(kāi)展貼合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹(shù)立育人為本的思想，提高校園安全意識(shí)。三是堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開(kāi)展了安全知識(shí)競(jìng)賽；圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題在安全月內(nèi)開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據(jù)不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。
3、協(xié)助搞好校園環(huán)境建設(shè)。協(xié)助學(xué)校各塊工作及管理，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
4、整合德育的廣闊資源，構(gòu)成德育工作良好氛圍。
德育工作中，務(wù)必要有常規(guī)的制度作保證來(lái)約束。依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)法律，結(jié)合全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作要求和楚雄州“五項(xiàng)”德育實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)校實(shí)際，一年來(lái)我負(fù)責(zé)起草制定了《祿豐縣城南小學(xué)德育工作機(jī)制》、《祿豐縣城南小學(xué)德育工作管理制度》、《祿豐縣城南小學(xué)師德建設(shè)規(guī)章制度》和《城南小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)識(shí)》等條例，對(duì)德育工作者和學(xué)生的自律有了明確要求。學(xué)校的德育工作實(shí)踐，使我深刻感受到新時(shí)期德育工作需要有很強(qiáng)的針對(duì)性，為了抓好德育工作，我注重從傳統(tǒng)德育向開(kāi)放性德育轉(zhuǎn)變，從局部德育向整體德育轉(zhuǎn)變。
二、常抓工作及落實(shí)：
1、工作抓建設(shè)和常規(guī)管理，求實(shí)效。
認(rèn)真落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作要求和楚雄州“五項(xiàng)”德育實(shí)踐活動(dòng)、縣教育局德育工作推進(jìn)會(huì)工作要點(diǎn)及學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)識(shí)要求、學(xué)校特色德育建設(shè)（學(xué)校完美教育中的文化建設(shè)環(huán)境育人和心理咨詢健康教育建設(shè)）。
此外，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：要經(jīng)常性舉辦班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為班主任搭建了一個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。強(qiáng)化常規(guī)管理，提高管理要求：德育工作千頭萬(wàn)緒，唯有提高要求抓好常規(guī)，才能營(yíng)造良好的德育氛圍。在校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們要下大力氣規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)。注重學(xué)校學(xué)生安全教育：安全無(wú)小事，要求班級(jí)定期召開(kāi)主題班會(huì)，節(jié)假日離校之前班主任務(wù)必對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。同時(shí)德育結(jié)合學(xué)校文、體、藝、衛(wèi)活動(dòng)并以其為載體，激發(fā)學(xué)生的生機(jī)和活力，這才是學(xué)校完美教育與素質(zhì)教育生動(dòng)畫面結(jié)合的體現(xiàn)。
2、臨時(shí)性工作樂(lè)意干，盡心盡力不推諉。
學(xué)校工作一盤棋，需要顧大局、識(shí)大體，我在做好本職工作之余，堅(jiān)持與大家互相尊重、互相配合，服從學(xué)校工作安排，只要領(lǐng)導(dǎo)指示，老師推薦我都樂(lè)意理解，并認(rèn)真去做好不推諉。認(rèn)真落實(shí)了我校教育精準(zhǔn)扶貧的教育幫扶與資助助學(xué)；推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園，在課堂、在學(xué)生中的教育和文明校園、文明行動(dòng)落實(shí)；做好教師師德講堂與學(xué)生美德少年的宣傳及正能量渲染；協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校安全和衛(wèi)生管理，努力提升學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
三、存在不足和努力方向：
德育工作取得的成績(jī)，主要是校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體德育工作者大力支持、共同努力的結(jié)果，我個(gè)人只是盡了我的微薄之力。由于我的工作潛力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處：一是工作作風(fēng)還不是很實(shí)；二是立德樹(shù)人抓的典型不是很鮮明，高度也不夠；三是在德育主工作者——班主任隊(duì)伍中組織交流少，指導(dǎo)管理不足。
學(xué)校教育，人人都是德育工作者，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價(jià)值觀念能否被學(xué)生認(rèn)同，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)“內(nèi)化”的過(guò)程。當(dāng)我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗(yàn)相碰撞時(shí)，要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的比較、選取、整合，才能“內(nèi)化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀，再“外化”為自律行為。所以我們?nèi)w德育工作者所要做的就是要把主流文化和價(jià)值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。因此在下一年里我會(huì)按照工作職責(zé)努力做好以下工作：
1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)和工作管理。
3、努力營(yíng)造有效的德育教育載體。
1.個(gè)人述職報(bào)告標(biāo)題
個(gè)人述職述職報(bào)告的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫法有三種：
①文種式標(biāo)題，只寫《個(gè)人述職報(bào)告》。
②公文式標(biāo)題，姓名+時(shí)限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《20××年至20××年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。
③文章式標(biāo)題
用正題，或正副題配合，如《××年個(gè)人述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠廠長(zhǎng)王××的述職報(bào)告》。
2.個(gè)人述職報(bào)告開(kāi)頭
①書面報(bào)告的開(kāi)頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
②口述報(bào)告的開(kāi)頭，寫對(duì)聽(tīng)者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。
3.個(gè)人述職報(bào)告正文
個(gè)人述職報(bào)告的正文，由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①開(kāi)頭
開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí)；對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。
②主體
主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容，主要寫實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個(gè)方面：
對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況；對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況；對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jī)；個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫出。“條”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告，請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告，請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。
【關(guān)鍵詞】 梅花針加壓防旋轉(zhuǎn)鋼絲內(nèi)固定 管狀骨 骨折
四肢骨折為多發(fā)創(chuàng)傷性疾病，管狀骨骨折更為多見(jiàn)，以往的治療多采用切開(kāi)復(fù)位梅花針內(nèi)固定，但存在著骨折遠(yuǎn)端不穩(wěn)定，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生斷端微動(dòng)造成骨不連。
采用梅花針加壓防旋轉(zhuǎn)鋼絲內(nèi)固定解決了骨折遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)微動(dòng)導(dǎo)致骨不連這一問(wèn)題，切口局部軟組織損傷小，斷端血運(yùn)好，促進(jìn)骨折早期愈合，功能恢復(fù)良好。
1 資料與方法
1.1 材料來(lái)源：梅花針、鋼絲。
1.2 臨床資料：將兩年來(lái)在我院就診的股骨干和肱骨干骨折的病人60例，隨機(jī)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組30例，對(duì)照組30例，年齡18～60歲，平均年齡26歲。男46例，女14例，股骨中段骨折13例，股骨中下段骨折38例，肱骨干骨折9例。橫折28例，小斜行折19例，小螺旋折13例。
1.3 治療方法
對(duì)照組：采用單純梅花針內(nèi)固定，在骨折斷端處切口顯露骨折端，按髓腔之大小及股骨、肱骨長(zhǎng)度選擇梅花針，從近端髓腔打入，從股骨粗隆窩或肱骨大結(jié)節(jié)穿出，斷端復(fù)位，打入遠(yuǎn)折端。
實(shí)驗(yàn)組：同樣操作方法，梅花針固定后，在骨折端2.0厘米應(yīng)力側(cè)橫行鉆孔，不通過(guò)髓腔“8”字形鋼絲固定，對(duì)骨折斷端起到了加壓及防止旋轉(zhuǎn)的作用。
2 療效評(píng)價(jià)
2.1 療效標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)：梅花針加壓防旋轉(zhuǎn)鋼絲內(nèi)固定后3個(gè)月，可扶拐行走，上肢可持重，患肢血運(yùn)好，皮溫正常，肌肉無(wú)萎縮，關(guān)節(jié)屈伸活動(dòng)正常，6個(gè)月X線片見(jiàn)有大量骨痂形成，骨折線模糊。
良：梅花針加壓防旋轉(zhuǎn)鋼絲內(nèi)固定后3個(gè)月，可扶拐行走，上肢可持重，患肢血運(yùn)好，皮溫正常，肌肉無(wú)萎縮，關(guān)節(jié)屈伸活動(dòng)正常，6個(gè)月X線片見(jiàn)有大量骨痂形成，骨折線可見(jiàn)。
差：梅花針加壓防旋轉(zhuǎn)鋼絲內(nèi)周定后3個(gè)月，可扶拐行走，上肢可持重，患肢血運(yùn)好，皮膚略青紫，肌肉無(wú)萎縮，關(guān)節(jié)屈伸輕度受限，6個(gè)月X線片見(jiàn)有少量骨痂形成，骨折線清晰可見(jiàn)。
2.2 治療結(jié)果見(jiàn)下表
實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組療效對(duì)比
分組 例數(shù) 優(yōu) 良 差 優(yōu)良率
實(shí)驗(yàn)組 30 21 8 1 96.6%
對(duì)照組 30 5 16 9 70%
經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組比較P＜0.05有顯著差異。
3 討論
3.1 骨折內(nèi)固定已有100多年歷史，但期間充滿了對(duì)手術(shù)適應(yīng)癥、處理原則、手術(shù)方法和器械設(shè)計(jì)等方面的變化等，骨折治療方法有①內(nèi)固定：有鋼板、梅花針、帶鎖髓內(nèi)針、克氏針、鉤形針、鋼絲等。②外固定：石膏、夾板、外固定支架等，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，骨折治療方法也在不斷改進(jìn)。近年來(lái)A0學(xué)派提出了“生物學(xué)固定”的原則其核心思想是：達(dá)到堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定的同時(shí)，更要注意充分保持骨折局部的血液循環(huán)，以利于骨折的愈合。
3.2 骨折愈合的快慢不但與年齡、骨折類型有關(guān)，而且與手術(shù)操作、技術(shù)有直接關(guān)系，單純梅花針內(nèi)固定骨折遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)斷端微動(dòng)造成骨不連。而梅花針加壓防旋轉(zhuǎn)鋼絲內(nèi)固定，防止骨折遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)，同時(shí)對(duì)骨折斷端起到加壓作用，促進(jìn)骨折愈合，早期功能鍛煉，關(guān)節(jié)活動(dòng)度好。
述職報(bào)告是述職者本人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個(gè)途徑。小編為大家準(zhǔn)備了下鄉(xiāng)支教老師個(gè)人述職報(bào)告范文，歡迎閱讀！
下鄉(xiāng)支教老師個(gè)人述職報(bào)告范文一
三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長(zhǎng)了許多。從行程的一開(kāi)始，就注定了這次下鄉(xiāng)活動(dòng)將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗(yàn)，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)外省的我后來(lái)卻對(duì)廣西陽(yáng)朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情；害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活；只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認(rèn)識(shí)了從不同學(xué)院組織起來(lái)的隊(duì)友們，他們大部分人都是我的師兄師姐，他們教會(huì)我如何去生活，如何去工作。從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。
一到葡萄鎮(zhèn)中心小學(xué)，校長(zhǎng)就很有禮貌的帶著我們來(lái)到小學(xué)生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來(lái)矮小而簡(jiǎn)陋，但是比起隊(duì)友們所說(shuō)的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長(zhǎng)很信任我們，所以允許我們帶六個(gè)班級(jí)，而我和另外一名隊(duì)友吳心翔被分配到四年級(jí)1班上課。
當(dāng)?shù)卣畧F(tuán)委也很重視我們這次三下鄉(xiāng)，所以在生活上他們都會(huì)提供一些幫助，特別是辦公室主任**大哥，他一開(kāi)始就帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐牡胤胶吐肪€，為我們提供走訪家戶的聯(lián)系方式……
一、完善自我管理，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力
作為一名大學(xué)生，作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的一名成員，在外地農(nóng)村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來(lái)要像個(gè)大學(xué)生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中，我都會(huì)謹(jǐn)記這些要求并且時(shí)不時(shí)的提醒隊(duì)友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團(tuán)隊(duì)成員之間，我對(duì)自己的角色定位很簡(jiǎn)單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團(tuán)隊(duì)的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。經(jīng)過(guò)短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動(dòng)，每天晚上的籌劃預(yù)備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)更具凝聚力，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動(dòng)作出自己的貢獻(xiàn)。“一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達(dá)的感情。
二、增進(jìn)孩子感情，協(xié)助調(diào)研工作
如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時(shí)，利用自己在大學(xué)學(xué)生團(tuán)體管理和心理委員等多方面的鍛煉（淡定、自信、微笑等），積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如，我會(huì)讓學(xué)生以做團(tuán)體游戲的方式競(jìng)答問(wèn)題，也會(huì)讓學(xué)生嘗試站在講臺(tái)上拍拍照做留念，還會(huì)教他們一些其他方言的簡(jiǎn)單句子，如粵語(yǔ)，潮汕話，客家話。這些措施，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，也無(wú)形中增進(jìn)了師生感情。
與此同時(shí)，我和心翔都取了一個(gè)通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學(xué)生們就會(huì)容易記住我們，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會(huì)那么拘謹(jǐn)，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來(lái)我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外，因?yàn)槲覀儾皇煜ぎ?dāng)?shù)氐穆肪€，通過(guò)和這些小朋友的認(rèn)識(shí)和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協(xié)助后來(lái)的調(diào)研走訪活動(dòng)。
三、記錄下鄉(xiāng)生活，多渠道宣傳下鄉(xiāng)工作
在每一次走訪調(diào)研的活動(dòng)中，我們都會(huì)穿好背面印有學(xué)校名字的t-shirt隊(duì)服和戴上印有院徽的紅帽子，在與家長(zhǎng)交談的過(guò)程中，我們每一個(gè)小組都要求宣傳學(xué)校以及我們的三下鄉(xiāng)工作，并且我們還會(huì)和家長(zhǎng)們分享我們的生活體會(huì)以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。
在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時(shí)候，我會(huì)記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下鄉(xiāng)生活，每天都是精彩；下鄉(xiāng)工作，每天都充實(shí)的。除此之外，我還會(huì)在自己的qq空間，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多個(gè)平臺(tái)發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外，也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們?cè)趶V西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作。
四、開(kāi)展走訪活動(dòng)，了解農(nóng)村生活
我們隊(duì)伍總共去了12人，在調(diào)研走訪的活動(dòng)中，我們分成3個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)人，分區(qū)域走訪。這種分配的方法雖然簡(jiǎn)單，但是卻是很有效果的。在經(jīng)過(guò)了幾天的不懈努力，我和隊(duì)友們，慧敏、心翔和銳榮，走訪了20多戶家庭。例如，去過(guò)住在新街的四（1）班學(xué)生**一家，住在老街的四（1）班學(xué)生**一家，在路口開(kāi)食店的六（3）班學(xué)生**一家，還有家離學(xué)校較遠(yuǎn)的石口寨的六（1）班學(xué)生**一家等。
開(kāi)展走訪活動(dòng)，一方面是收集調(diào)查問(wèn)卷中所需要的相關(guān)信息，另一方面是讓我們體會(huì)葡萄鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活，最重要的還是通過(guò)這次家訪的形式，給孩子們一個(gè)鞭策作用，讓大學(xué)生直接和小朋友對(duì)話，讓他們變得更乖。走訪活動(dòng)結(jié)束后，主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過(guò)的每一個(gè)地方，都明顯存在一個(gè)問(wèn)題，就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時(shí)候都突然死亡了。為了證實(shí)這個(gè)情況，我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家，他告訴我們這些情況確實(shí)存在，政府也派過(guò)專家來(lái)調(diào)查檢驗(yàn)，最終還是無(wú)頭緒，聽(tīng)說(shuō)是什么五號(hào)病、豬瘟之類的。這些情況我們也會(huì)向?qū)W校和當(dāng)?shù)卣从?，也希望我們的做法能夠給農(nóng)民帶來(lái)幫忙。
五、拓展工作領(lǐng)域，為農(nóng)村服務(wù)
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊(duì)伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈(zèng)送的200多冊(cè)關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時(shí)候，我們也會(huì)按情況將有關(guān)資料贈(zèng)送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后，我們也會(huì)抽出時(shí)間幫助政府處理一些比較簡(jiǎn)單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會(huì)選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開(kāi)中心小學(xué)之前，我們隊(duì)伍也贈(zèng)送了一些體育用品給中心小學(xué)，希望在這里的孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸各種體育運(yùn)動(dòng)，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調(diào)研的時(shí)間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時(shí)間。忘不了那里的山水，永遠(yuǎn)都給人一種清新如繡的感覺(jué)；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時(shí)候堅(jiān)持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛(ài)，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時(shí)間里，孩子們也知道我們的行程不會(huì)很久，所以孩子們都在問(wèn)我“老師，你什么時(shí)候回去”，“峰哥，要記得回來(lái)看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長(zhǎng)。
在三下鄉(xiāng)短短的時(shí)間里，我從一個(gè)不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個(gè)能給予家長(zhǎng)們意見(jiàn)的有志青年！我從一個(gè)沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，變成了“看起來(lái)像個(gè)老師”的大哥哥！雖然相處時(shí)間短，但和一起工作的隊(duì)友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機(jī)會(huì)和這些隊(duì)友們?cè)俅螀⑴c三下鄉(xiāng)活動(dòng)，為落后的地方再貢獻(xiàn)自己的力量。
一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情！
下鄉(xiāng)支教老師個(gè)人述職報(bào)告范文二
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)?ldquo;微笑”只有幾秒鐘，但對(duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
下鄉(xiāng)支教老師個(gè)人述職報(bào)告范文三
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩*****小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)?ldquo;微笑”只有幾秒鐘，但對(duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
四、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
五、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績(jī)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操，雖然最終由于運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
政工績(jī)效管理作為醫(yī)院管理的重要組成部分，對(duì)于優(yōu)化醫(yī)院管理具有重要的作用，其主要作用包括：控制作用、護(hù)航作用以及激勵(lì)作用。控制作用主要體現(xiàn)醫(yī)院的技術(shù)和服務(wù)是醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的核心，直接影響到醫(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)政工績(jī)效管理，加強(qiáng)對(duì)員工的思想政治工作的開(kāi)展，提升員工的思想政治水平，提高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，強(qiáng)化對(duì)患者服務(wù)的思想教育，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。對(duì)醫(yī)院實(shí)施政工績(jī)效管理，可以對(duì)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起到很好的護(hù)航保駕的作用，減少醫(yī)院不必要的損失。另外，在政工績(jī)效管理實(shí)施的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)公正、公平、獎(jiǎng)罰分明以及按勞分配，政工績(jī)效管理通過(guò)對(duì)員工思想政治工作的指導(dǎo)與管理，還可以調(diào)動(dòng)醫(yī)院工作人員的積極性，提升員工的工作責(zé)任心，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
二、政工績(jī)效管理對(duì)醫(yī)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力的影響
1.考評(píng)醫(yī)院
政工績(jī)效管理能夠促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的整體、有序發(fā)展，能夠結(jié)合員工的實(shí)際情況，進(jìn)行思想政治教育與指導(dǎo)，能夠調(diào)動(dòng)員工的工作的積極性與熱情，能夠在一定程度上提高醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化。政工績(jī)效管理是考評(píng)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。
2.激發(fā)員工積極性
從表面上來(lái)看，加強(qiáng)政工績(jī)效管理工作似乎是加大了管理者的工作量，但是從更深層次上來(lái)看，是把工作細(xì)分到每位工作人員身上，使他們各司其職，有利于調(diào)動(dòng)員工的積極性。提高醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力不僅是管理者的任務(wù)，更是醫(yī)院每位員工的責(zé)任，從而在醫(yī)院的各個(gè)環(huán)節(jié)上努力，提高醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
3.加強(qiáng)醫(yī)院各部門的合作
加強(qiáng)對(duì)政工績(jī)效工作的管理，能夠幫助員工轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)每個(gè)人的責(zé)任心和責(zé)任感，加強(qiáng)醫(yī)院各部門之間的合作，培養(yǎng)全體員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高團(tuán)體的凝聚力，從而提高醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。這里的協(xié)作精神不僅體現(xiàn)在醫(yī)院內(nèi)部各個(gè)部門、各個(gè)員工之間的合作，還體現(xiàn)在對(duì)外維護(hù)醫(yī)院的形象。只有同時(shí)加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部和外部的協(xié)作，才能在根本上提高醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
三、加強(qiáng)政工績(jī)效管理，提高醫(yī)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力
1.明確目標(biāo)，各司其職
政工績(jī)效管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)員工的思想工作和工作業(yè)績(jī)的考核。在充分了解每位員工的工作內(nèi)容及工作能力、思想狀況的前提下，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析，做出科學(xué)合理的績(jī)效目標(biāo)，以此調(diào)動(dòng)員工工作的積極性。只有加強(qiáng)政治思想工作，才能使員工在平時(shí)的業(yè)務(wù)工作中，保持正確方向。
2.制定科學(xué)的績(jī)效計(jì)劃及指標(biāo)
績(jī)效計(jì)劃及績(jī)效目標(biāo)的自定必須和醫(yī)院的實(shí)際情況相結(jié)合，首先績(jī)效管理計(jì)劃的制定需要以醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)作為依據(jù)；其次，應(yīng)該根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)，要具有可行性和操作性；最后，根據(jù)醫(yī)院管理的需要，制定具有針對(duì)性的績(jī)效評(píng)價(jià)目標(biāo)及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。將員工的職業(yè)理想和醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合在一起，同時(shí)加強(qiáng)政工績(jī)效管理工作，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，從而提高醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
3.健全績(jī)效考核制度
醫(yī)院的績(jī)效考核可以采取多種方法，如：自我評(píng)估法、橫向考核以及上級(jí)評(píng)價(jià)的方法。自我評(píng)估，就是指員工自己對(duì)自身工作的評(píng)價(jià)，員工可以通過(guò)述職報(bào)告和主管考評(píng)相結(jié)合的方法對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估。這種評(píng)估方法可以使員工自己發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，并對(duì)其進(jìn)行改正。橫向考核主要是指外部人員對(duì)其工作作出評(píng)價(jià)，外部人員能夠掌握更加真是具體的信息。上級(jí)評(píng)價(jià)，即上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)工作人員是工作作出評(píng)估。
4.績(jī)效評(píng)價(jià)公開(kāi)、透明
政工績(jī)效管理工作的開(kāi)展一定要公開(kāi)化、透明化，只有這樣才能夠真正起到激發(fā)員工工作熱情的作用。在對(duì)績(jī)效進(jìn)行考核時(shí)要堅(jiān)持通用、代表以及確定的原則，對(duì)工作人員的績(jī)效進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的時(shí)候要做到公正客觀，績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)是否合理直接影響到績(jī)效管理工作的順利進(jìn)行?？?jī)效管理工作人員可以通過(guò)咨詢專家、查閱文獻(xiàn)以及類聚分析的方法，制定科學(xué)合理的績(jī)效指標(biāo)。同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù)分析、規(guī)章制度、指南、科室目標(biāo)、指南等來(lái)制定指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的標(biāo)準(zhǔn)才具有可操作性。
5.調(diào)整考核周期