發(fā)布時間：2022-02-11 13:23:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子工程師論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1.1強化質(zhì)量管理
自任何的工程建設(shè)項目中，質(zhì)量都是最為重要的檢查內(nèi)容，也是工程建設(shè)的最重要環(huán)節(jié)，電力工程也不例外。在電力工程自動化施工管理中，管理質(zhì)量、管理方案等都是電力工程自動化施工管理中質(zhì)量管理的重要構(gòu)成部分，且對質(zhì)量管理效果的提升也有極大的影響。只有在電力工程自動化施工管理過程中，對質(zhì)量管理進行科學的規(guī)劃，并將質(zhì)量管理作為自動化施工管理的重中之重，電力工程自動化施工管理才能取得更好的效果。因此，在電力工程自動化施工管理中，應(yīng)將電力行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)作為實施基礎(chǔ)，并對自動化施工管理中的質(zhì)量管理進行科學的規(guī)劃，依照工程建設(shè)合同、工程建設(shè)安全性等相關(guān)要求開展電力工程建設(shè)工作，電力工程建設(shè)的質(zhì)量才能得到保證。在電力工程自動化施工管理中，管理人員對電站機組一次性點火成功給予保證，同時保證其能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)運轉(zhuǎn)，并將其合理的應(yīng)用在電廠電力資源管理中，可以有效的提高電力工程自動化施工管理的質(zhì)量和效率。對電力工程自動化施工質(zhì)量進行科學的管理，需要依靠相應(yīng)的作業(yè)技術(shù)來實現(xiàn)。同時利用監(jiān)管方式對電力工程自動化施工管理的過程及結(jié)果進行綜合分析和研究，并在此基礎(chǔ)上分析電力工程自動化施工管理的質(zhì)量是否能夠得到相應(yīng)的標準，以及其出現(xiàn)問題的原因，不僅可以使施工管理人員所采取的應(yīng)對方法更有針對性，也能夠有效的提高電力工程的建設(shè)質(zhì)量。在電力工程自動化施工管理中，強化質(zhì)量管理不僅對電力工程建設(shè)施工技術(shù)的實施有很大幫助，也能夠保證電力工程建設(shè)的順利實施。同時，電力工程自動化施工管理在電廠管理中的科學使用，以及質(zhì)量管理成效的有效提高，對電力行業(yè)的發(fā)展有著極大的幫助。
1.2加強成本管理
在電力工程自動化施工管理中，成本管理主要包括兩個方面：一是在成本管理過程中，管理人員要對全局有很好的掌控。在電力工程建設(shè)項目招投標期間，有投標意愿的企業(yè)需要依據(jù)電力工程建設(shè)要求，對工程建設(shè)所需的材料、設(shè)備等進行詳細計算，并設(shè)計科學、合理的工程建設(shè)方案和設(shè)備管理方案，制定相應(yīng)的管理制度，同時還需要綜合上述內(nèi)容估算電力工程建設(shè)所需的成本，并采取科學的方法對工程建設(shè)成本進行管理；二是在電力工程建設(shè)過程中，施工企業(yè)在估算建設(shè)所需成本后，還需要對工程建設(shè)成本進行細致的分析和研究，并對工程建設(shè)材料和設(shè)備的使用成本進行細化分析，以便在保證電力工程建設(shè)質(zhì)量的同時，也能夠?qū)﹄娏こ探ㄔO(shè)成本進行科學的管理。
1.3重視安全管理
電力工程自動化施工管理不僅涉及帶電作業(yè)，也包括高空作業(yè)，這也充分體現(xiàn)了電力工程的特殊性和危險性。因此，為了更好的保證電力工程自動化施工管理的實施，并提高施工管理過程的安全性，施工技術(shù)的科學管理及安全防范措施的制定是必不可少的安全保證措施，也只有在保證電力工程自動化施工管理安全性的基礎(chǔ)上，電力工程自動化施工管理的質(zhì)量才能得到有效的提升。在電力行業(yè)發(fā)展中，安全不僅是一個非常受重視的問題，對電力工程自動化施工管理的實施也有著極大的影響。這也體現(xiàn)了在電力工程自動化施工管理中，安全管理的重要性。為了更好的實施安全管理，在電力工程自動化施工管理中，相關(guān)人員需要對施工現(xiàn)場的環(huán)境進行細致的勘察，以便及時發(fā)現(xiàn)電力工程可能出現(xiàn)的安全問題，并采取針對性的措施對這些問題進行解決，從而確保電力工程自動化施工管理的安全性能夠得到有效的提升。
2結(jié)語
各地建設(shè)工程電子文件的歸檔模式
從各地城建檔案系統(tǒng)的情況看，目前建設(shè)工程電子文件的歸檔大致有以下四種模式。
1 不借助電子文件歸檔管理軟件的模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館沒有開發(fā)建立建設(shè)工程電子文件歸檔管理軟件，要求建設(shè)單位(包括勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位，下同)按照一定的格式要求，將紙質(zhì)的工程檔案掃描加工成電子文件后，以光盤形式向城建檔案館報送。這種模式簡稱為“無軟件模式”。無錫城建檔案館采用該模式。
2 借助電子文件歸檔軟件掃描紙質(zhì)檔案的模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館開發(fā)建立了專門的建設(shè)工程電子文件歸檔管理軟件，發(fā)放給建設(shè)單位；建設(shè)單位將紙質(zhì)工程檔案全部掃描成電子文件，通過電子文件歸檔軟件收集起來，然后以離線形式報送到城建檔案館。這種模式簡稱為“歸檔軟件+掃描”模式。天津、廣州城建檔案館采用該模式。
3 通過電子文件歸檔軟件將電子文件轉(zhuǎn)換成固定通用格式的模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館開發(fā)建立了專門的建設(shè)工程電子文件歸檔管理軟件，發(fā)放給建設(shè)單位；建設(shè)單位將工程建設(shè)活動中產(chǎn)生的電子文件，通過電子文件歸檔軟件轉(zhuǎn)換成一種通用的、不能隨意修改、只讀形式的固定格式，然后直接歸檔，無須掃描；對其他一些不能掌握電子版的文件，如工程規(guī)劃許可證、施工許可證、材料產(chǎn)品合格證等，建設(shè)單位再通過掃描方式導人電子文件歸檔軟件，最后以離線或在線形式報送到城建檔案館。這種模式簡稱為“歸檔軟件+格式轉(zhuǎn)換+掃描”模式。蘇州、昆山城建檔案館采用該模式。
4 建設(shè)工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館開發(fā)建立了專門的建設(shè)工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理軟件，把記錄工程建設(shè)活動必需的各種資料表格及其他工程文件的格式、要求等納入到軟件中，發(fā)放給建設(shè)單位；建設(shè)單位通過軟件直接編制工程資料，形成工程電子文件，工程結(jié)束后軟件將電子文件自動轉(zhuǎn)換成一種通用的、不能隨意修改、只讀形式的固定格式，直接完成工程電子文件的歸檔；對其他一些不能掌握電子版的文件，建設(shè)單位再通過掃描方式導入一體化管理軟件，最后以離線或在線形式報送到城建檔案館。這種形式簡稱為“資料文檔一體化軟件+格式轉(zhuǎn)換+掃描”模式。珠海、大連、蕪湖市城建檔案館采用該模式。
各種工程電子文件歸檔模式的利弊
建設(shè)工程電子文件是指在工程建設(shè)過程中，通過數(shù)字設(shè)備及環(huán)境生成，以數(shù)碼形式存儲于磁帶、磁盤或光盤等載體，依賴計算機等數(shù)字設(shè)備閱讀、處理，并可在通信網(wǎng)絡(luò)上傳送的文件。
同傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件相比較，建設(shè)工程電子文件具有占用空間少、存儲攜帶方便、傳輸速度快、排版制作容易、更改復制簡便、搜索利用快捷等突出優(yōu)點。但如果將電子文件作為檔案保存，又存在許多弱點，主要表現(xiàn)在：電子文件內(nèi)容信息的不穩(wěn)定性，即電子文件可以隨意更改、刪除、增加，且不留任何痕跡；電子文件對設(shè)備和軟件的依賴性，即電子文件必須借助計算機等中間設(shè)備和計算機管理軟件才能讀取；信息與載體的可分離性。
在分析了建設(shè)工程電子文件的特點之后，現(xiàn)在再來看上述四種歸檔模式哪一個更適合于建設(shè)工程電子文件的歸檔。
1 關(guān)于“無軟件模式”
“無軟件模式”不能記錄建設(shè)工程電子文件產(chǎn)生的背景、結(jié)構(gòu)、技術(shù)環(huán)境、相關(guān)軟件、版本、數(shù)據(jù)類型、格式等相關(guān)信息，不能獲取元數(shù)據(jù)，因而不能保證電子文件的真實性、有效性和完整性，是一種不可取的電子文件歸檔方式。
2 關(guān)于“歸檔軟件+掃描”模式
這種模式建立了電子文件歸檔軟件，對保證建設(shè)工程電子文件的真實性、完整性和有效性具有一定的保障作用。但缺點是：第一，由于這種模式是在紙質(zhì)文件已經(jīng)形成后，經(jīng)過掃描才納入電子文件歸檔管理系統(tǒng)的，電子文件形成過程并沒有納入管理系統(tǒng)，因此該模式并沒有實現(xiàn)真正意義上的“全程管理”和“前端控制”，因而在保證文件真實性、完整性和有效性方面還存在一定距離。第二，全部建設(shè)工程電子文件都通過掃描獲取電子文件，會花費大量資金，從經(jīng)濟上講不能實現(xiàn)節(jié)約。第三，掃描文件占用的存儲空間通常要比許多電子文件如doc、excel格式文件大得多，同樣一份文件，其掃描件所占空間是doc、excel文件的50倍以上。大量掃描文件導人城建檔案館為管理館藏檔案而建立的城建檔案管理系統(tǒng)，會大大降低城建檔案管理系統(tǒng)的運行速度，甚至會導致系統(tǒng)的癱瘓。第四，掃描文件通常為影像文件，文件內(nèi)容識別率低，不能直接進行全文檢索。
3 關(guān)于“歸檔軟件+格式轉(zhuǎn)換+掃描”模式
這種模式的優(yōu)點包括：第一，建立了電子文件歸檔軟件，對保證建設(shè)工程電子文件的真實性、完整性和有效性起到了一定的保障作用。第二，以電子文件格式轉(zhuǎn)換替代了大部分紙質(zhì)文件的掃描，節(jié)約了掃描費用。第三，將工程電子文件轉(zhuǎn)換成固定通用格式如PDF，在一定程度上固化了原有電子文件內(nèi)容，有效防止了電子文件歸檔后的隨意改動，對保障電子文件的原始性具有重要作用。第四，將電子文件轉(zhuǎn)換成固定通用格式，可以有效保護文件形成單位的知識產(chǎn)權(quán)，避免給文件形成單位造成損失。第五，將所有工程電子文件轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一格式，可以方便城建檔案館和其他用戶查閱利用。
但這種模式的缺點是：第一，由于這種模式是在電子文件形成后，經(jīng)過格式轉(zhuǎn)換才納入電子文件歸檔管理系統(tǒng)的，電子文件的形成過程并沒有納入管理系統(tǒng)，因此該模式也沒有實現(xiàn)真正意義上的“全程管理”和“前端控制”。第二，格式轉(zhuǎn)換不能完全取代掃描，工程建設(shè)單位還有一部分資料確實沒有辦法掌握電子文件，只能掃描。
4 關(guān)于“資料文檔一體化軟件+格式轉(zhuǎn)換+掃描”模式
這種模式建立了工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理軟件，從源頭上控制了工程電子文件的形成過程，有助于記錄和保存工程電子文件產(chǎn)生的背景、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)信息，有助于獲取電子文件元數(shù)據(jù)，對保證工程電子文件的真實性、完整性和有效性具有重要作用。
建設(shè)工程電子文件歸檔的最佳模式
通過對幾種歸檔模式的分析可以得出結(jié)論：建立建設(shè)工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理軟件，工程資料的編制與電子文件的歸檔統(tǒng)一由管理軟件來完成，對工程電子文件實行全程控制，同時，將工程建設(shè)活動中形成的電子文件轉(zhuǎn)換成固定通用格式，對一些特殊資料如工程前期文件等采取掃描歸檔，這樣一種模式是目前為止最科學合理、切實可行、最符合檔案管理要求的一種歸檔模式。
采用這種模式，需要注意以下問題。
1 關(guān)于建設(shè)工程資料編制和電子文件歸檔一體化管理軟件
建設(shè)工程資料編制和電子文件歸檔一體化管理軟件是目前開展工程電子文件歸檔工作最理想的工具，城建檔案館開發(fā)建立這樣一個軟件，既方便工程建設(shè)單位的資料編制，又有利于工程電子文件的歸檔，還有助于數(shù)字城建檔案館的建設(shè)。但在各地工作實踐中，很多地方建設(shè)單位應(yīng)當?shù)毓こ藤|(zhì)量監(jiān)督站的要求，正在使用專門的工程資料編制軟件，這種情況下城建檔案館再強行推廣使用一體化管理軟件，會與原有的工程資料編制軟件發(fā)生沖突，給建設(shè)單位帶來負擔。合理解決這一問題，方法之一是城建檔案館與工程資料編制軟件開發(fā)單位協(xié)商，在工程電子文件歸檔管理軟件中建立與資料編制軟件的接口；方法之二是要求有關(guān)部門和單位在開發(fā)工程資料編制軟件時，按照電子檔案管理要求，把工程電子檔案元數(shù)據(jù)等內(nèi)容納入軟件開發(fā)工作中，同時增加電子文件歸檔管理功能，該功能的設(shè)計要與城建檔案館已經(jīng)使用的城建檔案管理軟件搞好對接。
2 關(guān)于電子簽章
在傳統(tǒng)的紙質(zhì)工程文件資料中，需要簽章的文件十分繁多。如果電子文件沿用紙質(zhì)文件的做法，那么對一個工程項目來講，所有參建單位的簽章人員累加起來會達到上百人，電子文件的簽章會變得難以操作，這主要在于電子簽章的認證問題。按照國家規(guī)定，要使電子簽章具有法律效力，必須到國家工業(yè)和信息化部批準的專門認證機構(gòu)去辦理認證手續(xù)。工程監(jiān)理和施工單位人員眾多、變動頻繁，再加上每年的定期年檢，強制要求電子簽章會給這些單位帶來很大的人力負擔和經(jīng)濟負擔。一個較為可行的解決辦法是簡化電子簽章要求，即所有工程文件不需要個人簽章，只需要單位簽章即可。凡是需要個人簽章的地方均采取計算機打字錄入方式，但是每份文件上均要有單位的電子簽章，以示對文件的真實性負責。這樣，一個工程項目只需要建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位、施工單位等幾個單位的電子簽章即可。
隨著電子商務(wù)的日趨成熟，越來越多的企業(yè)也深刻地認識到：要在競爭日益強烈的國際市場中持續(xù)發(fā)展并立于不敗之地，開展電子商務(wù)是企業(yè)最好選擇和必由之路。當然，企業(yè)要開展電子商務(wù)，僅僅靠建立一個網(wǎng)站進行產(chǎn)品推廣和宣傳是遠遠不夠的。那么，企業(yè)如何在電子商務(wù)的實戰(zhàn)中獲得成功呢？下面是來自電子商務(wù)最前線的實戰(zhàn)經(jīng)驗：
一、物美價廉的產(chǎn)品信息
的產(chǎn)品的質(zhì)量一定要過硬，同時在價格上有一定優(yōu)勢。因為，市場上的同類產(chǎn)品一定存在。在商品經(jīng)濟發(fā)達到目前這個程度，獨一無二的產(chǎn)品幾乎是沒有的。因此要在同類產(chǎn)品的比拼中獲勝，質(zhì)量一定要過關(guān)，同時在價格上要有吸引力。只有物美價廉的產(chǎn)品，方能在電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷中脫穎而出，贏得市場。對于電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制造企業(yè)來說，國內(nèi)市場的內(nèi)銷產(chǎn)品如果能取得CCC認證（中國強制認證，也可簡稱為“3C”標志）；國際市場的外銷產(chǎn)品如能取得一些國際認證，如ISO9000系列認證、ISO14000系列認證、UL（進入北美市場的通行證）、CE（打開并進入歐洲市場的護照）、CSA（打入美國和加拿大市場的通行證），GS（德國產(chǎn)品質(zhì)量安全認證），以及VDE、KEMA等國際認證，以及SA8000（社會責任標準,國際買家的新標準），則更有實力與同類產(chǎn)品角逐。
二、信息真實詳盡滿足客戶需求
的信息（產(chǎn)品信息、業(yè)務(wù)信息等）一定要真實可靠，同時盡可能詳盡，并從客戶的需求角度出發(fā)，設(shè)身處地為客戶著想；若能同時配合一些圖片介紹，效果更好，畢竟圖文并茂也會給人一種真實、真誠的感覺。這樣的信息后，會給潛在的客戶傳達一種誠信做生意的態(tài)度，做生意和做人是一樣的，真誠才能贏得好感。只有讓對方能感覺到彼此是在誠心誠意做生意，那么成功的機率就大大增加。在網(wǎng)絡(luò)普及到現(xiàn)在這種狀況，任一網(wǎng)上客戶都可以通過搜索引擎或網(wǎng)站的查找功能找到同類的產(chǎn)品，因此，貨比三家后，只有詳細資料的產(chǎn)品信息才會引起客戶的留意和吸取。不然，在客戶瀏覽了多家公司的產(chǎn)品信息后，對產(chǎn)品描述不詳盡或缺乏實物照片甚至連聯(lián)系方式都不方便的話，轉(zhuǎn)瞬間商機就會在指尖中失去。
三、控制好信息頻率
僅僅一次的信息是不能為大多數(shù)的瀏覽者看到的。如果想讓瀏覽者第一眼就能看到你，不妨增加信息的次數(shù)。但過度重復的信息也會給瀏覽者帶來厭惡情緒，從而失去與您商務(wù)聯(lián)絡(luò)的機會。因此，根據(jù)多年的網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)，每天2次，較能達到收效。當然在不同的電子商務(wù)平臺也會因人而異。
四、注重信息技巧
要有簡明扼要的信息主題，讓人一目了然；如能在關(guān)鍵字的選取上吸引瀏覽者的眼球，那成功的機會就大大增加。
五、及時處理客戶的反饋意見和信息
在電子商務(wù)中，客戶發(fā)一份詢價或?qū)Ξa(chǎn)品感興趣的email，總希望馬上就能獲得回復。若能在最短時間內(nèi)與客戶取得聯(lián)系，那么客戶對您的產(chǎn)品的認同感和誠信度會大大增強；如果沒有及時處理，就有可能使買家的注意力轉(zhuǎn)向到回復及時的商家，而令您痛失良機。
六、人才的要求
有比較專業(yè)的電子商務(wù)人才協(xié)助管理互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易。不論是做內(nèi)銷市場還是國際貿(mào)易，都要有既懂電腦技術(shù)又懂網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的人員，專職從事產(chǎn)品信息、更新，和及時處理最新的尋盤等工作。對于外銷市場，還需要專門懂貿(mào)易、懂英語的外銷人才。
七、注重網(wǎng)站平臺的選擇
選擇專業(yè)的且商譽較好的電子商務(wù)網(wǎng)站信息。B2B類如美商網(wǎng)、阿里巴巴、實華開等，在這些網(wǎng)站信息，成功率較高，而且誠信度也較好。
培養(yǎng)計劃修訂要遵循高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求，堅持全員性與社會性、科學性與規(guī)范性、基礎(chǔ)性與實踐性、個性化與自主性、特色化與國際化五大原則，建立一個符合電子信息類專業(yè)特點的“通識教育+專業(yè)教育”的人才培養(yǎng)體系及學科平臺課程體系。
1.1課程內(nèi)容
在知識結(jié)構(gòu)方面，要求學生有良好的思想素養(yǎng)與專業(yè)知識。專業(yè)知識主要有學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、高校學生電子設(shè)計能力培養(yǎng)的探討樓然苗（浙江海洋學院，浙江舟山316022）專業(yè)方向課、專業(yè)選修課。課程設(shè)置一定要有針對性，象模擬電路、數(shù)字電路、單片機技術(shù)、EDA技術(shù)、電路原理圖與PCB設(shè)計、電子綜合設(shè)計等課程一定要重點把握。一些針對性不強的課程如計算機輔助設(shè)計、集成電路設(shè)計可作為輔修或選修課程。
1.2課程學時
以“精簡教學內(nèi)容、壓縮課堂教學學時，加強實踐教學環(huán)節(jié)的有效性”為原則，合理分配課堂學時與實驗學時的比例，對于與學生電子設(shè)計能力關(guān)系密切的課程需適當增加一些學時。如電子信息類專業(yè)方向課中的電子設(shè)計自動化、電子綜合設(shè)計輔導等課程可適當提高實驗學時數(shù)；專業(yè)核心課中的單片機原理及應(yīng)用課程可按2：1.5設(shè)定理論學時與實驗學時比（32學時+24學時）。
1.3集中實踐教學環(huán)節(jié)
去消一些效果不好、由學生自主聯(lián)系、分散實習的課程或減少學分，減少一些效果不好的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計學時或改為完成設(shè)計作品學分制。為了讓學生擁有對一個電子產(chǎn)品從設(shè)計、開發(fā)到成品的全過程能力，除一般的實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計外，可重點開設(shè)電路圖與PCB制作、C語言編程、單片機設(shè)計、電子設(shè)計等綜合技能訓練項目。
1.4形成系統(tǒng)教學
將大學生學科競賽的培訓與輔導教學內(nèi)容納入課程學分系統(tǒng)中，形成系統(tǒng)的教學計劃，為提高學生電子設(shè)計創(chuàng)新能力及參加全國全省大學生電子設(shè)計競賽奠定基礎(chǔ)。
1.5學分的替代制度
建立學分免修、替代制度，將學生專利、學術(shù)論文、競賽獲獎等納入學分免修、替代等制度中，促進學生參與創(chuàng)新研究的積極性。
2．教材改革與建設(shè)
要鼓勵教師選用國內(nèi)外優(yōu)秀教材，鼓勵教師編寫有校本專業(yè)特色的教材，體現(xiàn)專業(yè)特色、行業(yè)特色和學校特色。對電子信息類專業(yè)來說，出版編寫一些實用性強、有工程項目應(yīng)用實例的實踐教材是非常有必要的，如電子綜合設(shè)計實例與輔導、電路原理圖與PCB設(shè)計實例、單片機設(shè)計實例輔導等等。
3．課堂與實驗教學改革
在課堂教學中要積極推動課程教學范式的根本性轉(zhuǎn)變，在基礎(chǔ)課程中可探索包班制、分級制、分層制、掛牌上課等基礎(chǔ)課程綜合改革，逐步實行教考分離。在學科基礎(chǔ)課、專業(yè)課中實施任務(wù)驅(qū)動、基于問題、合作學習、案例教學等研究性教學方法，積極探索各種理論與實踐互動的教學方式，培養(yǎng)學生的自學能力、研究能力、合作能力。對一些與電子設(shè)計能力培養(yǎng)關(guān)系密切的課程的課堂與實驗教學可作以下一些償試。
3.1將與計算機操作關(guān)系密切的如“單片機原理及應(yīng)用”、“電路原理圖與PCB設(shè)計”等理論課放在電子交互教室（機房）上課，在教學中將理論教學與上機實訓內(nèi)容交替進行，強化教學效果。
3.2探索慕課等網(wǎng)絡(luò)助學平臺教學方式。分清教師講與學生學的內(nèi)容，在網(wǎng)上可布置課外學生個人學習內(nèi)容、探究式學習內(nèi)容、拓展性學習內(nèi)容，提高學生自主學習能力。一些選修課、方向課可借助網(wǎng)絡(luò)課堂等形式開設(shè)。
3.3實驗項目盡量與實際電子設(shè)計工程項目結(jié)合起來，真題真做，促進“教、學、做”相結(jié)合的“理論實際一體化”教學模式。
3.4實施教考分離，以機考替代紙質(zhì)考試，或?qū)嵤┮栽O(shè)計作品為主的課程成績評分制度，促進實踐動手能力的提高。
4．實踐環(huán)節(jié)的改革
通過對電子信息類大學生就業(yè)崗位能力要求的調(diào)研，合理制定學生的專業(yè)技能標準，明確職業(yè)技能考證要求，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐學分，從基本素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、綜合訓練四個步驟及素質(zhì)拓展、基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、專業(yè)綜合能力、綜合實習和創(chuàng)新實踐六個模塊構(gòu)建實踐教學體系。對一些效果不好的課程設(shè)計報告、畢業(yè)設(shè)計論文學分評定制，可改成以課程設(shè)計實物作品、畢業(yè)設(shè)計實物作品、發(fā)表的科技論文、獲得的知識產(chǎn)權(quán)（專利）證書、學科競賽獲獎證書等為主的成果學分評定制；一些分散的學生自主生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習可改為教師帶隊制的集中實習；有條件的高?？山ㄔO(shè)校內(nèi)電子焊接加工生產(chǎn)線，使之成為具備電子路線設(shè)計、加工、生產(chǎn)、測試全過程功能的電子設(shè)備校內(nèi)生產(chǎn)實習基地。
5．課外學科競賽教學
大學生學科競賽是促進提高創(chuàng)新實踐能力的重要載體，要建立一套與教學培養(yǎng)計劃相輔助的學科競賽教學體系，適當開設(shè)一些電子設(shè)計類知識的公選課、必修課，成立學生電子設(shè)計興趣小組（社團），提供開放的活動場地，在教師指導下開展日常的電子設(shè)計活動，鼓勵并輔導學生進行科技、知識產(chǎn)權(quán)申請等學術(shù)研究活動，活躍校園學術(shù)研究氣氛，也為大學生電子設(shè)計競賽打下基礎(chǔ)。
6．職業(yè)證書考證教學
職業(yè)技能證書是為了適應(yīng)用人單位工作的客觀需求。在教學上一定要強化與職業(yè)考證相關(guān)的實踐性教學環(huán)節(jié)。可將職業(yè)技能考證培訓內(nèi)容整合到相關(guān)教學課程及實驗內(nèi)容中，減少課外考證輔導的教學學時。建立校內(nèi)電子工程師考證、電工考證、電子CAD考證點并設(shè)立網(wǎng)上輔導平臺，開放考證訓練的實訓場地，提高電子工程師、板級工程師、電工等考證學生的持證率。
7．小結(jié)
1BMEs/EMBS’99國際生物醫(yī)學工程學術(shù)年會
BMES是美國生物醫(yī)學工程學會(BiomediealEngineeringSoeiety)的簡稱.EMBS是美國電氣電子工程師學會(TheInstituteofEleetriealandEleetroniesEngineers)的生物醫(yī)學工程分會(EngineeringinMedieineandBiologySoeiety)的簡稱。這兩個學會每年都舉行生物醫(yī)學工程的國際會議。1999年，這兩個學會首次聯(lián)合舉辦學術(shù)年會(ThefirstJointMeet-ingofBMES&EMBS)。會議錄用的論文近1400篇，注冊人數(shù)接近2000人，堪稱生物醫(yī)學工程界的盛會。我們醫(yī)學信息工程科研組共有8篇文章在會上發(fā)表。其中，由楊福生教授指導的博士生詹望的論文“Anewhigh一resolutionEEGteehniquebasedonfiniteresistaneenetworkmo己el”榮獲BMES1999年研究生研究獎。這是唯一的來自美國本土之外的學生獲獎，在會上反響很好。與以往的做法類似，會議的學術(shù)交流仍采用主題(Theme)一主軌(Track)一分組會(Session)的方式。本次會議有16個Theme，86個Traek，211個Session，共收錄論文1347篇。各個主月的情況見表1.與以往的年會相比，這次年會有更多的結(jié)合生物學羞礎(chǔ)的研究報道(如“分子、細胞與組織工程”、“生物信息學、計算生物學”等)，反映了近年來一些發(fā)達國家生物醫(yī)學工程研究的一個發(fā)展趨勢。同時，傳統(tǒng)生物醫(yī)學工程中的信號與圖像處理，以及醫(yī)學儀器仍然占有相當?shù)谋壤?/p>
2美國離校生物醫(yī)學工程專業(yè)點滴
會后，我順訪了幾所大學的生物醫(yī)學工程系或研究所:①TheGeorgeWashingtonUni-versity，②JohnsHopkinsUniversity，③Universityofpittsburgh，④UniversityofMiehi-gan，重點了解了以下3個板城的研究情況。(1)臉與神經(jīng)科學。腦功能的研究是21世紀生命科學研究的熱點，各個學校與醫(yī)療單位的科研機構(gòu)都十分重視。研究內(nèi)容包括驀破生理實臉、信號處理方法、臨床應(yīng)用以及一些有商業(yè)前景的開發(fā)項目。(2)醫(yī)學超聲工程。超聲成像由于對人體無創(chuàng)、無扭而受到重視。超聲成像包括反映解剖結(jié)構(gòu)的B型成像，還包括血流側(cè)t。近年來在結(jié)構(gòu)成像方面普遨受到t視的是三維成像，這也是我們課翅組目前在醫(yī)學超聲方面研究的!點。同時，將解例結(jié)構(gòu)與組織定征結(jié)合起來也是近年來研究的發(fā)展趨勢，例如，組織彈性成像就是一個例子。(3)醫(yī)學信息學。隨粉計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學信息學在近年中有了較明顯的發(fā)展，如醫(yī)院信息管理系統(tǒng)、以病人為中心的醫(yī)療信息管理及電子病案、遠程醫(yī)療等。
發(fā)達國家在這方面同樣也走在前面。在美國，計算機與網(wǎng)絡(luò)已成了各行各業(yè)乃至每個家庭與個人都離不開的基本工具與環(huán)境。醫(yī)學信息學的發(fā)展對提離全民醫(yī)療保健的水平起到了不可低枯的作用。在訪期間，有機會與這些學校的故授進行廣泛的學術(shù)交流，并探討雙方合作的項目與方式。例如，U垃ver溢tyofPittsburgh醫(yī)學院神經(jīng)外科研究所在腦電信號的采集與處理方面有很深人的研究，而我們科研組在這方面也承擔粉國家墓金項目，雙方都有興趣在腦電信號的處理方面開展合作。從該研究所我們得到了大t珍貴的臨床數(shù)據(jù)，對這些致?lián)M行研究后，我們將撅博士生或教師去UniversityofPittsburgh開展合作研究。通過這次訪問，看到了發(fā)達國家在生物醫(yī)學工程方面很多有深度的基礎(chǔ)研究。從設(shè)備條件與經(jīng)費投人方面著，發(fā)達國家的優(yōu)勢非常明顯，但我們也不是因此就無所作為。我們在生物醫(yī)學信號處理的理論與實踐方面經(jīng)過多年努力已經(jīng)接近并在某些方面達到國際先進水平。如果注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特別是有意識地提出創(chuàng)新性的想法，我們一定也能取得國際上承認的研究成果.另外，在今后的研究中注意更廣泛地開展國際合作，爭取利用國外先進的設(shè)備與實驗條件，對推動我們的研究工作也是十分必要的.
論文關(guān)鍵詞：本科生；電子電氣；畢業(yè)設(shè)計；地方院校
畢業(yè)設(shè)計是高校人才培養(yǎng)計劃中的一個重要環(huán)節(jié)，是一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了教師科研與教學的統(tǒng)一，學生學習與工作訓練的統(tǒng)一，畢業(yè)設(shè)計的重要性在此不再贅述。臺州學院（以下簡稱“我?！保┦且凰胤叫愿叩仍盒?，形成了“地方性、應(yīng)用性、綜合性、高教性”的辦學定位。近年來，加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)成了各個高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，在課程體系、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進行了眾多的教學改革。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的思考與改革同樣也受到了各個學校的重視，各個學校都針對自身情況對畢業(yè)設(shè)計工作進行了不斷的實踐與探索。
一、現(xiàn)狀分析
目前我校電子電氣類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計情況和大部分學校差不多，論文總體質(zhì)量不是很高，而且有逐年下降的趨勢。在畢業(yè)設(shè)計教學過程中發(fā)現(xiàn)，主要存在以下問題：部分畢業(yè)設(shè)計題目陳舊，與專業(yè)的發(fā)展不相符；學生基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識掌握不夠，創(chuàng)新設(shè)計研發(fā)能力欠缺；文獻查閱與綜述水平不夠；論文撰寫能力不足。
畢業(yè)設(shè)計是人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，質(zhì)量的高低主要取決于畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)運行機制、指導教師、學生三方面，其中運行機制是保障，指導教師和學生是主體。首先在運行機制方面，雖然有具體的規(guī)章制度，但相對陳舊。比如畢業(yè)設(shè)計教學質(zhì)量的監(jiān)控機制，運行中“監(jiān)”都做得比較到位，但“控”就存在較大問題，針對指導教師和學生兩大主體的一些評估和懲戒無法實質(zhì)到位。其次在指導教師方面，教學任務(wù)較重，人均指導畢業(yè)生8人以上，時間和精力無法滿足畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提升的要求。尤其是部分青年教師對如何提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量沒有進行深入思考和探索，對畢業(yè)設(shè)計的教學改革缺乏研究。再次從學生層面來講，我校電子電氣類專業(yè)學生的高考成績大部分都比二本線稍高，生源情況不是很好。學習基礎(chǔ)相對不太好，部分學生主動學習能力較弱，特別是專業(yè)知識的學習更不主動。在畢業(yè)設(shè)計期間，忙于找工作，對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的重要性認識不到位；部分學生的畢業(yè)設(shè)計選題與自己將要從事的工作相關(guān)性不大，對畢業(yè)設(shè)計抱著敷衍了事，只求通過的態(tài)度。
從分析中可以發(fā)現(xiàn)，提升本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要運行機制、指導教師、學生甚至學生實習單位幾個方面相互協(xié)調(diào)才能做好。下面從運行機制、選題創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、過程監(jiān)控等幾個方面進行探討。
二、主要方法與措施
1.運行機制
學生的自主性激發(fā)是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。應(yīng)建立一套科學合理的畢業(yè)設(shè)計管理運行機制，深入有效實施以提高畢業(yè)設(shè)計指導教師和學生的積極性。加強學生對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)重要性的認識與理解，獎懲并行。比如加重優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師的教學業(yè)績考核績點，進行相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，做好優(yōu)秀畢業(yè)論文的選編工作，做好優(yōu)秀畢業(yè)論文作品展覽，為以后的學生提供較好的樣板。
2.選題創(chuàng)新
嚴格選題審核過程，避免選題過難、過簡單、要求過高。選題過程中應(yīng)遵循真題真做原則，鼓勵學生結(jié)合自身興趣自立課題。指導教師應(yīng)充分調(diào)研提供的課題，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)人才需求，結(jié)合自身科研與地方產(chǎn)業(yè)的對接點，形成質(zhì)量較高的選題。應(yīng)做到學生與指導教師對課題的同步理解。
3.模式創(chuàng)新
積極開展畢業(yè)設(shè)計模式創(chuàng)新，傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計基本上在校內(nèi)完成，目前各地產(chǎn)學研結(jié)合工作都有較大的進展。畢業(yè)設(shè)計同樣可以與地方企業(yè)、科研單位、實習基地等相結(jié)合來開展，進一步拉近人才培養(yǎng)與人才需求的距離。既可以避免部分學生工作與畢業(yè)設(shè)計之間的矛盾，又可以彌補師資不足，還可以縮短學生工作的適應(yīng)期。
4.過程監(jiān)控
過程規(guī)章制度制定很容易，但是落實還是一個較大的問題。對畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控都必須落到實處，這樣才能有效保障畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。針對這一環(huán)節(jié)，以指導教師和學生填寫畢業(yè)論文指導手冊的手段作為基本保障，確保指導教師精力和指導工作都能比較好地到位。針對階段性的畢業(yè)設(shè)計工作，如選題、開題、文獻綜述、外文翻譯、實物制作、論文撰寫等環(huán)節(jié)，都設(shè)置了合理的評價體系，確保工作質(zhì)量。在指導手冊中，對記錄內(nèi)容進行合理設(shè)置，按指導內(nèi)容、學生掌握情況、遇到的問題、如何解決等進行詳細填寫。過程監(jiān)控應(yīng)該說事無巨細，關(guān)鍵看落實。
三、從人才培養(yǎng)的角度系統(tǒng)地看待畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)
1.人才培養(yǎng)計劃修訂
做好畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)在于對人才培養(yǎng)計劃的嚴格貫徹與執(zhí)行，我校電子電氣類專業(yè)多次專門針對實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行了人才培養(yǎng)計劃的修訂。在培養(yǎng)計劃中增加實踐教學環(huán)節(jié)比重，開設(shè)面對工程應(yīng)用的實訓環(huán)節(jié)，如電子工程師、電氣工程師實訓等；開設(shè)各類培養(yǎng)實踐動手能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，如基本技能訓練、各類課程設(shè)計；開設(shè)以就業(yè)為導向的實踐性課程，如系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)等；加強實驗課程中綜合設(shè)計實驗的比重。
2.早準備，早動手
傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法適應(yīng)當前人才培養(yǎng)的需要，按部就班地以傳統(tǒng)方式進行授課也已經(jīng)不能吸引學生的注意力。如何引導學生到真正的能力培養(yǎng)軌道上來成為當前教學的首要任務(wù)。在低年級引導學生參加學生專業(yè)社團，目前我校的電子科技協(xié)會已經(jīng)初具規(guī)模，在這方面起到了良好的作用。通過高低年級學生在一個環(huán)境下學習，發(fā)揮高年級學生對低年級學生的影響作用。為專業(yè)社團配備良好的指導教師隊伍，為學生開展課外創(chuàng)新活動提供必要的指導。搭建良好的適應(yīng)學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學平臺，目前專業(yè)創(chuàng)新基地已經(jīng)做到全開放。鼓勵低年級學生加入高年級學生的創(chuàng)新活動。這些將為畢業(yè)設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。
3.發(fā)揮科技活動的帶動作用
針對學生的各類科技活動目前還不能完全滿足學生需要，如省級的大學生科技創(chuàng)新項目，校級、院級的學生科研項目數(shù)量還不夠多，但這些項目對于激發(fā)學生的科研自主性有非常好的作用，而且可以為畢業(yè)設(shè)計工作提供良好的訓練準備。部分項目可以進一步挖掘，進一步深化，形成一個甚至多個良好的畢業(yè)設(shè)計課題。引導學生輔助教師科研，參加教師學術(shù)活動，對學生同樣有很好的啟蒙作用。
4.發(fā)揮競賽的輻射能力
競賽往往是優(yōu)秀學生的舞臺，但是競賽工作的開展同樣對畢業(yè)設(shè)計工作有很好的推動作用。各類競賽需要各方面的學生，而且競賽培訓工作對于學生而言是非常有益的。擴大競賽培訓面，提高競賽培訓質(zhì)量，爭取獲得更好的競賽成績都將對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起非常好的推動作用。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代交換原理 教學改革 工程應(yīng)用 案例教學
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0079-02
現(xiàn)代交換原理是通信專業(yè)的一門重要專業(yè)課。隨著我國3G網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，程控交換知識的應(yīng)用也愈顯重要。同時，隨著數(shù)字通信技術(shù)的不斷發(fā)展，該課程涉及的知識也在不斷地更新、增長。本文通過分析三本院?，F(xiàn)代交換原理課程教學的現(xiàn)狀，指出其中存在的問題，并針對這些問題，結(jié)合筆者多年的教學經(jīng)驗，提出了補充應(yīng)用案例、完善配套實驗課程、利用多媒體教學輔助系統(tǒng)等教學辦法。實踐證明，這些教改措施可以激發(fā)學生的學習興趣，提高三本院校現(xiàn)代交換原理課程的教學質(zhì)量。
一 三本院校現(xiàn)代交換原理教學現(xiàn)狀
1.教學資料不匹配
近年來，以三本學生為培養(yǎng)對象的高校已具有相當發(fā)展規(guī)模，但在使用教材上卻多套用一本、二本院校的教材。不少教材理論性強，內(nèi)容蒼白，語言敘述方式長篇累牘，人為地加大了三本院校學生的學習難度，并且由于知識更新較慢，更缺少具體的、直觀的實際應(yīng)用范例，無法激起學生的興趣。
2.教學方法生硬
現(xiàn)階段大部分三本院校的交換原理課程仍采用以課本為主的理論講解形式。許多教師只是簡單地把一本、二本院校的教學大綱進行刪減，就作為對三本院校學生的要求，沒有體現(xiàn)出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點?！疤铠喪健钡慕虒W方法尤其不適合學習基礎(chǔ)和積極性都與重點院校相去甚遠的三本學生。學生們普遍反映信令部分太枯燥，軟件部分太抽象，核心網(wǎng)絡(luò)太遙遠，交換原理又太復雜……
而一度被熱炒的“討論式”教學方法，由于三本院校條件有限，多為大班授課，不便實施和管理；加之學生基礎(chǔ)薄弱，往往冷場、跑題，效率不高、效果欠佳。撰寫小論文的方式，也隨著各種論文下載網(wǎng)站的建立，“方便”了一些自覺性較差的同學，使論文抄襲現(xiàn)象比考試作弊現(xiàn)象更為普遍。
3.實踐環(huán)節(jié)欠缺
許多三本院校條件有限，實驗課程較少，幾乎沒有參觀和實習的機會，導致學生的理論知識建立在空中樓閣之上，學習效果自然不佳。而即使具有一定實驗條件的學校，也存在著以驗證實驗為主的弊端，對實驗內(nèi)容的擴展不夠。大部分同學按部就班地做完各個操作后，就完成了實驗。不少后進生甚至直接拷貝別人的代碼，就可得到正確的實驗結(jié)果。缺乏對自主性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
二 教學改革措施
針對上述教學中存在的問題，我們可以通過選擇合適的教學思路，改進原有的教學模式，配套豐富的教學實踐環(huán)節(jié)，從而提高教學質(zhì)量，達到教學改革的目的。
1.依靠任課老師的精心備課，補教材之不足
由于時下普遍缺乏針對三本院校的配套教學指導文件和教材，這就需要教師精心收集補充資料，借助多媒體教學輔助系統(tǒng)的優(yōu)勢，為學生填補上教材所欠缺的生動性和時效性。例如：分析交換機硬件結(jié)構(gòu)及工作狀態(tài)時，可利用Multisim軟件來仿真，具體又形象；講解抽象理論知識時，可借助Flas來演繹，直觀又生動。介紹交換機市場的發(fā)展時，可為學生推薦一些優(yōu)質(zhì)的有關(guān)通信市場分析的書籍和期刊報紙，如《通信產(chǎn)業(yè)報》、《通信信息報》的相關(guān)文章。解說實際應(yīng)用時，還可播放多媒體影像，讓學生感同身受。
2.完善專業(yè)實驗平臺
重慶郵電大學移通學院建立了通信實訓平臺，采用了具備國內(nèi)先進水平，在國內(nèi)乃至世界范圍內(nèi)業(yè)界市場中占有率極高的華為C&C08數(shù)字程控交換機。根據(jù)通信專業(yè)畢業(yè)學生常見的就業(yè)趨向，例如C&C08系列設(shè)備的開局、維護及系統(tǒng)版本升級等工作，在本實驗課的具體教學過程中，與設(shè)備供應(yīng)方緊密合作，引入工程案例，模擬開局現(xiàn)場數(shù)據(jù)配置，故障案例分析等實驗，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，為將來走向社會打下了良好的基礎(chǔ)。
3.廣泛開展補充講座
除了邀請知名專家學者以外，我們建議應(yīng)該多提供一些學生與就業(yè)的前輩以及師兄們的交流機會。多邀請各大小公司的基層工作人員，以及歷屆校友，開展廣泛的座談會、交流會。其講座內(nèi)容無需多么高深、前沿，只需談?wù)勊麄冏约赫鎸嵉娜粘９ぷ髑闆r，讓學生們依稀看到自己的未來，了解行業(yè)動態(tài)。不僅能夠更好地幫助學生們明確奮斗方向，還能夠讓學生深刻地理解到各門課程的重要性，真實感受到學以致用的方式。
4.拓展綜合應(yīng)用能力，聯(lián)系其他相關(guān)課程
在傳統(tǒng)授課方式中，各門課程的知識相對獨立，加之三本院校學生自身的拓展能力較差，導致知識結(jié)構(gòu)不連貫、不靈活的弊端。因而，加強交換原理課程與其他課程的聯(lián)系，是教師的又一任務(wù)。例如：講到交換機硬件部分，可聯(lián)系單片機原理與應(yīng)用一課，提出基于單片機的小型程控交換機控制系統(tǒng)；講解音頻信號的產(chǎn)生時，可聯(lián)系EDA技術(shù)一課，用CPLD器件來產(chǎn)生各種信號音；雙音多頻信號一章，可聯(lián)系DSP原理與應(yīng)用，討論基于DSP實現(xiàn)雙音多頻在遠程控制中、家電控制系統(tǒng)中、信號檢測中的應(yīng)用等。只有加強課程間的融會貫通，讓學生形成系統(tǒng)的知識體系，才能進一步提高學生的綜合應(yīng)用能力。
5.建立有效的考核方式
在學習效果的考核方式上，針對三本院校學生的自制力欠缺和不足的實際，應(yīng)加大對學生的監(jiān)督和管理力度，不能照搬重點大學的自由學習模式。加大必要的考勤、抽問、練習、小組成員相互督促等措施的密度。
對一些有一定難度的項目，不是簡單的刪減，或者放任學生課后自由選作。因為三本學生往往對不考核的內(nèi)容，不加重視，甚至直接忽略。此時，可以對驗收方式進行靈活的改革，例如要求所有的學生，都經(jīng)歷資料收集的過程，構(gòu)思詳細的思路，而具體實現(xiàn)部分則可以放在開放性實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中去，讓部分感興趣的同學再繼續(xù)深入。同時將學生合理分組，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過及時的成果展示，來加強學生自信心的建立。
三 結(jié)束語
通過對三本院?，F(xiàn)代交換原理課程教學改革的積極探索，我們提出了正視不足、對癥下藥、發(fā)揚優(yōu)勢、聚合資源、構(gòu)架平臺、精心謀劃專業(yè)發(fā)展的教學模式。經(jīng)過多年的實踐積累，取得了明顯的效果，不僅促進了教學質(zhì)量的提高，也加強了學生的工程實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，值得推廣。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：雙語教學；雙語師資；雙語教材；教學改革；考試改革；管理制度
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0212-03
一、電子信息工程專業(yè)需要雙語教學
根據(jù)國際工程師培養(yǎng)要求，我們必須走全球化道路，全世界的科技資料63%以上是以英文來表達的，電子信息工程專業(yè)的主要專業(yè)課程為《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《電子測量技術(shù)》、《電子工藝技術(shù)》、《嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用》、《光纖通信技術(shù)》、《移動通信技術(shù)》、《數(shù)字信號處理》，這些課程的特點是：比較新的技術(shù)主要來自發(fā)達國家的期刊和會議資料，絕大多數(shù)用英文表達。近幾年隨著廣東省工業(yè)技術(shù)改造的升級和轉(zhuǎn)型，引進的自動化電子設(shè)備、各種電子儀器儀表說明書一般是英文說明書，或者出口的電子產(chǎn)品說明也要求用英文。為了提高電子產(chǎn)品在國際上的競爭力，經(jīng)常要派電子工程師到國外進行學術(shù)交流，也有的同學畢業(yè)后在企業(yè)從事電子產(chǎn)品出口銷售工作，由于英語水平有限，往往無法用英語與外國經(jīng)銷商進行交流，這些問題都要求電子信息工程專業(yè)必須開設(shè)雙語教學。電子信息工程專業(yè)從2008級開始開設(shè)了《電子測量技術(shù)》、《數(shù)字信號處理》兩門課程雙語教學，英語四級過級率達92%，在全院名列第一。2009級電子信息工程專業(yè)開設(shè)了《電子測量技術(shù)》、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》兩門雙語教學課程，英語四級過級率達87%，2009級通信工程專業(yè)沒有開設(shè)雙語教學課程，英語四級過級率只有37%，可見雙語教學對提高英語水平有很大的促進作用。
二、本專業(yè)雙語教學的探索與研究
所謂雙語教學，就是用英語進行專業(yè)課程教學，讓學生學習電子信息工程專業(yè)知識的同時，提高學生本專業(yè)英語水平，這是對公共英語教學的延伸。近幾年我們主要在教學方法改革、校本教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、考試改革、教學管理制度等方面進行探索與研究。
1.雙語課程的選擇。雙語課程的選擇是搞好雙語教學的第一步，根據(jù)教學合格評估要求，每個專業(yè)最好安排兩門本專業(yè)相關(guān)課程作為雙語教學課程，首先要考慮是否有合適的雙語教學教材及課程的難度，如果選一門專業(yè)課本身難度很大的，再加上雙語教學，學生可能會放棄該課程學習。其次，雙語教學最好選擇緊跟本學科本專業(yè)前沿的課程，這種課程的國外教材相對比較好找，如選不到合適的教材，教師也可選擇一些英文論文作為雙語教學參考資料。如電子信息工程專業(yè)選擇《電子測量技術(shù)》、《數(shù)字信號處理》、《計算機網(wǎng)絡(luò)》作為雙語教學，其中《數(shù)字信號處理》這門課程學習難度比較大，學生學習效果不好，其他兩門課程學習效果比較好。
2.因材施教，克服“英文恐懼感”是前提。廣東二本B線的學生高考錄取線一般為470多分，據(jù)2012級4030名新生入學英語成績統(tǒng)計，英語總分150分，他們的成績分布為：40分以下占2%，40～50分占5%，50～60分占7%，60～70分占12%，70～80分占19%，80～90分占20%，90～100分占17%，100～110分占12%，110～120分占5%，120～130分占1%。面對這樣英語成績的學生，首先從新生入學開始，專業(yè)負責人或系主任通過新生入學專業(yè)教育講座、開主題班會及課后談心等形式幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，請本專業(yè)往屆畢業(yè)生回校談?wù)剬I(yè)英語在企業(yè)的作用，幫助他們逐步意識到英語和雙語教學的重要性與必要性。在公共英語教學時，根據(jù)不同分數(shù)段學生進行分班教學，加大對英語成績差學生的課外輔導工作，逐步提高他們的英語水平，學完公共英語，基本消除了英語成績兩極分化問題，這些學生也逐步消除了“英文恐懼感”，這是雙語教學改革能否成功的前提。
3.提高教師雙語教學水平是關(guān)鍵。雙語教學的教師不能是光懂英語的教師，首先必須有較強的本專業(yè)知識和能力，同時還要有專業(yè)英語水平和較高口語表達能力。為了建設(shè)一支較強的師資隊伍，我們采取引進和培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，目前引進兩名本專業(yè)的海外留學人員，另外派兩名專業(yè)能力較強的老師到外語學院進修英語，這樣就有了一支較強的雙語教學隊伍。為了提高雙語教學水平，我們特地邀請外語學院的教師來聽我們的雙語教學課程，外語學院教師也了解雙語教學的進展情況，這樣也有利于公共英語的教學改革，我們學院的專業(yè)教師也經(jīng)常聽雙語教學課程，教師互相交流，教學水平就有了較大的提高，有了較高水平的雙語教學，學生的學習積極性有了較大提高，出勤率比較高。實踐證明，提高教師的雙語教學水平是雙語教學改革能否成功的關(guān)鍵。
4.課前準備必須充分，課堂隨機應(yīng)變。雙語教學本身教學難度較大，為提高教學效果，教師必須花多倍時間進行課前準備。首先對該課程教學內(nèi)容進行整理，做到有條有理，層次分明，重點突出。其次還要根據(jù)學生的英語水平和專業(yè)能力，要做好課前充分英語和專業(yè)兩方面準備。同時還要根據(jù)課堂實際情況，隨機應(yīng)變，必須把握好學生的實際接受能力及課堂信息量的關(guān)系，在達到最佳的教學效果。
5.處理好課外與課內(nèi)關(guān)系。根據(jù)教學安排，一般雙語教學專業(yè)課程為36～54學時，課內(nèi)教學時間非常有限，為鞏固和提高課堂所學專業(yè)知識和英語能力，要求學生在課外做到：①在認真復習、理解本次所學專業(yè)課程的內(nèi)容基礎(chǔ)上，還要掌握電子信息工程專業(yè)詞匯和一些科技英語固定句子表達方式；②根據(jù)教學進度，學生要預(yù)習好下次課內(nèi)容，有目的帶著一些專業(yè)和英語問題去聽課；③根據(jù)教師安排，課后閱讀或翻譯由教師提供的一些儀器英文說明書材料。經(jīng)過一定時間的課內(nèi)外學習，學生會不僅在學習好該課程知識能力的基礎(chǔ)上，還能提高英語在電子信息方面的應(yīng)用能力，學生學習積極性與主動性將有所提高。
6.處理好網(wǎng)絡(luò)在線翻譯問題。隨著計算機軟件水平的提高，現(xiàn)在網(wǎng)上出現(xiàn)谷歌、百度、金山、有道等在線翻譯軟件，確實給英漢翻譯和漢英翻譯帶較大的方便，有的同學甚至老師認為沒必要學英語，更沒必要開雙語教學課程。但從近幾年畢業(yè)設(shè)計英文摘要可以看出，這些軟件翻譯存在句子結(jié)構(gòu)中沒有謂語或多個謂語等種種問題，特別不能正確翻譯科技文章，如學生在畢業(yè)設(shè)計摘要中有一句“單片機以體積小、功能全、價格低廉、開發(fā)方便的優(yōu)勢得到了許多電子系統(tǒng)設(shè)計者的青睞?！钡木渥樱糜械涝诰€翻譯為“MCU with small volume，complete functions，low price，easy to develop the advantage of the many electronic systems designers of all ages.”，很明顯句子沒有謂語，反過來再用有道翻譯為中文“單片機與體積小，功能齊全，價格低廉，易于開發(fā)利用許多電子系統(tǒng)設(shè)計師所有年齡的。”，可見錯誤百出。正確的人工翻譯應(yīng)為：“The advantage of MCU with small volume，complete functions，low price，easy to develop ，is liked by many designers of electronic systems.”，可見軟件翻譯絕對不能取代專業(yè)人工翻譯。
7.考試改革。根據(jù)教學大綱要求，考試要全面考核該課程的專業(yè)知識點，同時還考核學生在實際工作的應(yīng)用英語的能力，學習成績還應(yīng)在整個教學過程有所體現(xiàn)。所以在學成績中平時課堂表現(xiàn)占10%，課外作業(yè)占30%，實驗課占20%，期末考試占40%，期末試卷用英文出題，允許學生帶字典，學生解題必須用英文?？荚嚱Y(jié)束后，教師給學生講評試卷，反饋存在的問題。同時還要對試卷進行分析，對教學中存在的問題，提出建議和改進措施，為下次教學改革積累經(jīng)驗。
8.教學管理制度改革。雙語教學改革必須要有相應(yīng)的教學管理制度配套，雙語教學難度較大，教師花了大量時間和精力，而得不到學生好評，造成有些老師往往不愿意進行雙語教學的問題。為此學院在政策采取有效的措施，鼓勵教師開展雙語教學，上雙語教學的課時費是普通課程的1.7倍，在評優(yōu)秀教師和職稱評定等方面給予優(yōu)先考慮，這樣教師進行雙語教學的積極性得到大大提高。
我校通過近幾年雙語教學的研究與實踐，積累了一定經(jīng)驗，取得一些成果，如2008級電子信息工程專業(yè)的英語四級過級率達92%，本專業(yè)英語水平也顯著提高，得到用人單位的好評。但是雙語教學在師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、考試改革、制度建設(shè)等方面還需不斷完善和提高。
參考文獻：
[1]曾昭英.高校數(shù)學專業(yè)雙語教學的思考與實踐探索[J].大學教育，2012，（2）.
