發(fā)布時(shí)間：2023-01-27 20:33:56
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的理財(cái)心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
.增強(qiáng)責(zé)任意識提升財(cái)務(wù)管理水平s0100
感謝公司開展的活動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)通過為我提供了一個(gè)匯報(bào)思想的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)女同志我一直認(rèn)為干好本職工作就盡到了自己的本分，我自己以為只要無怨無悔就對得起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任了，通過我才明白自己的行為表現(xiàn)離服務(wù)工作的要求還存在好大的差距。不僅增強(qiáng)了我對工作使命感的認(rèn)識，而且對于如何開展好財(cái)務(wù)工作，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如何樹立服務(wù)意識等問題刷新了我們財(cái)務(wù)人員的觀念，為我們奠定了敬業(yè)愛崗、以廠為家的工作態(tài)度和思想基矗
下面我結(jié)合工作的收獲，聯(lián)系自己的認(rèn)識和感受，跟各位領(lǐng)導(dǎo)同事們匯報(bào)一下我的心得體會(huì)，不當(dāng)之處請批評指正。
一、使我們剖析和反省了工作中的不足之處，提高了工作的責(zé)任感和使命感。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)工作習(xí)慣，使我們的工作思維和工作方法受到了約束，局限了我們財(cái)務(wù)工作人員的思維，客觀上形成了作好帳、搞好帳務(wù)處理的思維模式，淡化了管理職能的發(fā)揮。財(cái)務(wù)工作就是為公司的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，不僅要做好帳而且要精打細(xì)算，精心理財(cái)，但是在發(fā)揮成本管理職能方面我們離領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在很大的差距。在公司經(jīng)營的嚴(yán)峻形式下，我們精打細(xì)算中算的不夠嚴(yán)格細(xì)致，不夠敬業(yè)主動(dòng)。企業(yè)就是我們生活和幸福的堅(jiān)強(qiáng)后盾，企業(yè)的興衰直接關(guān)系到熱電人的安康幸福，通過使我們強(qiáng)化了對于財(cái)務(wù)工作重要性的認(rèn)識，激勵(lì)和轉(zhuǎn)變了我們的工作觀念，不僅在思想上重視了，工作上主動(dòng)了，而且成本管理和節(jié)約意識增強(qiáng)了。我們6名財(cái)務(wù)工作人員決心認(rèn)真到位地行使好監(jiān)督和管理職能，努力在合理避稅和節(jié)能降耗方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。版權(quán)所有
二、通過活動(dòng)，強(qiáng)化了我們的服務(wù)意識，提升了財(cái)務(wù)工作的整體形象和素質(zhì)。
財(cái)務(wù)工作不僅為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，而且為廣大職工的工作生活服務(wù)，財(cái)務(wù)工作不僅關(guān)系到企業(yè)的費(fèi)用開支，而且影響到職工的收入和生活。財(cái)務(wù)人員只有牢固樹立服務(wù)意識，才能夠增強(qiáng)責(zé)任感，工作才能夠主動(dòng)到位。服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是服務(wù)工作的三個(gè)要素，作為公司的窗口部門尤為重要。因?yàn)槊禾抗┎粦?yīng)求，價(jià)高質(zhì)劣，公司的生產(chǎn)經(jīng)營遇到了暫時(shí)的困難，而且為了公司的技改增容工程建設(shè)，資金供應(yīng)較為緊張，對待四面八方的客戶，我們在嚴(yán)格執(zhí)行公司制度的前提下，對客戶首先熱情接待，耐心解釋，能辦則辦，不能辦的一定做好解釋工作，對于客戶的過激言行，我們做到了寬容理解，冷靜對待，寧可我們自己受委屈也不能讓客戶生氣，切實(shí)樹立了客戶是上帝的觀念，牢固將工作的細(xì)節(jié)和責(zé)任固化到了每一個(gè)財(cái)務(wù)人員的頭腦中，通過我們認(rèn)識到了自己的工作與銀行工作人員的差距，我們決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服煩躁和冷面待人的不良習(xí)慣，牢固樹立客戶至上，責(zé)任第一的觀念，立足本職，熱情服務(wù)，進(jìn)一步密切公司經(jīng)營管理與廣大職工的關(guān)心，以實(shí)際行動(dòng)為公司的經(jīng)營發(fā)展增光添彩。
三、嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做好保密工作。
財(cái)務(wù)工作具有關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營管理效益的特殊性，如果違背了財(cái)務(wù)制度，違背了財(cái)務(wù)工作的原則，勢必會(huì)導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營信息的披露和外泄，造成商務(wù)洽談和經(jīng)營管理的被動(dòng)，作為財(cái)務(wù)管理的核心部門，我們將嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，把保守財(cái)務(wù)秘密作為開展和提升工作的切入點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展好本職工作，時(shí)刻維護(hù)公司的利益，通過學(xué)習(xí)，我們決心以實(shí)際行動(dòng)信守我們的崗位職責(zé)，在公司的創(chuàng)業(yè)發(fā)展中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力。版權(quán)所有
【關(guān)鍵詞】 動(dòng)脈采血； 心理反應(yīng)； 心理護(hù)理
中圖分類號 R47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2014）24-0057-02
Psychological Reactions and Nursing Experience of Arterial Blood Groups/LI Dan-dan，TENG Yan，WANG Qiong，et al.//Chinese and Foreign Medical Research，2014，12（24）：57-58
【Abstract】 Objective：To explore the nursing of adverse reaction in patients with arterial blood collection exists.Method：500 cases of need for arterial blood collection in hospitalized patients were randomly selected，they were provided psychological questionnaires to analyze the characteristics of their psychological reactions when collecting blood，and to explore the psychological care interventions targeted.Result：There were different adverse psychological reactions in each groups.Different groups of the population by the nursing intervention in patients with arterial blood collection underwent adverse psychological reactions were significantly improved，with significantly improved operating nursing degree，a significant increase in the success rate，compared with before treatment，the differences were statistically significant（P
【Key words】 Arterial blood； Psychological reactions； Psychological care
First-author’s address：Hubei University for Nationalities Subsidiary Minda Hospital，Enshi 445000，China
動(dòng)脈血液采集解剖位置一般比較深，不宜捫及，周圍往往有靜脈及神經(jīng)，操作不慎可傷及，不宜有效壓迫止血，側(cè)支循環(huán)欠佳。進(jìn)針時(shí)比較疼痛，患者往往懷有恐懼心理，不愿配合護(hù)士采血。動(dòng)脈采血雖是常規(guī)的護(hù)理操作技術(shù)[1]，但要達(dá)到：“針針見血、次次達(dá)標(biāo)、患者少痛”的目標(biāo)，不但要求護(hù)士具備精湛嫻熟的穿刺技術(shù)，而且要求護(hù)士要充分考慮到動(dòng)脈采血對患者的心理刺激及不良的心理反應(yīng)，采取相應(yīng)的措施和心理護(hù)理，使患者處于良好的心理狀態(tài)，達(dá)到解決患者心理矛盾和減輕患者痛苦，積極配合護(hù)士進(jìn)行動(dòng)脈血液采集的操作。在臨床實(shí)踐中，護(hù)士往往注重技術(shù)操作而忽略了患者的心理問題及護(hù)理[2]，不但給患者帶來了痛苦，而且影響了操作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)就500例需要進(jìn)行動(dòng)脈血液采集的住院患者的心理刺激反應(yīng)及護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
隨機(jī)選擇2013年4月-2014年3月來湖北民族學(xué)院附屬民大醫(yī)院住院就診的需要采集動(dòng)脈血液的住院患者500例，其中小兒組128例，成年組174例，老年組198例。
1.2 方法
分別給予心理問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析其采集動(dòng)脈血液時(shí)的心理反應(yīng)特點(diǎn)，并給與其相應(yīng)的心理護(hù)理措施。依據(jù)患者在采集動(dòng)脈血液時(shí)的心理特征，將其劃分為潛在緊張型、高度緊張型、煩躁不安型、焦慮型和恐懼型[3]。潛在緊張型患者能夠積極配合護(hù)士的操作，但在動(dòng)脈采血過程中會(huì)感到情緒緊張；高度緊張型患者在動(dòng)脈采血過程中表現(xiàn)出情緒緊張，發(fā)生暈針或暈血；煩躁不安型患者心理特征主要表現(xiàn)為不能承受動(dòng)脈采血帶來的刺激，不肯配合護(hù)士的操作：焦慮型患者主要表現(xiàn)為焦慮不安，考慮過多，有某些請求或愿望等；恐懼型患者有較強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，主要表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、恐懼等。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
應(yīng)用SPSS 13.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料采用字2檢驗(yàn)，P
2 結(jié)果
2.1 心理分析
依據(jù)500例患者在動(dòng)脈采血中不同心理反應(yīng)特征調(diào)查結(jié)果顯示，潛在緊張型患者比例最高，比例為56.8%，主要以成年和老年人群為主；恐懼型患者次之，比例為20.8%，主要以小兒人群為主；高度緊張型患者比例最低，比例僅為2.6%，見表1。
2.2 護(hù)理前后變化比較
針對不同組別人群，不同心理反應(yīng)類型，采取相應(yīng)的心理護(hù)理干預(yù)，護(hù)理干預(yù)后進(jìn)行動(dòng)脈血液采集的患者不良心理反應(yīng)顯著性改善，配合護(hù)理人員操作程度明顯提高，護(hù)理人員采血穿刺成功率顯著性增高，與護(hù)理前比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
表2 護(hù)理前后心理、配合情況及穿刺成功率比較 例（%）
組別 時(shí)間 不良心理反應(yīng) 配合護(hù)理人員 穿刺成功
小兒組（n=128） 護(hù)理前 128（100） 16（12.5） 93（72.7）
護(hù)理后 72（56.3） 62（48.4） 121（94.5）
成年組（n=174） 護(hù)理前 174（100） 136（78.2） 158（90.8）
護(hù)理后 59（33.9） 171（98.3） 171（98.3）
老年組（n=198） 護(hù)理前 198（100） 154（77.8） 172（86.9）
護(hù)理后 87（43.9） 192（97.0） 193（97.5）
3 討論
動(dòng)脈采血雖為護(hù)理常規(guī)操作技術(shù)，但因不易定位、進(jìn)針較深、疼痛較重、易形成血腫等原因，給護(hù)患雙方均帶來了一定的心理挑戰(zhàn)。要想達(dá)到理想的采血效果，這就要求護(hù)士要有精湛嫻熟的技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，動(dòng)脈血液采集成功與否不僅在于技術(shù)水平，也受心理因素、精神因素、患者體質(zhì)和周圍環(huán)境的影響，比如肥胖患者，就只能用手去觸摸血管，若深淺度掌握不夠或出現(xiàn)感覺失誤就會(huì)影響技術(shù)水平的正確發(fā)揮。因此平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，保持思想集中，動(dòng)作熟練，沉著冷靜，使一針見血的穿刺率保持在較高的水平上，這樣不僅給患者減少了不必要的痛苦，也融洽了護(hù)患關(guān)系，提高了工作效率。除此之外，還要求患者要有良好的心理素質(zhì)，能夠積極配合護(hù)士操作，動(dòng)脈血液采集的成功率就會(huì)顯著提高。然而采血針頭對患者皮膚、血管等的刺激[4]，無可避免地會(huì)使患者產(chǎn)生不同程度的刺痛感，從而激發(fā)患者產(chǎn)生不同程度的心理反應(yīng)，如緊張、焦慮等，嚴(yán)重反應(yīng)者可表現(xiàn)為肌肉收縮、呼吸加快、出汗、暈針等，主要以成年和老年人群為主，這類人群主要是因?yàn)樾睦磉^分緊張，心理素質(zhì)差，加上體質(zhì)弱，大腦出現(xiàn)短暫性缺血而突發(fā)上述癥狀，以年輕、體弱的男性患者多見。還有些患者聽說要采集動(dòng)脈血液，或看到采血針頭，或看到自己的血液被抽到注射器時(shí)，就會(huì)突然表現(xiàn)出強(qiáng)烈的心理反應(yīng)[5]，如緊張、恐懼、情緒失控等。這類人群主要以小孩為主，因?yàn)榛純浩毡榇嬖谥环N條件反射，當(dāng)看見穿白大褂的護(hù)士時(shí)，立刻就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的畏懼心理，繼而產(chǎn)生反抗情緒，表現(xiàn)出煩躁不安，抵觸護(hù)士進(jìn)行動(dòng)脈血液采集操作。
心理護(hù)理是做好患者動(dòng)脈采血的有效護(hù)理途徑，通過心理護(hù)理，可有效地提高動(dòng)脈血液采集的成功率，減輕患者的痛苦，提升自身的業(yè)務(wù)水平。這就要求護(hù)士要重視心理學(xué)知識、人際關(guān)系知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的觀察、判斷、溝通、感知和實(shí)踐運(yùn)用的能力[5]，在為患者進(jìn)行動(dòng)脈血液采集時(shí)，不僅要用溫和、親切的語言與柔和、同情的面部表情，使患者對護(hù)士充滿信賴感、親切感，同時(shí)要注重與患者交談、溝通等來觀察患者的心理反應(yīng)，判斷患者屬于哪種類型和預(yù)見可能會(huì)發(fā)生的不良后果。要及時(shí)根據(jù)所掌握的情況，有針對性地做好患者的心理護(hù)理工作，如對動(dòng)脈采血的認(rèn)識有誤區(qū)的老年患者，要進(jìn)行詳細(xì)地宣教、解釋工作，態(tài)度要溫和、熱情，切忌表現(xiàn)為不耐煩、語言生硬，從而進(jìn)一步增加患者的不滿與憂慮。對于懷有恐懼心理的小兒患者，要充分爭取到家長的配合[6]，當(dāng)有家長陪同時(shí)，患兒才會(huì)有安全感，情緒才會(huì)穩(wěn)定。在動(dòng)脈血液采集操作時(shí)應(yīng)動(dòng)作輕穩(wěn)、嫻熟、準(zhǔn)確，爭取采血一次性成功，使患者對護(hù)士產(chǎn)生信賴感。對于發(fā)生過暈針或有身體偏瘦、體質(zhì)較差或患有較嚴(yán)重的慢性疾病的患者，應(yīng)首先讓患者取平臥位采集動(dòng)脈血液，由于患者在平臥位時(shí)，處于全身放松、舒適的狀態(tài)，減輕了患者的心理壓力，不但可減少暈針反應(yīng)，而且可避免跌傷。對于曾經(jīng)發(fā)生過暈針的患者，往往會(huì)表現(xiàn)得特別焦慮、恐懼，有再次發(fā)生暈針的可能，護(hù)士要認(rèn)真地傾聽患者的陳述，幫助分析患者發(fā)病的主客觀因素，找出發(fā)病的根源，進(jìn)行健康宣教工作，幫助他們樹立自信心，如使用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等方式，提高患者的自信心，叮囑患者放松，避免注視動(dòng)脈血液采集的全過程，避免受到更多的刺激。對于有愿望或訴求的老年人[7]，在條件允許的情況下，護(hù)士應(yīng)盡量予以滿足，爭取老年患者的配合[8]?？傊龊脛?dòng)脈血液采集患者的心理護(hù)理工作，一方面要同情、理解患者，讓患者對護(hù)士產(chǎn)生親切、信賴感，另一方面要主動(dòng)為患者提供熱情、周到的服務(wù)，讓患者感受到無微不至的關(guān)懷，從而減輕其心理壓力。
心理護(hù)理是做好動(dòng)脈采血患者的有效護(hù)理途徑，通過心理護(hù)理，可有效地提高動(dòng)脈血液采集的成功率，減輕患者的痛苦，提升自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)患者不同的心理反應(yīng)類型采取相應(yīng)的心理護(hù)理，可使患者處于良好的心理狀態(tài)，達(dá)到理想的動(dòng)脈血液采集效果，提高動(dòng)脈血液采集的護(hù)理質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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（一）堅(jiān)持第一要義，用發(fā)展的辦法解決矛盾和問題
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。無論是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)還是統(tǒng)籌兼顧，最終都要落實(shí)到發(fā)展上。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國改革日益深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜，從客觀上對財(cái)務(wù)管理工作、測繪事業(yè)的發(fā)展提出了新的更高的要求，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們必須牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要義，進(jìn)一步解放思想，更新觀念。認(rèn)真研究探索新情況新問題，有針對性地提出解決問題的思路和對策，立足測繪事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力破解財(cái)務(wù)管理中的難題，用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的矛盾和問題。我想只要測繪事業(yè)發(fā)展了，財(cái)務(wù)管理工作到位了，解決問題的路子也就寬了。
（二）堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展好廣大的利益
把以人為本，作為科學(xué)發(fā)展觀的核心，集中體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和執(zhí)政理念。堅(jiān)持以人為本，就是始終把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神、保障人民各項(xiàng)利益，走共同富裕的道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。財(cái)務(wù)處作為局宏觀調(diào)控部門，一收一支決定著全局的活動(dòng)范圍，對于促進(jìn)測繪事業(yè)的發(fā)展，滿足社會(huì)公共服務(wù)的需要，充分調(diào)動(dòng)全局職工的積極性，起著至關(guān)重要的作用。因此，必須以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐我們的工作。
（三）堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，不斷提升財(cái)務(wù)管理工作的整體水平
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。這一要求，對于推動(dòng)財(cái)務(wù)管理工作的科學(xué)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的觀念；不求有功，但求無過的態(tài)度；按部就班、循規(guī)蹈矩的作風(fēng)；都是思想不夠解放的具體體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面而忽略另一個(gè)方面；重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、搞形式主義、做表面文章；只顧眼前利益、不做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事情等等，都是與全面協(xié)調(diào)可持續(xù)要求不相符的。我理解全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會(huì)、自然環(huán)境和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一，是測繪發(fā)展速度與質(zhì)量效益的統(tǒng)一。推動(dòng)測繪事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，涉及財(cái)務(wù)管理工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。這就要求我們增強(qiáng)辯證思維能力，正確把握和妥善處理發(fā)展中的各種利益關(guān)系，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，把抓重點(diǎn)與抓全面、抓應(yīng)急與抓經(jīng)常有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，始終保持財(cái)務(wù)隊(duì)伍的清正廉潔、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，充分考慮財(cái)務(wù)的實(shí)際承受能力，不斷提升財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)際效果。
【關(guān)鍵詞】 橈動(dòng)脈,穿刺,護(hù)理
在新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房，通過動(dòng)脈血?dú)夥治鰜砼袛嗷純河袩o缺氧和二氧化碳潴留，了解新生兒的呼吸功能，調(diào)節(jié)機(jī)械通氣的各種參數(shù)以及糾正酸堿失衡，均有重要的意義[1] 但因橈動(dòng)脈血管解剖部位及其周圍組織的特點(diǎn)，增加了穿刺成功的難度和穿刺時(shí)病人的痛苦。臨床上常選用橈動(dòng)脈穿刺采集動(dòng)脈血標(biāo)本做血液氣體分析。根據(jù)多年的臨床實(shí)踐與體會(huì)，本人認(rèn)為提高橈動(dòng)脈穿刺成功率與以下幾點(diǎn)要素有關(guān)：
1 穿刺方法
用左手大拇指壓在患兒手心，其余四指托住患兒的手背，使患兒手腕仰伸30-45°，選擇大魚際最高點(diǎn)與腕橫紋垂直處為穿刺點(diǎn)，以穿刺點(diǎn)為中心，消毒后右手持針進(jìn)針，根據(jù)手部粗細(xì)呈15-30°斜角進(jìn)針為宜，進(jìn)針后與橈動(dòng)脈平行[2]。采足血量后迅速拔針。拔針后立即用消毒干棉球加壓止血5-10分鐘。防止因動(dòng)脈血壓過大，引起出血或滲血。若穿刺失敗，不宜在同側(cè)多次穿刺，以免形成血腫。
2 穿刺后護(hù)理
危重患兒機(jī)體抵抗力低，頻繁穿刺易造成感染，所以采血過程一定要嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對和無菌操作制度。在操作時(shí)要精力集中，力求輕柔，準(zhǔn)確找到穿刺點(diǎn)，提高穿刺的成功率，避免反復(fù)穿刺引起局部淤血。操作完畢，整理用物及患兒衣物。
3 良好的心理素質(zhì)
橈動(dòng)脈穿刺的重點(diǎn)就是護(hù)理人員業(yè)務(wù)操作水平，熟練的穿刺技術(shù)可以減少再度穿刺的機(jī)率。護(hù)理人員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，從而達(dá)到最理想穿刺狀態(tài)，提高一次性穿刺率。
4 光線
適當(dāng)調(diào)節(jié)病室的光線，白天、晴亮天在向陽處進(jìn)行穿刺，晚上或陰雨天氣需打開日光燈?；璋档沫h(huán)境影響穿刺效果。
5 小結(jié)
經(jīng)橈動(dòng)脈采血時(shí)間短，為搶救贏得機(jī)會(huì)。所以橈穿刺采血已廣泛應(yīng)用于臨床上，為了提高一次性穿刺率，需要不斷提高護(hù)理人員的操作技術(shù)，完善穿刺流程，減少患兒痛苦，提高滿意度。經(jīng)橈動(dòng)脈穿刺只需露出前臂，不需特殊，也無需穿脫衣服，極為方便也節(jié)省了大量時(shí)間。對置于溫箱的患兒只要將箱門打開，用被服遮蓋患兒即可進(jìn)行操作。體會(huì)到橈動(dòng)脈穿刺采血取標(biāo)本是一種簡便、安全、快捷、有效、可行的動(dòng)脈穿刺法，尤其對危重患兒和靜脈采血困難患兒，更有臨床意義。
【參考文獻(xiàn)】
【范文一】
近日，筆者讀完洪應(yīng)明的《菜根譚》，書中無處不在的博大、寬容、淡泊、向善與智慧，讓你覺得仿佛在與一位智者交談，疑慮消弭，警策長留。作為一名教育工作者，給我感悟最深的是其中有關(guān)教育批評的至善妙語。
洪應(yīng)明說“攻人之惡毋太嚴(yán)，要思其堪受;教人之善毋過高，當(dāng)使其可從。”意思是說，當(dāng)責(zé)備別人的過錯(cuò)時(shí)，不可太嚴(yán)厲，要顧及對方是否能承受，注意不傷對方的自尊心;當(dāng)教誨別人行善時(shí)，不可以期望過高，要顧及別人是否能做到。
我們常抱怨現(xiàn)在的孩子太難教育，但有沒有反省過自己的教育方法是否得當(dāng)呢?我們當(dāng)教師的有時(shí)在公眾場合、在家長面前大聲斥責(zé)學(xué)生;有時(shí)小題大做、聲色俱厲，嚴(yán)詞批評;有時(shí)長篇大論、喋喋不休像老太婆......這些做法都起不到好的教育效果。如果能像上句話中所說的那樣教育孩子去惡趨善，還愁效果不佳嗎?
《菜根譚》中處處充滿了辯證法觀點(diǎn)。“念頭濃者，自待厚，待人亦薄，事事皆淡。故君子居常嗜好，不可太濃艷，亦不宜太枯寂。”“地之穢者多生物，水之清者常無魚。故君子當(dāng)存含垢納污之量，不可持好潔獨(dú)行之操。”這些話語告訴我們，凡事應(yīng)求恰到好處，過之不及都將失之偏頗。
我喜歡《菜根譚》。它淡雅的眉目下是一雙歷世閱人的慧眼。它宛如一溪清泉，蕩滌人心的積郁，使人澄懷物象，進(jìn)而得以超然物外，靜觀世界，參悟人生。
【范文二】
中華民族的傳統(tǒng)文化博大而精深，源遠(yuǎn)流長。在歷史長河的不斷沖刷、洗禮下，留下了一顆顆瑰麗無比的明珠，《菜根譚》就是其中的一顆。有人評價(jià)此書：“嚼得菜根香，百事可做”。古人云：“譚者，談也，性定根香。”花香可以用鼻來品味，果香可以用舌頭來品味，而根香卻需要用一顆智慧的心靈來品味。
初看此書，覺得不過如此，都是些常見常聽的勸告，但細(xì)看之后，就讓我越看越著迷，這些道理在平時(shí)常被我們忽略，就如菜根一樣，一旦細(xì)細(xì)品味卻是有其獨(dú)特之處。
“良藥苦口忠言逆耳”，這是自古以來多少前人成功與失敗所得到的結(jié)論，就如秦始皇的統(tǒng)一無疑是因他能夠進(jìn)忠言，最后使得他成為第一個(gè)開創(chuàng)中央集權(quán)國家的人，從而得到了千古一帝的名號。(而楚懷王客死異鄉(xiāng)的收場也終因其不能聽進(jìn)忠言，無視屈原的忠言，最后落得客死秦國的悲慘境地。秦始皇與楚懷王相比可以說是成與敗的對比，無疑是“良藥苦口忠言逆耳”這句名言的最好詮釋。
關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任；財(cái)務(wù)核心能力；指標(biāo)體系
一、問題提出及文獻(xiàn)回顧
最近發(fā)生的一系列重大事件極大的打擊了公眾的消費(fèi)信心以及投資者的信任也受到很大的沖擊，金融危機(jī)、特大礦難、“大頭娃娃”、“假養(yǎng)生”、假藥、虛假廣告等字眼頻頻出現(xiàn)。三聚氰胺污染事件引發(fā)了公眾對奶制品企業(yè)甚至中國其他相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全性的質(zhì)疑，美國的房地產(chǎn)泡沫引起的金融海嘯令全世界震驚，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任再次成為政府、工商界、學(xué)術(shù)界，以及媒體等各個(gè)利益相關(guān)者關(guān)注的焦點(diǎn)。企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任可能會(huì)極大的增加其經(jīng)營的成本進(jìn)而會(huì)影響其利潤，需要在很好的履行社會(huì)責(zé)任和保持企業(yè)可持續(xù)的發(fā)展之間找到平衡。從企業(yè)角度來說，社會(huì)責(zé)任和財(cái)務(wù)核心能力，猶如杠鈴的兩段，對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而言是缺一不可。社會(huì)責(zé)任和財(cái)務(wù)核心能力兩者具有現(xiàn)實(shí)不可分割性，因而學(xué)術(shù)界有必要對其再進(jìn)行各自深化研究。傳統(tǒng)的研究只是單純對某一個(gè)進(jìn)行實(shí)證研究和分析，把兩者結(jié)合起來分析少之甚少。早在1924年，美國學(xué)者謝爾頓就首次提出“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”這個(gè)概念。Cowen（1987）通過對134家美國公司年度報(bào)告中所包含的社會(huì)責(zé)任信息的研究表明，公司規(guī)模、盈利能力、公司所在的行業(yè)、公司是否存在社會(huì)責(zé)任委員會(huì)與企業(yè)的社會(huì)責(zé)任信息披露正相關(guān)。Roberts（1992）的研究表明，利益相關(guān)者的勢力、企業(yè)的戰(zhàn)略地位、公司的盈利能力與企業(yè)的社會(huì)責(zé)任信息披露存在正相關(guān)關(guān)系。我國盛春艷（2007）運(yùn)用層次分析法對基于利益相關(guān)者的制造業(yè)上市公司社會(huì)責(zé)任進(jìn)行的綜合評價(jià)。胡建政洪文輝（2008）運(yùn)用滬深兩市691家上市公司的數(shù)據(jù)對企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績效的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。王大山（2008）對公司治理與財(cái)務(wù)核心能力兩者關(guān)系進(jìn)行深入研究，并把公司治理力作為財(cái)務(wù)核心能力指標(biāo)評價(jià)體系的一部分進(jìn)行了實(shí)證分析。李虹、羅莉華（2009）從社會(huì)責(zé)任的角度對企業(yè)的財(cái)務(wù)能力進(jìn)行了分析。上述學(xué)者對社會(huì)責(zé)任和財(cái)務(wù)核心能力系給予了不同程度的關(guān)注，并提出了很多新穎的觀點(diǎn)，豐富了社會(huì)責(zé)任、財(cái)務(wù)核心能力等領(lǐng)域的研究內(nèi)容。然而，我們也應(yīng)看到，將財(cái)務(wù)核心能力、社會(huì)責(zé)任納入一個(gè)統(tǒng)一的企業(yè)發(fā)展框架中進(jìn)行分析的文獻(xiàn)卻極為鮮見。因此，本文從實(shí)證的角度來考察企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任對企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力提升有無影響以及有怎樣的影響十分必要。
二、基于社會(huì)責(zé)任視角的財(cái)務(wù)核心能力實(shí)證分析
（一）樣本選擇
本文選取從2007-2009年連續(xù)三年出現(xiàn)在胡潤企業(yè)社會(huì)責(zé)任50強(qiáng)的中國企業(yè)為樣本，總共有18個(gè)企業(yè)，涉及房地產(chǎn)、汽車、銀行、綜合、消費(fèi)電子、保險(xiǎn)、電子、運(yùn)輸、石油等行業(yè)，去除國家電網(wǎng)、國家開發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等五家非上市公司，還剩中石油、海爾集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、世茂、蘇寧電器、中國鋁業(yè)等12家上市公司，數(shù)據(jù)來自個(gè)滬深和香港交易所2007-2009年企業(yè)的年度報(bào)表。
（二）變量設(shè)計(jì)
1、社會(huì)責(zé)任指標(biāo)體系。本文通過內(nèi)容分析法從年報(bào)中查找數(shù)據(jù)，得到員工、供應(yīng)商、股東、債權(quán)人、政府和公益等6大維度，即政府責(zé)任（X1）、員工責(zé)任（X2）、股東責(zé)任（X3）、債權(quán)人責(zé)任（X4）、供應(yīng)商責(zé)任（X5）、公益責(zé)任（X6）。X1=（支付的各項(xiàng)稅費(fèi)一收到的稅費(fèi)返還）／經(jīng)營現(xiàn)金流入；X2=支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金／主營業(yè)務(wù)收入；X3=支付的現(xiàn)金股利和現(xiàn)金利息支出／主營業(yè)務(wù)收入；X3=每股收益；X4=資產(chǎn)負(fù)債率；X5=應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率{（主營業(yè)務(wù)成本+期初存貨―期末存貨）/平均應(yīng)付賬款）}；X6=（環(huán)保支出+捐贈(zèng)支出+贊助費(fèi)）／主營業(yè)務(wù)收入。
2、財(cái)務(wù)核心能力變量。本文參考朱開悉、王小朋和鄭槐淼的在《企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力：指標(biāo)體系與計(jì)量初探》評價(jià)指標(biāo)，并且根據(jù)現(xiàn)有的資料對指標(biāo)進(jìn)行了改動(dòng)，選擇12個(gè)主要指標(biāo)來評價(jià)財(cái)務(wù)核心能力。
3、控制變量。本文選取企業(yè)規(guī)模作為一個(gè)控制變量，用企業(yè)期末總資產(chǎn)這一指標(biāo)來評價(jià)。
（三）研究假設(shè)
假設(shè)H1：企業(yè)履行政府責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。
假設(shè)H2：企業(yè)履行員工責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。
假設(shè)H3：企業(yè)承擔(dān)對股東的社會(huì)責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力正相關(guān)。
假設(shè)H4：企業(yè)履行投資者責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。
假設(shè)H5：企業(yè)承擔(dān)對供應(yīng)商的責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力正相關(guān)。
假設(shè)H6：企業(yè)履行公益責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。
根據(jù)以上假設(shè)，設(shè)計(jì)研究模型為：
FCCt=αt+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7InTA+ε
t為2007-2009年。
由于履行社會(huì)責(zé)任的有效性機(jī)制的作用，其投入-產(chǎn)出有效性可能具有一定的時(shí)間滯后性。對于社會(huì)責(zé)任變量一因素。本文選擇的是2007年的數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)核心能力變量選擇的是2007-2009年的數(shù)據(jù)。
（四）實(shí)證分析
本文首先用主成分分析法構(gòu)造財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)；然后根據(jù)研究假設(shè)，設(shè)計(jì)出衡量企業(yè)社會(huì)責(zé)任表現(xiàn)的定量指標(biāo)．構(gòu)建企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力的模型，回歸分析企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任對企業(yè)財(cái)務(wù)核心的影響程度。財(cái)務(wù)核心能力評價(jià)FCC指標(biāo)，如表1所示。
本文采用主成分分析法（PrincipalComponentAnalysis，PCA），尋找描述企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力9個(gè)變量的線性組合來最大化描述它們的變化情況，從主成分分析法中得出的第一大主成分被定義為反映公司財(cái)務(wù)核心能力的FCC指標(biāo)。在第一大主成分中，各變量的載荷系數(shù)，如表2所示。
根據(jù)表2中的系數(shù)得到3年的財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)。
（五）企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)的回歸分析
以2007年、2008年、2009年的企業(yè)社會(huì)責(zé)任為自變量，財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)為因變量，用spssl3．0軟件回歸分析他們有無相關(guān)關(guān)系以及怎樣的關(guān)系，得出結(jié)果如下：R2=0．929，F(xiàn)=8.428，sig.=0．042，從R2等于0．929可以看出方程擬合度很好，但回歸方程在0．05顯著水平下都不顯著?；貧w結(jié)果估計(jì)方程，如表3所示；系數(shù)估計(jì)結(jié)果，如表4所示：
由表四的實(shí)證結(jié)果，我們可以得出以下結(jié)淪：政府和股東的責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力具有很強(qiáng)的相關(guān)性，因此假設(shè)得到了驗(yàn)證，企業(yè)對供應(yīng)商的責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力有低度的正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)都是小于0.5，因此假設(shè)得到驗(yàn)證。但是企業(yè)對債權(quán)人的社會(huì)卻沒有顯著的與財(cái)務(wù)核心能力正相關(guān)性，2007年為正，2008、2009年都是負(fù)的，因此假設(shè)未得到驗(yàn)證。企業(yè)對員工的責(zé)任除2008年是正相關(guān)外，其他都是負(fù)相關(guān)，因此假設(shè)未得到驗(yàn)證，企業(yè)對公益的責(zé)任這一變量未通過假?zèng)]檢驗(yàn)。原因可能是只有2008年發(fā)生汶川大地震類似的大事件外，在很多情況下，企業(yè)履行公益責(zé)任只被受益的一部分群體所知曉，那么企業(yè)履行公益社會(huì)責(zé)任對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展影響很小。企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模對企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力這一變量只有2009年通過了t檢驗(yàn)，這可能也是由時(shí)間的滯后性引起的。
三、結(jié)論
企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力關(guān)系著企業(yè)能否長期生存發(fā)展下去的兩個(gè)十分重要因素，目前關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力關(guān)系的研究不多，本文從實(shí)證視角對企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力的關(guān)系進(jìn)行了研究，進(jìn)一步論證了企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性，并為企業(yè)核心能力理論開拓新的研究視角。
參考文獻(xiàn)：
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3、宋建波,盛春艷.基于利益相關(guān)者的企業(yè)社會(huì)責(zé)任評價(jià)研究――以制造業(yè)上市公司為例[J].中國軟科學(xué),2009(10).
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5、李虹,羅莉華.基于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的財(cái)務(wù)能力分析[J].中國管理信息化,2009(13).
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1 對粵滬版初中物理新教材的認(rèn)識
粵滬版新教材體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所倡導(dǎo)的課程理念，努力實(shí)施“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目的，在新教材實(shí)施過程中，每位物理教師都要深刻領(lǐng)會(huì)編寫組的四點(diǎn)立意：(1)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才；(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對自然、對科學(xué)的興趣和熱愛；(3)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識；(4)聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)，突出科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)(STS)的觀點(diǎn)。
2 教材的特色
粵滬版教材與舊教材相比，具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：在教材呈現(xiàn)模式上，其主要特色在于全書的版式上，是經(jīng)過整體的設(shè)計(jì)和精心制作，力求為學(xué)生所喜愛，并有自己的獨(dú)特風(fēng)格。
2.1充分挖掘插圖的功能
這套書生動(dòng)活潑，它使用了很多彩色照片，嘗試以視覺形象向讀者傳遞更多的信息，以適應(yīng)當(dāng)代青少年的閱讀習(xí)慣，插圖人物以漫畫、圖片形式出現(xiàn)，有時(shí)更以滑稽的卡通方式表現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)內(nèi)容，非常貼近初中學(xué)生的生活，為學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)情境，如運(yùn)動(dòng)員滑冰、游泳、交通標(biāo)志、家用電器、安全用電等。
2.2突出特色欄目的設(shè)置
粵滬版教材注重從教與學(xué)的兩個(gè)層面來考慮特色欄目的設(shè)置，以提高教材的導(dǎo)學(xué)性、可讀性，安排了“活動(dòng)”、“信息瀏覽”“STS”、“自我評價(jià)與作業(yè)”、“課外活動(dòng)”等小欄目，教材精心設(shè)置了五個(gè)特色欄目，反映了粵滬版教材別具一格的個(gè)性色彩。
2.3章頭以詩歌形式設(shè)計(jì)，主題明確，寓意豐富
為便于教師的教和學(xué)生的學(xué)，設(shè)置了主題明確，寓意深刻的詩歌，并在章頭醒目位置顯示該章的內(nèi)容提要和引出本章內(nèi)容的主題，既引人入勝，寓意豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2.4提高教材的文化品味，弘揚(yáng)民族文化
在教材為學(xué)生提供的豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，許多情境都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)生在通過這些素材學(xué)習(xí)物理的過程中，能體會(huì)到我國勞動(dòng)人民的智慧，欣賞淵源流長的民間藝術(shù)，感受悠久的歷史文化的積淀。
2.5教材難度明顯降低
在新教材內(nèi)容編排上，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前要少，對一些知識點(diǎn)的要求層次也比以前降低了，如，新教材刪除了電學(xué)的焦耳定律計(jì)算、電阻的串并聯(lián)關(guān)系等較為復(fù)雜的知識，對平面鏡成像特點(diǎn)、透鏡成像規(guī)律以及浮力計(jì)算、杠桿、滑輪的平衡條件等知識要求降低了。
3 靈活運(yùn)用教學(xué)方法。發(fā)揮新教材優(yōu)勢
初中學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理，充滿好奇，在物理教學(xué)中，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好物理的關(guān)鍵，新教材圖文并茂，生動(dòng)有趣，編排形式新穎，內(nèi)容順序的重新安排切合實(shí)際；課題引入既有趣又通俗易懂，對學(xué)生很有吸引力，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，探究活動(dòng)增多，自主探究可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感和光榮感，因此，教師要充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，筆者認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中做好以下幾點(diǎn)。
3.1充分利用教材插圖的教育功能
教師要重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的插圖，教材中安排了很多插圖，這些插圖構(gòu)成了妙趣而又富有教育意義的知識載體，學(xué)生從中可以感受到物理知識所蘊(yùn)含的美妙、生動(dòng)、有趣的一面，如“神舟五號”飛船升空、核電站、蒸汽機(jī)、安全用電、交通標(biāo)志等插圖，這些內(nèi)容不僅可以能開闊學(xué)生的視野，還能激發(fā)學(xué)生對物理世界的濃厚興趣，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對具有現(xiàn)代氣息，形象生動(dòng)的彩圖看得很投入，教師可因勢利導(dǎo)，巧妙地運(yùn)用插圖，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，讓學(xué)生通過觀察想象情景，積累感性材料，形成物理概念，得出物理規(guī)律，還能利用優(yōu)美的插圖，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、審美能力，如教材中的人物、景觀照片能給人美的享受。
3.2 理論聯(lián)系實(shí)際，用物理知識解決實(shí)際問題
粵滬版教材總共安排了二十個(gè)“STS”欄目(八年級八個(gè)、九年級十二個(gè))和設(shè)置了五十五個(gè)“信息瀏覽”欄目(八年級三十個(gè)、九年級(二十五個(gè))，這些欄目大量介紹了物理學(xué)與日常生活、社會(huì)生產(chǎn)、科技發(fā)展、環(huán)境與資源等方面的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生真切地感受物理知識的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了應(yīng)用意識，如，航天航空技術(shù)、磁懸浮列車、電冰箱原理、三峽船閘等材料，它們在學(xué)生面前展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的生活和科技畫卷，把學(xué)生眼中用概念、公式堆積起來的物理變成了活生生的生活，活生生的物理，讓學(xué)生看到了生活中處處有物理，處處用物理，物理就在身邊，使學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
3.3加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力
觀察與實(shí)驗(yàn)是物理研究的基本方法，教材中安排了較多的探究實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)通過學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)和感悟，真正達(dá)到對知識的理解和掌握，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、提出問題和猜想問題能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及對物理知識的分析綜合能力。
3.4挖掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育
粵滬版教材中，德育內(nèi)容安排十分豐富和廣泛，要充分挖掘其中的素材，“授業(yè)”的同時(shí)“傳道”，德智并舉，促進(jìn)學(xué)生能夠全面和諧地發(fā)展，如教材中的“章頭詩歌”、“STS”、“信息瀏覽”等欄目中的航天航空技術(shù)、磁懸浮列車等的工作原理與發(fā)展現(xiàn)狀；三峽水電站的建設(shè)；物理科學(xué)家的事跡及取得重大貢獻(xiàn)；“課外活動(dòng)”欄目等內(nèi)容都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生的思維，只要我們在教學(xué)中注意德育滲透的原則，充分吃透教材，實(shí)行德育的有機(jī)滲透和目標(biāo)控制，做到優(yōu)化教材中的思想因素，使一個(gè)觀點(diǎn)、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，真正做到德育與智育的有機(jī)融合。
3.5根據(jù)教材內(nèi)容，合理安排開放性實(shí)踐
粵滬版教材安排了很多“課外活動(dòng)”，根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)了難易適度、器材易尋的學(xué)生自主探究的實(shí)驗(yàn)課題和課外作業(yè)，如在壓強(qiáng)一節(jié)設(shè)計(jì)了“你雙腳站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)有多大?請你回家測一測，”學(xué)習(xí)了“功和功率”設(shè)計(jì)了“比一比，誰的功率大，”學(xué)習(xí)了電學(xué)知識部分讓學(xué)生觀察各種家用電器的銘牌、畫出照明電路圖、計(jì)算家中每月消耗的電能以及如何節(jié)能、節(jié)省電費(fèi)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
4 粵滬版新教材使用的困惑與思考
筆者認(rèn)為，粵滬版教材較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)及倡導(dǎo)的課程理念，但這一教材在教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。
(1)在每節(jié)教材內(nèi)容的編排上注重知識體系的完整性，但忽略了學(xué)生的感受和接受能力，有的一節(jié)課知識內(nèi)容太多，有的重點(diǎn)安排有1～2個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，這樣既要讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究過程，又要讓學(xué)生熟悉所有內(nèi)容，所以往往出現(xiàn)時(shí)間不夠用，有的一節(jié)課內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)還講不完，如，“密度知識的應(yīng)用”、“探究歐姆定律”、“如何提高機(jī)械效率”等章節(jié)，學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)需要一個(gè)應(yīng)用內(nèi)化的過程，如果一節(jié)課學(xué)生接受的新知識點(diǎn)過多，容易形成難點(diǎn)，增加難度從而挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如“探究物質(zhì)的比熱”、“探究熔化和凝固的特點(diǎn)”、“探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系”的學(xué)習(xí)中問題就比較突出，建議在課時(shí)安排上，借鑒原教材“知識內(nèi)容循序漸進(jìn)，小節(jié)奏快循環(huán)，層層遞近”的做法。
(2)在新課標(biāo)中雖沒有要求學(xué)生掌握“并聯(lián)電路的電壓關(guān)系”和“串并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)”，但在計(jì)算題中會(huì)經(jīng)常應(yīng)用到，況且它們的探究也不難進(jìn)行，所以筆者建議把它們列入教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己通過探究得出，記憶比較深刻。
有時(shí)候妄自菲薄也是一種不好的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冞^于低估自己告訴別人這導(dǎo)致了很多事情就會(huì)偏差，比如遇到機(jī)會(huì)的時(shí)候自己覺得自己無法承擔(dān)就錯(cuò)失了良機(jī)，但實(shí)際上如果能夠放平心態(tài)好好把握也未必不可能上一步。
我有很多同學(xué)他們都在學(xué)習(xí)炒股票理財(cái)方面的東西，我想這些東西接觸一下確實(shí)是很好的，但是也不一定要把自己的全部資源和資本都投入進(jìn)去。
所以這就涉及到一個(gè)平衡度的問題，如果我們能夠把兩者的關(guān)系結(jié)合均衡，那么也許就會(huì)得到意想不到的更好收獲，如果太過于極端太過于偏激，也許就會(huì)更差。
總而言之，效果是通過自己不斷總結(jié)而得出來的，每一個(gè)人都有自己不同的心得體會(huì)。
好像你今天也炒股，明天他也炒股，但是你們對于炒股的境遇所遇到的機(jī)會(huì)感受都是不一樣的，所以你們可以在每一個(gè)不同的時(shí)間段吧，不一樣的心得體會(huì)和感受總結(jié)寫下來，這樣以后也方便更好地去回顧。
