雜志簡介：《高等工程教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1983年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為42-1026/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：特約專稿、新工科研究與實踐、工程教育前沿、高等教育改革與發(fā)展、高等職業(yè)教育、比較高等教育、教學(xué)學(xué)術(shù)研究
《高等工程教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自1983年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為42-1026/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《高等工程教育研究》一貫堅持探討教育規(guī)律、開展學(xué)術(shù)討論、反映研究成果、交流教育信息、推動教育改革、促進國際交流的宗旨；以其工程應(yīng)用性、學(xué)術(shù)前沿性的鮮明特色，深受我國高教界、工程界的好評。
《高等工程教育研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）工程教育；卓越工程師教育培養(yǎng)計劃；工科；課程體系；教師隊伍
（二）工程教育；跨學(xué)科；跨學(xué)科研究；協(xié)同創(chuàng)新；高校
（三）工程教育；高等教育；高等工程教育；研究生教育；高校
（四）工程教育；社會主義；社會轉(zhuǎn)型；蘇聯(lián)模式；地緣政治
（五）工程圖學(xué)；機器人；計算機圖形學(xué)；CAD；SCR
（六）高校；工程教育；高等工程教育；高等教育；本科生科研
（七）RAMSEY數(shù)；下界；高等教育；經(jīng)典RAMSEY數(shù)；大數(shù)據(jù)
（八）技術(shù)創(chuàng)新；企業(yè)；創(chuàng)新績效；開放式創(chuàng)新；協(xié)同創(chuàng)新
（九）跨學(xué)科；實證研究；工程教育；績效關(guān)系；跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織
（十）以學(xué)生為中心；高等教育；本科教學(xué)；院校研究；美國高等教育
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4、論文中的注釋全部使用腳注。使用序號123…在文中上標“123…”，同時在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻出處的，都歸入?yún)⒖嘉墨I。
5、參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，與正文中的引文標示一致，如[1]，[2]……。每一條參考文獻著錄均以“.”結(jié)束。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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